新人教版五年级数学上册《解方程——例3》ppt课件_第1页
新人教版五年级数学上册《解方程——例3》ppt课件_第2页
新人教版五年级数学上册《解方程——例3》ppt课件_第3页
新人教版五年级数学上册《解方程——例3》ppt课件_第4页
新人教版五年级数学上册《解方程——例3》ppt课件_第5页
已阅读5页，还剩8页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

.,一、复习,说说你的想法？,x20=9,x20+20=9+20,x=29,解：,解方程。,x2.1=3,x2.12.1=32.1,x=6.3,解：,.,解方程例3,新人教版五年级数学上册第五单元,大姚县金碧小学：张家明,.,问题：1.请你试着用不同的方法解这个方程。,解方程20x9,2.你遇到了什么困难？请你和同学讨论一下。,例3,P68,.,问题：1.观察解方程的每一步，找找问题的原因。,解：20x20920,x920？,（提示：可以想20几9，口算x是多少。）,9-20不够减。,解方程20x9,例3,.,x20=9,x20+20=9+20,x=29,解：,解：20x20920,x920,20x9,比较：请仔细观察这两个方程，你有什么发现？,被减数,减数,2.怎样调整？能不能把新知识转化为我们学过的知识来解决呢？,（请自学第68页的例3）,920不够减。,.,问题：1.第一步为什么要在方程两边加x？,2.20和9+x相等吗？可以把它们的位置交换吗？,4.x11是方程的解吗？请你检验一下。,3.第四步方程两边为什么不减x？而是减9？,20x9,x11,解：20xx9x,209x,9x20,9x9209,等式两边加上相同的式子，左右两边仍然相等。,方程左边20x20119方程右边所以，x11是方程的解。,1、根据“等式的性质”解方程,例3,解方程,.,20x9,x11,解：20xx9x,209x,9x20,9x9209,1、根据“等式的性质”解方程,解方程,（根据例3的解题过程，完成下面的填空。）,方程两边先同时（），得到20=9+X，接下来把20和9+x的位置（），变成9+x=20，方程两边再同时（），这样刚好把左边变成1个（），最后得到方程的解x=11。,加上X,交换,减去9,X,.,2、根据加、减、乘、除法各部分间的关系解方程。,解：x209,x11,解方程20x9,被减数减数=差,减数=被减数差,.,“做一做”,解方程：15x=2,P68,（你能用不同的方法解这个方程吗？）,x13,解：15xx2x,152x,2x15,2x2152,1、根据“等式的性质”解方程,2、根据加、减、乘、除法各部分间的关系解方程。,解：x152,x13,.,“做一做”,解方程：2.1x=3,P68,（你能用不同的方法解这个方程吗？）,x0.7,解：2.1xx3x,2.13x,3x2.1,3x32.13,1、根据“等式的性质”解方程,2、根据加、减、乘、除法各部分间的关系解方程。,解：x2.13,x0.7,被除数除数=商,除数=被除数商,x2.1=3,解方程：2.1x=3,比较：下面的这两个方程有什么不同的地方？,除数,被除数,.,练习：对比提升,x181
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论