近代前期(旧民主主义革命一)(高三历史)ppt课件

中国近代史复习学科素养导向的高三复习,1,学科素养导向的高考：从今年北京卷37（3）说起,37.（36分）史学：历史与现实的对话。材料三“历史有什么用呢？”面对孩子的疑问，法国史学家马克布洛克撰写了一部史学专著来回答这一问题。（3）结合中国近现代史的内容，谈谈历史对你有什么用。（12分）要求：从“能力或方法”“价值观”两个方面进行阐述；观点正确，史论结合，论证充分，逻辑清晰。,2,对历史进行认识,要通过唯物史观对所认识的史事全面客观进行考察,要将所认识的史事置于具体的时空条件下进行考察,要依据可靠的史料作为证据对史事进行推理和论证,所有的历史叙述在本质上是一种对过去事情的解释,任何历史阐释都蕴含着一定的价值判断和人文情怀,唯物史观,时空观念,史料实证,历史解释,家国情怀,建构正确的历史认识,一、历史学科核心素养的构成,3,二、从历史学结构解读历史学科核心素养的内涵、相互联系及地位,4,历史学科核心素养的内涵、相互联系及地位,1.唯物史观是历史哲学（理论、方法），是历史学的指导。2.史料实证是对历史痕迹的考证辨析，是历史学的基础。（史从证来、证史一致）3.历史学的时空，与物理时间和地理空间不同，“它是糅合在问题、资料和事实之中的，它就是历史的本质”，是历史学的韵味。4.历史解释是对历史的重构，是历史学的主体（论从史出，史论结合）5.家国情怀是历史价值的体现，是历史学的灵魂。,5,你来解读高考试题37（3）核心素养考查是怎样体现的？,37.（36分）史学：历史与现实的对话。材料三“历史有什么用呢？”面对孩子的疑问，法国史学家马克布洛克撰写了一部史学专著来回答这一问题。（3）结合中国近现代史的内容，谈谈历史对你有什么用。（12分）要求：从“能力或方法”“价值观”两个方面进行阐述；观点正确，史论结合，论证充分，逻辑清晰。,6,关于历史分期加工时间、重构时间,第一步粗加工：制作年表，按时间顺序排列年表。第二步分期：将时间分割为不同时期。必须找到恰当的节点，即用一种有意义的结构取代时间那无法把握的延续。分期让人同时思考延续与断裂，在各时期内部是延续，在各时期之间是断裂。分期鉴别了连续与断裂，他开辟了解释的道路。分期就是要确定断裂之处，强调的是变化。时期的划分总是要带一点武断，在某种意义上，一切时期都是“过渡时期”。,7,中国近代史（18401949）为什么以1840年作为近代史的开端？为什么以1949年作为现代史的开端？近代史如何分期？,8,一、近代前期、旧民主主义时期（18401919年）1.晚清前期（18401895）2.清末民初（18951919）清末、民国初年二、近代后期、新民主主义革命时期（19191949）,9,“国之从未有此变局也”,农耕文明与工业文明的碰撞（文明冲击）自大闭关与被迫开放国门（外交变化）官办企业与民资工业（经济探索）技术与科学（器物观念）重农与重商（调整政策）起义与革命（抗争之路）专权与民权（宪政之路）启蒙与探索（思想探索）愚昧保守与社会生活变迁（习俗变迁）,10,文明史体系,唯物史观,现代化史观,整体史观全球史观,生产力推动人类社会发展根本动力；评价历史的根本标准,生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等,政治现代化（主要民主化和法治化）,经济现代化（主要是工业化和市场化）,文化现代化（主要是理性化和科学化）,社会生活现代化（如城市化、文明化）,世界由分散到整体,工业文明将世界变成“地球村”,社会史观,衣食住行、民俗、文明开化,11,社会史观：从社会的角度观察历史，着重分析研究社会问题，主要指政治、经济、文化之外的所有问题，社会史观是社会学与历史学结合的产物，它引导人们“眼光向下”去认识历史。包括社会变迁史、社会日常生活史、社会习俗史、家庭婚姻史、城市化和人口流动史、社会保障史、社会政策史、人与环境关系史等。关键词：社会、生活、环境等,12,对中国近代史上的通商口岸问题的认识,1.从革命史观是西方列强对华商品输出和资本输出的基地，是中国半殖民地化加深的明显标记；2.从现代化史观是中国工业基地、技术中心、商业中心和金融中心，对中国经济和社会现代化起到带头作用；3.从全球史观加强了中国和世界的联系，使中国纳入资本主义世界经济体系；4.从文明史观是中国了解和学习西方近代化工业文明的窗口，中国近代工业由此起步。5.从社会史观在西方文明的冲击下，衣食住行社会生活、社会风俗开始变化。,13,有学者认为“就世界大势论，鸦片战争是不能避免的。”请你论证这一观点。,14,18世纪末19世纪初，英国先后派出三个使团来华活动：第一次于1787年派出的使团因正使卡思卡特死在途中，未能到达中国；第二次即马嘎尔尼使团于l793年8月到达北京9月中在热河觐见乾隆皇帝；第三次使团即阿美士德使团，1816年到达中国。三使来华，所提要求基本相同，包括：派使驻京，在京设立商行，开放天津、珠山、宁波等地贸易，以及割让珠山附近小海岛和广东省城附近地方各一处等。这些要求中包含有侵略性极强的内容，理所当然地为清朝政府所拒绝。随后，英国开始准备用战争手段来对付中国，以强迫中国答应英国的侵略要求。,15,19世纪上半期的英国与中国,自给自足的自然经济占统治地位,礼教纲常维护专制，天朝上国盲目自大,闭关锁国,专制集权空前强化,完成工业革命资本主义迅猛发展,天赋人权，自由平等,殖民扩张,资产阶级君主立宪制,16,茶叶约占中国输英商品的60,英国走私鸦片,17,材料1800年1838年英国鸦片输入数量表,18,鸦片战争前的中英贸易：主要商品中英地位,英国鸦片走私英国目的影响-中国回应,为扭转贸易逆差林则徐与禁烟运动,19,（鸦片）迨流毒于天下，则为害甚巨，法当从严。若犹泄泄视之，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。林则徐,请君莫畏大炮子，百炮才闻几人死。请君莫畏火箭烧，彻夜才烧二三里。我所畏者鸦片烟，杀人不计亿万千。,民间歌谣,20,林则徐虎门销烟,虎门销烟：民族尊严的象征,21,（2）割香港岛,（4）领事裁判权,（1）五口通商,（3）协定关税,中英南京条约,（5）片面最惠国待遇,（6）居住及租地等特权,22,片面最惠国待遇,设将来大皇帝有新恩施及各国，亦应准英人一体均沾，用示平允。1843年中英虎门条约,23,24,主权和领土完整遭破坏，独立发展的道路被迫中断,鸦片战争的影响1、政治：2、经济：3、思想：4、社会性质、社会矛盾、革命任务和革命性质的变化,开始沦为半殖民地半封建社会,独立道路被迫中断历史进程重大转变,代表人物：林则徐：开眼看世界的第一人四洲志（第一部系统地）各国律例；魏源：海国图志，阐述了“师夷长技以制夷”思想主张。影响：用新的眼光关注世界；为自强御侮而学习西方成为中国近代的思想主流。,被迫卷入，逐渐沦为传统经济结构开始解体:自然经济、商品经济、民资提供条件,出现向西方学习的新思想,25,半殖民地半封建社会：半殖民地是指国家和民族独立主权的丧失，但仍然保持着国家主权形式上的“外壳”，政治上受到帝国主义的控制和奴役；同时，经济上受其掠夺和剥削。半封建是指封建社会开始或已经解体，但又未完全解体。资本主义近代工业的产生和发展，出现了多种经济形式并存的局面；同时，出现了新的阶级，即无产阶级和资产阶级，这是代表社会进步的物质力量。,26,第二次鸦片战争（18561860年）原因1根本原因：英、法为进一步扩大侵略权益2战争借口：全面修改条约的要求遭到拒绝过程18561860年：火烧圆明园结果签订天津条约（1858）和北京条约（1860）内容：外国公使进驻北京；增开天津等11个口岸；内地游历、经商和传教；外国军舰和商船可在长江各口岸通航等。,27,天津条约内容：1.公使进驻北京；2.开放牛庄、登州、台南、淡水、潮州、琼州、汉口、九江、南京、镇江为通商口岸；3.外国商船可以自由驶入长江一带通商口岸；4.外国人可以到内地游历经商；外国传教士可以到内地自由传教；5.中国对英、法两国赔款600万两白银。,天津条约,北京条约内容：1.清政府承认天津条约有效；2.增开天津为商埠；3.割让九龙司地方一区给英国；4.准许英、法招募华工出国；5.对英、法两国赔款各增至800万两白银。,28,两次鸦片战争以后通商口岸的分布,29,通商口岸分布特点：沿海、沿江,30,不平等条约与主权丧失,不平等条约,内容,丧失主权,南京条约,望厦条约黄埔条约,天津条约北京条约,割香港岛五口通商，协定关税；领事裁判权，片面最惠国待遇，在通商口岸租地永久居住,兵船巡查、建立教堂、自由传教,11口通商，内地游历、传教、通商；外国商船在长江各口自由航行。,领土主权关税主权司法主权贸易主权,领海主权文化主权,贸易主权领土主权,31,中国社会半殖民地半封建化的程度加深了。1）丧失了更多的领土和主权；清政府投靠列强，开始成为他们的附庸与工具，中外公开勾结，共同镇压中国人民的反抗。2）侵略势力扩张到沿海各省，并深入内地，自然经济受到严重冲击，传统经济结构进一步解体，促进洋务企业和民资企业产生。3）“中体西用”的洋务思想形成4）设立专门的外交机构-总理衙门,第二次鸦片战争（18561860年）影响：,32,第一次鸦片战争形势图,第二次鸦片战争形势图,梳理两次鸦片战争的逻辑关系：,33,主题深化：两次鸦片战争后中国社会的剧变(1)社会性质:中国开始沦为半殖民地半封建社会,社会主要矛盾、革命任务都发生变化,中国步入近代历史。(2)社会政治:导致晚清政局的变化,出现洋务派。(3)社会经济:开始被纳入资本主义世界市场,成为原料产地和商品倾销市场;自然经济逐步解体,洋务企业的兴办,有利于中国近代工业的起步,客观上刺激了民族资本主义的产生。(4)阶级关系:地主阶级与农民阶级的矛盾更加尖锐;社会结构发生了变化,中国无产阶级、资产阶级先后产生。(5)社会思想:“闭目塞听”局面有所改变,一批爱国的封建士大夫(地主阶级知识分子)觉醒,向西方学习的新思想萌芽,产生了“中体西用”的洋务思想。(6)对外关系:闭关锁国的局面被打破,中外联系加强,中国被迫融入世界发展潮流中,对外关系逐步近代化。(7)社会生活:西方的生活习俗、交通工具等传入中国,客观上促进了中国社会生活的近代化。,34,与太平天国有关的史料可谓汗牛充栋，但是我们发现很多比它史料少得多的历史事件都有定论，对于它的评价却反倒存在很多争议。简又文先生认为，以破坏性及毁灭力论，太平天国革命运动，仅亚于现今日本侵略之一役耳。而罗尔纲先生却热情讴歌了太平天国的革命精神。简先生、罗先生，两位同治太平天国史的专家，同样有着极高的史学造诣，得出的观点却是如此的迥然不同。,35,背景1列强侵略加剧社会矛盾（倾销商品；银价激涨；巨额赔款，搜刮百姓）2自然灾害严重（两广地区）3洪秀全创立拜上帝教,太平天国运动（18511864年）,36,金田起义1851、1、,永安建制1851、秋,夺取武汉1852,1853、春攻占南京改名天京定为都城,夺取九江1852,37,过程1、前期1）1851年金田起义2）1853年定都天京，颁布天朝田亩制度3）两大军事行动（1856军事全盛）北伐：打到天津郊区；孤军深入，最终失败西征：安徽、湖北、湖南（辉煌胜利）2、后期,太平天国运动（18511864年）,38,过程2、后期,太平天国运动（18511864年）,1）1856年天京变乱：元气大伤，由盛转衰2）洪仁玕提出资政新篇（1859年）3）1864年天京陷落太平天国失败,39,两个重要文献1、1853年天朝田亩制度,太平天国运动（18511864年）,40,41,“凡分田照人口，不论男妇，算其家口多寡，人多则分多，人寡则分寡凡天下田，天人同耕。此处不足则迁彼处，彼处不足则迁此处。务使天下共享天父皇上帝大福，有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖。”“两”为太平天国农村政权的基层组织，每25户为一两。每两生产的农副产品，“除足其二十五家每人所食可接新谷外，余则归国库。凡麦、豆、苎麻、布帛、鸡犬各物及银钱亦然”。25户中婚丧嫁娶等事所需的费用，都由每两的国库开支。鳏寡孤独等丧失劳动能力的人，都由国库供养。摘自太平天国文献,根据材料概括太平天国的基本主张，并分析其是否能够实现？,42,天朝田亩制度1）内容：生产资料上主张按人口平均分配土地；产品分配上主张绝对平均的圣库制度；社会关系上人人平等；最终目标是要建立“无处不均匀，无人不饱暖”的理想社会。,43,天朝田亩制度1）内容：2）评价：性质：是太平天国的革命纲领革命性：表达了农民群众的理想追求要求废除封建土地所有制的强烈愿望，是几千年来农民反封建斗争的思想结晶。空想性：在小生产的基础上废除封建土地所有制和平均一切财富，以求人人平等，是农民平均主义的空想，根本无法实现。,44,两个重要文献1、1853年天朝田亩制度2、1859年资政新篇,太平天国运动（18511864年）,45,中国近代发展资本主义的第一个方案,46,资政新篇1）内容：政治:主张法治（民主和“开明君主国”）经济:提倡发展工商业文教:提倡新式学校和西方科技。,47,资政新篇1）内容：2）评价：性质：是太平天国的社会改革方案先进性：这是中国最早的具有资本主义性质的改革方案，集中反映了当时先进的中国人向西方寻求真理和探索救国救民道路的迫切愿望，具有进步意义。局限性：缺乏相应的社会基础和实施