先进个人三八红旗手主要事迹材料

1/5先进个人三八红旗手主要事迹材料先进个人三八红旗手主要事迹材料“万物苍生，我一蝼蚁，可区区蝼蚁，亦有摇撼大树的理想。很想做一名有境界的老师，这是我存在的追求。“我，1998年7月毕业于师范，从此踏上了自己深爱的教育这片土地。迈进中师校门，就意味着无缘大学校门，这是我人生中的一个遗憾。自知文化底子薄，工作中，我总是在不多的闲暇时间读书学习，努力把心养成图书馆。十几年如一日，渐渐地，我从一位年轻甚至有些稚嫩的老师，发展成了一位有思想、有风格的成熟型教师。我不愿做“纤夫“，而愿做学生“生命的牧者“。我从事小学语文教学十一年，先后荣获“山东省十佳教师“、“市优秀教师“、“县创新人物“、“县优秀少先队辅导员“、“县书香教师“、“市第二批中小学骨干教师“、“县学科带头人“、“县教学能手“、“课堂教学创新优秀2/5教师“、“县作文竞赛优秀辅导教师“等称号。多年来，我在全国、省、市、县执教公开课、观摩课20余节次；发表获奖论文多篇。一路走来，收获着，快乐着。但这些成绩的取得，并没有因此停止我前进的步伐，因为我深谙，“做一个有境界的老师“是我毕生的坚持。一、立足“教学阵地“，让课堂收获十足底气“上好课，是作为一个老师最本分的事。“这句话，是张校教导我的。这正是我为此孜孜以求的原始动力。课堂是我们每一位教育者应该坚守的“主阵地“，不离不弃。多年来，我一直在努力探索“生本高效“课堂。不想有“书到用时方恨少“的局促，于是，在日常教学中，我不断地阅读前沿的教育教学理论书籍和各类教学杂志，及时了解新的教改信息，以指导自己的教育教学工作。主动地学习，让我掌握了丰富的理论基础知识。我自然明白“纸上得来终觉浅“，纸上谈兵是空话，实践才是硬道理。我用已有的理论指导自己的教育教学实践，从中探索规律，积累经验，切实提高教育效率，敢于尝试一些新的教学方法，在课堂3/5上很好地体现新的教学理念。渐渐地，在长期的教学实践中形成了自己“真实、高效“的教学风格。富有创见地处理教材，设计教法，坚持以学生为主体，充分调动学生参与课堂学习的主动性和创造性，使学生的语文素养得以可持续性发展。正因为在语文教学上的上下求索，我也取得了令人可喜的成绩，得到了广泛认可在全国国学经典诵读研讨会上，执教三字经，荣获一等奖；在全省首届小学语文素养大赛中，荣获“省十佳教师“称号；两次在省会上做观摩课陶罐和铁罐月是故乡明；三次在全市小学语文优质课评选中，执教丑小鸭自己的花是让别人看的给予树获一等奖；三次在全市小学语文课堂教学研讨会上，执教公开课鸟语触摸春天威尼斯的小艇；在首届市小学语文教师综合素养大赛中，荣获第一名，先后两次获县青年教师综合素养大赛一等奖；多次在全县执教观摩课，作教材。二、携手“阅读之旅“，让学生拥有书香人生4/5“语文“应是孩子们流连忘返的乐园。让孩子与书为伴，是我最理想达到的教育境界。阅读，无痕的教育。而我愿意做这个乐园里的向导引领学生走进“语文“世界，阅读灵动的文字，感受美好的心灵。1做孩子阅读的向导“得法于课内，受益于课外。“语文课堂上，我重视方法指导，课下，我又会为学生架设桥梁，让每一个孩子能寻找到此时此刻他最适合的书，让孩子走进阅读。其初衷不是功利地提高学生的语文成绩，而是让孩子们多一种最常态、最朴素、最真切、最有价值的生活方式，让阅读成为一种习惯，让阅读成为生命成长的内在力量。让阅读中的“毛虫“，汲取不同的营养，等待着有一天他们能蜕变成美丽的“蝴蝶“。在一年级，当孩子识字不多的时候，我就已经跟孩子们一起去吻那些图画书了鳄鱼怕怕牙医怕怕猜猜我有多爱你三个强盗雪人一只孤独的乌鸦风到哪里去了老鼠牙医地嗖头子儿吐吐爷爷一定有办法犟龟班内有很多孩子没有条件读这些价格不斐的图画书，我就把自己买的拿到学校，与孩子们共享，5/5建立起班级图书角，让孩