化学学科课件

化学中心教研室杜宗超,衡水中学2014年高考化学一轮复习备考研讨会,合理安排科学备考,第一部分：把握脉搏明确方向第二部分：理清思路优化方法第三部分：科学管理和谐发展,把握脉搏明确方向,2013年高考试题的特点,对2014年高考备考的思考,第一部分,4,一、2013年高考试题的特点：,把握脉搏明确方向,1.立足基础，突出基本知识、基本技能。2.灵活新颖，注重学习能力、创新思维。3.稳中有变，青睐数据处理、贴近生活。,5,一、2013年高考试题的特点：,注重基础知识联系科技前沿情境题型多变侧重考查能力,把握脉搏明确方向,6,二、对2014年高考备考的启示,1狠抓基础，深入理解基础知识,把握脉搏明确方向,高考从某种意义上来说，主要是考查考生对一些基础知识理解的深度和广度。,a重视教材。教材是根本，将教材知识精耕细作，灵活迁移，定能胜过各种教辅书。,7,二、对2014年高考备考的启示,1狠抓基础，深入理解基础知识,把握脉搏明确方向,（13高考新课标卷）37化学选修3：物质结构与性质(15分)硅是重要的半导体材料，构成了现代电子工业的基础。回答下列问题：(1)基态Si原子中，电子占据的最高能层符号为_，该能层具有的原子轨道数为_、电子数为_。(2)硅主要以硅酸盐、_等化合物的形式存在于地壳中。(3)单质硅存在与金刚石结构类似的晶体，其中原子与原子之间以_相结合，其晶胞中共有8个原子，其中在面心位置贡献_个原子。,8,二、对2014年高考备考的启示,1狠抓基础，深入理解基础知识,把握脉搏明确方向,b构建知识网络。,c深挖概念、原理。,（13高考天津卷9题）实验II.用FeCl3溶液吸收H2S，得到单质硫；过滤后，再以石墨为电极，在一定条件下电解滤液。（6）FeCl3与H2S反应的离子方程式为：（7）电解池中H+在阴极放电产生H2，阳极的电极反应为：（8）综合分析实验II的两个反应，可知该实验有两个显著优点：H2S的原子利用率100%；,阴极，阳离子放电顺序：Ag+Cu2+H+等。阳极，活泼电极S2-I-Br-Cl-OH-等。,9,二、对2014年高考备考的启示,把握脉搏明确方向,2提升能力，熟练掌握基本技能,a强调对知识的理解和应用。运用基础知识和基本技能解决新问题。,b训练学生细心审题、分析素材和深刻理解题意的基本能力。,10,二、对2014年高考备考的启示,把握脉搏明确方向,3注重应用，提高学生化学素养,化学是一门实用性很强的科学。化学与社会发展以及人们生活质量的提高有密切的关系。基础化学知识对于识别伪科学、判断某些商品是否会影响环境质量或人体健康等也是必需的。人教版必修1引言,第二部分,理清思路优化方法,2014高考三轮复习的时间安排,一轮复习的顺序,一轮复习指导思想,一轮复习策略及实施,一轮复习的依据和原则,12,2014年高考化学备考思路,理清思路优化方法,一、高三总复习计划即三轮复习时间安排,一轮复习时间：6月18-2月15号左右夯实基础、查漏补缺、构建网络,二轮复习时间：2月15号-4月15号左右专题训练、提纲挈领、提升能力,三轮复习时间：4月15号-5月底综合训练、整合信息、全面提升,13,2014年高考化学备考思路,二、一轮复习指导思想,以考试说明为基准，抓基础、重规范、构建立体网状的知识体系，使学生的知识水平升华到一个全新的层次。,理清思路优化方法,方向无偏差、时间无浪费、知识无遗漏重点要突出、难点要突破、疑点要解决,14,2014年高考化学备考思路,理清思路优化方法,三、一轮复习的依据和原则依据是考试大纲基本原则之一是全面性，凡是考试大纲要求的、教材上有的内容必须全面复习巩固，对每一个知识点都要进行梳理归纳，不能留有任何死角。基本原则之二是系统性，从整体、全局和联系中去掌握知识，使所学的知识点都回到知识系统中应有的位置上。,15,（一）元素化合物：（8周左右时间）（二）基本概念：（3周左右时间）（三）基本理论：（9周左右时间）（四）有机化学：（7周左右时间）（五）化学实验：（2周左右时间）,四、一轮复习顺序,2014年高考化学备考思路,理清思路优化方法,16,五、一轮复习需要注意的问题：,2014年高考化学备考思路,理清思路优化方法,17,2014年高考化学备考思路,理清思路优化方法,六、一轮复习策略,（一）分析考纲，立足教材，夯实基础（二）讲练结合，强调规范，提升能力（三）注重总结，分层教学，增强信心（四）丰富素材，拓宽视野，探究创新,18,六、一轮复习策略,2014年高考化学备考思路,理清思路优化方法,（一）分析考纲，立足教材，夯实基础,化学科考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导，将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。化学科命题注重测试自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观等方面的全面发展。高考考纲化学,19,（一）分析考纲，立足教材，夯实基础,2014年高考化学备考思路,六、一轮复习策略,理清思路优化方法,教材是知识与方法的重要载体，蕴含着众多科学思想的精华，也是高考题的主要来源。,20,理清思路优化方法,（一）分析考纲，立足教材，夯实基础,13年高考新课标卷26题（6）在环己烯粗产物蒸馏过程中，不可能用到的仪器有。,六、一轮复习策略,2014年高考化学备考思路,人教版必修2，图4-3，海水蒸馏原理示意图。,21,2014年高考化学备考思路,六、一轮复习策略,（一）分析考纲，立足教材，夯实基础,理清思路优化方法,13高考新课标卷28题：（1）Al2O3是合成气直接制备二甲醚反应催化剂的主要成分之一。工业上从铝土矿制备较高纯度Al2O3的主要工艺流程是（以化学方程式表示）。,人教版必修2，93页，课后习题6题，工业上以铝土矿（主要成分Al2O33H2O）为原料生产铝。,22,（1）教师引导“给惊喜”（2）学生分析“捡便宜”（3）学案检测“见真功”,2014年高考化学备考思路,六、一轮复习策略,（一）分析考纲，立足教材，夯实基础,理清思路优化方法,如何回归教材呢？,23,2014年高考化学备考思路,六、一轮复习策略,（一）分析考纲，立足教材，夯实基础,理清思路优化方法,回归教材，回归教材正文、资料卡片、科学视野、课后习题等等。,24,按照考试大纲要求的知识内容，对基本原理、基本概念逐条对照过关，使教材的知识内容系统化和结构化，构建学科主干知识网络，充分理解每个基本概念的内涵和外延，形成坚实的知识体系。,2014年高考化学备考思路,六、一轮复习策略,（一）分析考纲，立足教材，夯实基础,理清思路优化方法,25,（二）讲练结合，强调规范，提升能力,复习课-学案导学教师为主导、学生为主体,六、一轮复习策略,2014年高考化学备考思路,理清思路优化方法,习题课-讲评力求做到以下几点：（1）归类讲评（2）重点讲评（3）变式讲评,26,习题讲评要讲出五个层次-第一：出题人的命题思路第二：典型题的解题技巧第三：对比分析明确差距第四：拓展变形当天巩固第五：讨论总结提升信心,理清思路优化方法,（二）讲练结合，强调规范，提升能力,六、一轮复习策略,2014年高考化学备考思路,27,质检教师信息反馈1、二卷答题不规范，非知识性失分严重。2、基础知识不够扎实，很多比较简单甚至是“送分”题目，很多考生不得分。3、审题不认真，不按题目要求规范作答。4、化学用语书写与表达能力有待进一步提高。5、计算能力薄弱（有畏难情绪，过程书写乱，计算规则把握不到位）,把握脉搏明确方向,河北高考理综化学试题答题情况,28,1.规范审题,（2）充分联想,理清思路优化方法,2014年高考化学备考思路,六、一轮复习策略,（二）讲练结合，强调规范，提升能力,29,1.规范审题,（3）排除干扰,理清思路优化方法,2014年高考化学备考思路,（二）讲练结合，强调规范，提升能力,六、一轮复习策略,（13高考新课标卷27题）锂离子电池的应用很广，其正极材料可再生利用。某锂离子电池正极材料有钴酸锂（LiCoO2）,导电剂乙炔黑和铝箔等。充电时，该锂离子电池负极发生的反应为6C+xLi+xe-=LixC6。现欲利用以下工艺流程回收正极材料中的某些金属资源（部分条件未给出）充放电过程中发生LiCoO2与Li1-xCoO2之间的转化，写出放电时电池反应方程式_。,30,1.规范审题,（3）排除干扰,理清思路优化方法,2014年高考化学备考思路,（二）讲练结合，强调规范，提升能力,六、一轮复习策略,（07高考天津卷）13.天津是我国研发和生产锂离子电池的重要基地。锂离子电池正极材料是含锂的二氧化钴（LiCoO2），充电时，LiCoO2中Li被氧化，Li+迁移并以原子形式嵌入电池负极材料碳（C6）中，以LiC6表示。电池反应为LiCoO2+C6=CoO2+LiC6，下列说法正确的是A.充电时，电池的负极反应为LiC6-e-=Li+C6B.放电时，电池的正极反应为CoO2+Li+e-=LiCoO2C.羧酸、醇等含活泼氢的有机物可用作锂离子电池的电解质D.锂离子电池的比能量（单位质量释放的能量）低,31,2.规范思考强调解题思维有序化,向含0.2mol氢氧化钠的溶液中通入一定量的二氧化碳，将反应后的产物在一定条件下减压蒸干，所得固体的质量为11.2g，则固体产物成分的判断：,向含8.0gNaOH的溶液中通入一定量H2S后，将得到的溶液小心蒸干，得无水物7.9g,则无水物中一定含有的物质是（）A.Na2SB.NaHSC.Na2S和NaHSD.NaOH和NaHS,理清思路优化方法,2014年高考化学备考思路,六、一轮复习策略,（二）讲练结合，强调规范，提升能力,32,2.规范思考强调解题思维有序化,10e-微粒：CH4NH3H2OHFNe9e-微粒-CH3-NH2-OH-F18e-微粒SiH4PH3H2SHClArC2H6N2H4H2O2F2CH3OHCH3F,理清思路优化方法,2014年高考化学备考思路,六、一轮复习策略,（二）讲练结合，强调规范，提升能力,33,改一改，扩一扩，变一变，反一反，合一合，分一分,用高锰酸钾标准溶液滴定被测试样（双氧水），滴定到达终点的现象_。用双氧水滴定高锰酸钾溶液，滴定到达终点的现象_。加几滴淀粉作指示剂，用0.0010molL1标准碘液滴定吸收二氧化硫的水样，滴定终点时的现象：加几滴淀粉作指示剂，用吸收二氧化硫的水样滴定0.0010molL1标准碘液时，滴定终点时的现象：,2014年高考化学备考思路,理清思路优化方法,3.规范作答高效利用典型题：,（二）讲练结合，强调规范，提升能力,六、一轮复习策略,34,2014年高考化学备考思路,六、一轮复习策略,（二）讲练结合，强调规范，提升能力4.规范养成-强化规范，形成习惯,理清思路优化方法,率先垂范，教师课堂引领,教师板书：,35,专业名词的准确性不写错别字:物质名称：金刚石、氨基、铵根离子、铵盐、羟基、羧基、醛基、苯酚、乙酸乙酯、油脂、钙、苯结构：三角锥、正四面体仪器：通风橱、坩埚钳、研钵、蒸发皿、容量瓶、锥形瓶、干燥器,理清思路优化方法,2014年高考化学备考思路,（二）讲练结合，强调规范，提升能力4.规范养成强化规范，形成习惯,六、一轮复习策略,及时总结，明确改进重点,36,如实验现象的描述（从海陆空三方面说起）溶液：1、颜色由变成2、液面上升或下降（形成液面差）3、溶液变混浊4、生成（产生）沉淀5、溶液发生倒吸6、产生大量气泡固体：1、固体表面产生大量气泡2、固体逐渐溶解3、固体体积逐渐变小(变细）4、颜色由变成气体：1、生成色气体2、气体由色变成色3、先变后（加深、变浅、褪色）4、色味,理清思路优化方法,2014年高考化学备考思路,（二）讲练结合，强调规范，提升能力,六、一轮复习策略,4.规范养成强化规范，形成习惯,及时总结，明确改进重点,37,2014年高考化学备考思路,六、一轮复习策略,（二）讲练结合，强调规范，提升能力4.规范养成-强化规范，形成习惯,理清思路优化方法,学生积累本：,师生互评，规范重在落实,38,（三）、注重总结，分层教学，增强信心,理清思路优化方法,（13年广东卷）9设NA为阿伏加德罗常数的数值，下列说法正确的是A常温常压下，8gO2含有4NA个电子B1L0.1molL-1的氨水中有NA个NH4+C标准状况下，22.4L盐酸含有NA个HCl分子D1molNa被完全氧化生成Na2O2，失去个2NA电子,六、一轮复习策略,2014年高考化学备考思路,39,理清思路优化方法,（13年江苏卷）7设NA为阿伏加德罗常数的值。下列说法正确的是A1L1molL-1的NaClO溶液中含有ClO的数目为NAB78g苯含有C=C双键的数目为3NAC常温常压下，14g由N2与CO组成的混合气体含有的原子数目为NAD标准状况下，6.72LNO2与水充分反应转移的电子数目为0.1NA,（三）、注重总结，分层教学，增强信心,六、一轮复习策略,2014年高考化学备考思路,40,（13新课标卷）9.NA为阿伏伽德罗常数的值.下列叙述正确的是A.1.0L1.0mo1L1的NaAlO2水溶液中含有的氧原子数为2NAB.12g石墨烯(单层石墨)中含有六元环的个数为0.5NAC.25时pH=13的NaOH溶液中含有OH一的数目为0.1NAD.1mol的羟基与1mol的氢氧根离子所含电子数均为9NA,理清思路优化方法,（三）、注重总结，分层教学，增强信心,六、一轮复习策略,2014年高考化学备考思路,41,设NA表示阿伏加德罗常数，下列说法正确的是：（1）一定质量的物质中所含原子数、电子数28g乙烯和环丁烷(C4H8)的混合气体中含有的碳原子数为2NA常温常压下，92g的NO2和N2O4混合气体含有的原子数为6NA常温常压下，7.0g乙烯与丙烯的混合物中含有氢原子的数目为NA常温常压下，18gH2O含有的原子总数为3NA78克Na2O2中含有2NA个Na+和2NA个O22-,（三）、注重总结，分层教学，增强信心,理清思路优化方法,六、一轮复习策略,2014年高考化学备考思路,42,（2）一定体积物质中所含的原子数、分子数：常温常压下，22.4L氯气与足量镁粉充分反应，转移的电子数为2NA标准状态下，33.6LHF中含有氟原子的数目为NA常温常压下，22.4L的NO2和CO2合气体含有2NA个O原子常温常压下，2.24LCO和CO2混合气体中含有的碳原子数目为0.1NA标准状况下，11.2LCH3CH2OH中含有分子的数目为0.5NA,给出气体的体积，陷阱为非标准状况、非气态。,（三）、注重总结，分层教学，增强信心,理清思路优化方法,六、一轮复习策略,2014年高考化学备考思路,43,(3)一定量的物质在化学反应中转移的电子数；,常温常压下，22.4L氯气与足量镁粉充分反应，转移的电子数为2NA50mL18.4mol/L浓硫酸与足量铜微热反应，生成分子的数目为0.46NA。某密闭容器盛有0.1mol和0.3mol，在一定条件下充分反应，转移电子的数目为0.6NA1molFe与过量的稀HNO3反应，转移2NA个电子标准状况下，0.1molCl2溶于水，转移的电子数目为0.1NA,陷阱为特殊物质、特殊反应的化合价变化特点,（三）、注重总结，分层教学，增强信心,理清思路优化方法,六、一轮复习策略,2014年高考化学备考思路,44,（4）一定体积、一定物质的量浓度溶液中所含电解质离子数、分子数1L0.1mol/L的NaHCO3溶液中含有0.1NA个HCO3-（5）某些典型物质中化学键数目常温下，4gCH4含有NA个C-H共价键1mol二氧化硅晶体中含有SiO键的数目为2NA1mol金刚石晶体中含有C-C键的数目为2NA,陷阱为忽略弱电解质的电离或弱离子的水解,陷阱为忽略物质成键情况和晶体结构,（三）、注重总结，分层教学，增强信心,理清思路优化方法,六、一轮复习策略,2014年高考化学备考思路,45,（三）、注重总结，分层教学，增强信心,理清思路优化方法,六、一轮复习策略,2014年高考化学备考思路,一轮复习如何分层次教学呢？,46,（三）、注重总结，分层教学，增强信心,理清思路优化方法,六、一轮复习策略,2014年高考化学备考思路,一轮复习如何分层次教学呢？,学困生互动：请书写出工业合成氨、氨的催化氧化、实验室制备氨气的反应方程式，还有哪些快速制备氨气的方法？,47,（三）、注重总结，分层教学，增强信心,理清思路优化方法,六、一轮复习策略,2014年高考化学备考思路,一轮复习如何分层次教学呢？,中等生互动：喷泉实验成功的关键在哪儿？氨分别与氧化铜、氯气、氧气等反应的产物可能是什么？反应方程式如何书写？,48,（三）、注重总结，分层教学，增强信心,理清思路优化方法,六、一轮复习策略,2014年高考化学备考思路,一轮复习如何分层次教学呢？,优等生互动：根据刚才同学的总结，请画出常见的防倒吸的装置，请描述如何检验氨气的泄漏？如何检验溶液中是否存在铵根离子？,49,（三）、注重总结，分层教学，增强信心,理清思路优化方法,六、一轮复习策略,2014年高考化学备考思路,作业、周测、调研考试题目控制好所选题型的难度、信度和效度。这样既能照顾到不同层次的学生，又能保持一定的区分度，有利于激发不同层次学生的学习兴趣，挖掘学生的潜能，夯实基础，提升他们的学习效率和自信心。,50,（四）、丰富素材，拓宽视野，探究创新,理清思路优化方法,六、一轮复习策略,2014年高考化学备考思路,情境探究建构应用“从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并与已有知识块整合，重组为新知识块的能力”“将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，解答简单化学问题的能力”,51,理清思路优化方法,2014年高考化学备考思路,六、一轮复习策略元素化合物,1.研读考试说明，分析教材,52,理清思路优化方法,六、一轮复习策略元素化合物,新课程高考常见考点.金属元素及其化合物：金属元素的通性：Na、Al、Fe、Cu及其化合物.非金属元素及其化合物：以硅和碳为新材料、新技术信息的载体，考查碳族元素知识；以氯气及其化合物的性质和转化关系为核心，考查卤族元素等相关知识；考查以SO2的还原性、浓H2SO4的氧化性为主，以H2O2和O3为辅的氧族元素知识；以含氮化合物的结构和性质为载体，联系环境保护，考查综合分析处理问题的能力。.无机综合考查重要实验技能、工业原理、环境保护等问题；考查与元素化合物难点有关的知识。,2014年高考化学备考思路,53,理清思路优化方法,2014年高考化学备考思路,六、一轮复习策略元素化合物,2.构建知识网络，融会贯通,（1）知识点系统的构建（2）知识主线的构建（3）知识网的构建（4）学科体系的构建,54,理清思路优化方法,2014年高考化学备考思路,六、一轮复习策略元素化合物,3.与理论、实验、计算全方位结合,（1）运用物质结构、元素周期律、氧化还原反应、化学平衡等理论加深理解某些元素化合物知识。,55,理清思路优化方法,2014年高考化学备考思路,六、一轮复习策略元素化合物,3.与理论、实验、计算全方位结合,（2）充分设计元素化合物知识复习课，使其与计算、实验、基本概念、化学用语等相互渗透，融为一体。,56,理清思路优化方法,2014年高考化学备考思路,六、一轮复习策略元素化合物,4.与化工生产和生活实际紧密联系,57,理清思路优化方法,六、一轮复习策略元素化合物,2014年高考化学备考思路,58,理清思路优化方法,六、一轮复习策略元素化合物,2014年高考化学备考思路,59,理清思路优化方法,2014年高考化学备考思路,六、一轮复习策略元素化合物,【活动方案】活动1：从物质所具有的性质角度分析，二氧化硫属于哪一类物质，可能还具有哪些化学性质？用化学方程式表示。,活动2：如何设计实验，区别二氧化碳和二氧化硫气体？,如何验证某混合气体是二氧化碳和二氧化硫的混合气体？（可供选择的试剂有：高锰酸钾溶液品红溶液浓硫酸澄清石灰水）,二氧化硫及环境保护说课,60,理清思路优化方法,2014年高考化学备考思路,六、一轮复习策略元素化合物,活动3：大气中的二氧化硫和二氧化氮溶于水后形成酸性溶液，随雨水降下，就可能成为酸雨。由于溶解了二氧化碳，正常雨水的pH为，酸雨的pH。请用化学方程式表示硫酸型酸雨的形成途径。,活动4：石灰法是目前应用最广泛的工业废气脱硫方法，过程如下：通过煅烧石灰石得到生石灰，以生石灰为脱硫剂，在吸收塔中与废气中的二氧化硫反应而将硫固定。写出有关反应的化学方程式。,二氧化硫及环境保护说课,61,理清思路优化方法,2014年高考化学备考思路,六、一轮复习策略元素化合物,现在葡萄酒是由葡萄汁发酵而成。葡萄汁中有大量的糖，在发酵过程中酵母菌会把它们转化成酒精。所以，发酵越充分，转化就越完全，最后的成品中酒精就越多，糖就越少。葡萄汁的发酵是由酵母菌来完成，但还有一些杂菌也可以在其中生长。所以，要让葡萄汁按照人们的希望转化，必须得有一只“魔手”来控制它们。比如说，在葡萄刚刚榨出汁，还未发酵之前，需要“保鲜”，否则，人们扶植掌控的“好酵母”还没开工，葡萄汁中天然存在的细菌已经不甘寂寞，把葡萄汁破坏掉了。而另一方面，葡萄汁一旦开始发酵，就会有“不把糖吃光耗尽绝不收兵”的趋势。所以要想在成为“干葡萄酒”之前，留下一些糖，成为“甜葡萄酒”或者“半甜葡萄酒”，就需要提前终止酵母菌的活动。,不可或缺的SO2,二氧化硫及环境保护说课,62,理清思路优化方法,2014年高考化学备考思路,六、一轮复习策略元素化合物,即使酿造好了葡萄酒，事情也还没有完。一方面，葡萄酒中依然有糖，同样可以成为细菌的乐园。另一方面，终止酵母菌往往不能把它们赶尽杀绝，可能还会有一些节后余生的幸存者。它们继续生长，会改变葡萄酒的口味。此外，也还可能会有其他把酒精转化成醋酸，把葡萄酒变成“葡萄醋”。在这种情况下，进一步灭菌是必不可少的。加热当然不行加热固然可以灭菌，但也会破坏葡萄汁的风味，在葡萄酒酿造中并不适宜。所以，加入某种“保鲜剂”或者“防腐剂”，也就是不得已而为之的事情。除此以外，葡萄酒的风味和传说中的“保健功能”，很大程度上取决于其中的抗氧化剂。而抗氧化剂的特点就是，自己容易被氧化。所以要保护这些成分的抗氧化活性，就需要加入更强大的抗氧化剂来做“护花使者”。,63,理清思路优化方法,2014年高考化学备考思路,六、一轮复习策略元素化合物,以上提到的“保鲜剂”“防腐剂”“抗氧化剂”，从技术角度来说可以通过不同的方式来实现。但是，在葡萄酒工艺的发展进程中，人们发现：原来二氧化硫可以单枪匹马单搞定所有任务！将二氧化硫用于葡萄酒中至少有几百年的历史，生产工艺发展到今天，也没有找到更好的替代方案。所以，不管人们对于二氧化硫有多大的疑虑，葡萄酒行业还依然广泛使用着它。,性质决定用途，用途体现性质,64,理清思路优化方法,2014年高考化学备考思路,六、一轮复习策略元素化合物,活动5：试着建立硫及其化合物之间的转化关系，并对有关反应进行分类、整理。,65,理清思路优化方法,2014年高考化学备考思路,六、一轮复习策略元素化合物,课堂检测,66,六、一轮复习策略元素化合物,元素化合物,基本概念,基本理论,化学实验,化学计算,静态的知识结论,动态的科学探究过程,合理的情景或载体,活动,提升学生的能力,理清思路优化方法,2014年高考化学备考思路,67,理清思路优化方法,六、一轮复习策略：关于选考部分有机化学,以官能团为核心的网络体系,以零星知识为归纳点归纳特殊的物理性质,归纳特殊的反应条件-由反应条件确定官能团,归纳特殊的有机反应,归纳重要的有机实验,关注新增内容-有机合成、核磁共振氢谱,2014年高考化学备考思路,第三部分科学管理和谐发展,潜心教研，提能力,精编资料，增效率,批改反馈，共成长,69,科学管理和谐发展,一、多种教研，提能力,1.学科组教研,70,周一教研主要内容级部会议内容传达本周教与学问题及对策分析本周知识重点难点攻略讨论学案。,科学管理和谐发展,一、多种教研，提能力,1.学科组教研创建和谐备课组（1）周一、周四的固定教研,周四教研主要内容东西校区六个备课组长交流，统一要求和工作思路对本周总结、提醒；下周工作安排，对下下周所用的习题组编任务做详细的要求,71,科学管理和谐发展,一、多种教研，提能力,1.学科组教研创建和谐备课组,听课：广泛性、随意性、经常性、真实性、跟踪性,评课：评教学思想、评教材处理、评教学程序、评教学方法和手段、评教师教学基本功、分析教学效果、分析教学特色,（1）周一、周四的固定教研,72,科学管理和谐发展,一、多种教研，提能力,1.学科组教研-创建和谐备课组（2）分系列的一课一研,73,每日一研,一课一研独立备课,1.独立备课是有效集体备课的前提,2.重点辅备，教师人人参与,3.每位教师都要努力提出独创性的设计方案，以便资源共享。,4.每位教师应提出自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点,科学管理和谐发展,74,每日一研,一课一研集体研讨,2.主备人阐述教学思路，其他老师思考、对比、分析,3.先由主备老师提出问题，集体讨论,4.其他老师对教学思路提出改进意见,5.其他老师提出困惑，集体讨论,统一教学进度；统一重点难点；统一测试题,6.反思交流当天教学中遇到的问题,集体研究本节易错点,科学管理和谐发展,1.备课组长提前安排好备课内容和主备人,75,每日一研,一课一研修正教案,每位教师根据各自的知识储备、个人素养、专业知识和创新能力，对教案进行修正，以便使每位老师的教学都具有更强的针对性，集体备课的成效在课堂教学中体现，最后形成适合于每位教师的个性化备课，就达到了备课的最高境界。,打造属于自己的个性化课堂,科学管理和谐发展,76,每日一研,一课一研课后反思与交流,如果说课前的精心准备能保证老师们上好一堂课，那么课后的教学交流与反思能帮助我们一辈子上好课。,科学管理和谐发展,77,通过学科教研，我们会实现八个统一：教学思想、教学目标、教学内容、教学进度、学案、作业、自助餐、测试题学科教研让我们课堂的针对性更强,让青年老师成长更快，让所有老师的思路更加开阔清晰让学生受益匪浅,科学管理和谐发展,78,科学管理和谐发展,一、多种教研，提能力,2.班级教研,79,一、多种教研，提能力,科学管理和谐发展,2.班级教研-创建和谐班级,482、483班第3周教师教学信息反馈卡（化学学科）辛勤老师们，你们辛苦了！为了提高本班的学习成绩，让学生注重细节，养成良好的学习习惯，请你们对他们一定要严格要求勤于督促，只要我们齐心协力共同关注，在一段时间里通过我们不懈的努力，482、483班的学习成绩一定会有一个更大的提升。我相信，奇迹会在我们最后的坚持中发生！1.学生学习本学科中的问题？-2.问题学生名单及班级的问题有哪些？-3.学习本学科中的学生榜样是谁？-4.其他方面,80,一、多种教研，提能力,2.班级教研-创建和谐班级,科学管理和谐发展,1.本次考试暴露的问题？2.您认为哪位同学存在的问题比较突出？该怎样处理？3.请您为咱们班的发展提出两条合理化建议。4.您对班主任有什么要求，需要班主任配合做哪些方面的工作？5.其他方面,考后班级教研-扩大考试的效果,81,科学管理和谐发展,一、多种教研，提能力,3.理综大组教研,82,科学管理和谐发展,一、多种教研，提能力,3.理综大组教研-和谐理综,（1）统一思想，明确目标。,（2）周密计划，分工合作。,（