语文试题练习题教案学案课件人教版二年级下学习园地三语文综合性学习教学设计.doc

人教版二年级下学习园地三语文综合性学习教学设计设计“名嘴”夸祖国 浙江省宁波市江北实验小学 陈 峰设计理念：人教版小学语文教科书中的语文学习园地突出了：以专题内容组织练习，实现了语文学习内容的整合；以传统的语言形式承载知识和传承中华优秀文化的任务，体现语文教学的多维目标；以学习伙伴的口吻提出富有启发性的问题，促进了学习方式的转变；以语文实践活动丰富学习过程，加强课内外、学科间的联系。很好地体现语文的整体性和动态性。因此课的设计要尽力做到：一、加强课内外知识的联系和校内外活动的沟通。努力实现小学语文教学要让学生学习语文，提高人文素质；让学生爱好语文，增强探究本领的重要目标。二、加强学科间的文化融合，尊重个体间的爱好差异。让学生通过音乐、图片、语言等形式感知语文的音乐美、图画美、语言美同时也让学生在活动中发现美，欣赏美，表现美，创造美。活动目标：1、运用好词佳句赞美祖国山水名胜，民族人民，激发 爱国情怀。 2、积累好词佳句、诵读刺勒歌，熏陶传统文化， 提高人文素质。 3、初步了解民族知识和省级行政区名称，激发民族 情感。 4、初步学会找资料，学会积累，学会合作，拓宽学习途径，增强探究本领。活动重点：积累好词佳句，激发积累词句的兴趣；激发爱国情怀。活动难点：好词在介绍语中的运用，爱祖国爱人民的情感积累，“积累”学语言的方法运用。活动前准备：学生课前查找有关祖国的图片文字资料、积累赞美祖国的好词佳句好诗；教师对学生手头资料的了解；课件制作。活动过程：一、 谈话激情，明确目标同学们，喜欢看大风车节目吗？最喜欢哪位主持人？说说原因好吗？（哦，做主持人必须说话清楚明白、响亮，而且还要出色，才称得上“名嘴”）今天，让我们向他们提出挑战，来夸夸我们的祖国，去争争“名嘴”的美名，好吗？（出示课题：名嘴夸祖国）二、 第一关1、好，挑战进入第一关。我们先过“词语接龙”关！我先说一个词，看哪组最先成功。我先说“祖国”开始。（出示：祖国）2、小组汇报（通过谈话放松学生心理，激发学生表现欲，使目标成为学生迫切希望达到的要求，为培养学生良好的说话习惯埋下伏笔。）三、第二关我们就要进入正题：“名嘴”夸祖国。1、 夸什么好呢？（山水名胜、民族人民，悠久历史，丰富物产，祖国变化、英雄人物）今天，我们就一起来夸夸祖国的山水名胜、民族人民。2、 用什么形式夸好呢？ （优美的词句，抒情的诗句，赞美的歌曲，生动的图片介绍）（整理和选择学习方法，可以促进学生将课内获得的知识和课外实践活动有机结合，给了学生一个展示个性的机会，激发了学生学习的主动性，也培养了学生探究、合作的能力。）3、 准备阶段各位小选手，请你选择其中一种形式，来夸夸祖国的一个方面。可以单独准备，也可以小组合作。）（教师让学生有针对性准备与夸祖国有联系的一些内容，这样就能从学生的兴趣入手，更好地把爱祖国情感迁移到课堂的情境中，使学生把爱祖国和爱语文学习自然地融合在一起 。）4、 挑战进入第二关A谁准备用好词来夸夸你心中的祖国。（出示不同的景观图）（a、 你想赞美什么？）（b、 谁还能补充？） 我听了，真想说祖国太美了，太了不起了。请我们其他同学也学学他们，多多积累词语，这是我们成为“名嘴”必备的本领。好，拿出你的笔和本子，挑选你最喜爱的词语46个，各写一遍，特别喜欢的写两遍，边写边记在心里。（出示学生说过的8个易懂易记的词。）B谁能用诗或者歌来赞美我们的祖国呢？引导学生读一读简短易懂易记的诗句。（课件准备一些歌，一些配诗音乐和风景图）课文中也有一首诗赞美草原的，让我们一起来读一读。敕勒歌 敕勒川，阴山下。 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 （1）边听歌边跟着读读哼哼（2）自由读，注意字音，边读边想象你眼前出现了怎样的 景象？ （3）指名读，其他同学可以闭起眼睛边听边想象，你站在草原上看到了什么？（配乐） （4）交流读后感受。 （5）介绍敕勒族的知识。（投影） （6）随着音乐读、唱。读了诗，你又有了什么收获？C有的同学手中拿着图片想给我们展现以下祖国的风采，就请你们用上那些好词佳句、好诗好歌来夸夸我们的祖国吧？（学生介绍。）（让学生通过音乐、图片、语言等形式感知语文的音乐美、图画美、语言美既达到学科间地有机渗透。又能让学生在活动中发现美，欣赏美，表现美，创造美。）四、民族风采、宽带天地1、民族情怀我们全体小选手都出色地闯过了第二关，还让我们了解了一些有关风景区的民族风情。除了刚才介绍的，小选手们，谁还能说说你对民族知识的了解？例如：他们的居住地，民族特色，民族风情（学生介绍活动）教师小结：是的，我国是个多民族的国家，是一个有汉族、藏族、回族、蒙古族、白族、彝族等五十六个民族组成的大家庭。老师这儿也有一些资料，给大家看看，了解了解。（出示：民族音乐、服饰和风俗图片，边播放歌曲）2、爱国激情 宋祖英阿姨的一首歌唱得真好！（播放歌曲爱我中华）3、读诗了解我国省级行政区 我们五十六个民族的兄弟姐妹们快乐地生活在祖国的三十二个省、市、自治区、特别行政区。（出示：行政图） 为了牢记祖国的省级行政区，周恩来总理曾经编了一首 诗：（出示）两湖两广两河山，五江云贵福吉安， 四西二宁青甘陕，还有内台北上天。 二十世纪末我们盼来了香港、澳门的回归，以及省级行政区的调整，有人对周总理的诗稍作修改，编了首新诗：（出示）两湖两广两河山，四市四江福吉安； 云贵川蒙青藏新，陕甘两宁加海南； 港澳是我好河山，台归之日盼团圆。 读一读，想一想：这首诗告诉了我们哪些省市？（a“四市”是指四个直辖市，b“四江”是指江苏省、江西省、黑龙江省和浙江省，c“两宁”是指辽宁省和宁夏回族自治区。）（学科综合，拓宽学生获取知识的途径，丰富学生知识面，培养学生广泛的兴趣。）五、 结课1、激情立志 同学们，在祖国妈妈越来越富强的今天，她多么盼望台湾早日回到妈妈怀抱，我们祖国妈妈的儿女，能为台湾早日回家做些什么呢？（学生立志）2、结束语： 你们