陈情表教案ppt课件

陈情表,李密,1,读出师表不下泪者，其人必不忠，,读陈情表不下泪者，其人必不孝。,苏轼,2,解题,陈：陈述。情：1、情况（事实）；2、衷情（孝情、忠情）；3、情理（忠孝之道）。表：又称“表文”、“奏表”，是臣子给君王的上书用来陈述衷情。战国时期称“书”，到了汉代，则分为章、奏、表、议四类。写法上有叙有议，但是叙事和议论都带有感情色彩。,3,是谁陈情？,向谁陈情？,李密。西晋武阳人，又名虔，字令伯。少时师事著名学者谯周，以学问文章著名于世。曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很有才辩。晋武帝征为太子洗马，其以祖母年老多病，辞不应征。,晋武帝。司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。,背景简介,陈什么情？,向君王上书陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情。,4,初读课文读准字音，读清句读，读出感情。,5,注意字词,险衅（xn）床蓐（r）陨（yn）首日笃（d)拔擢（zhu）,行（xng）年四岁祚（zu）薄（b）应（yng）门之童猥（wi）以微贱责臣逋（b）慢宠命优渥（w）,6,由课文标题展开思考：,1、为什么要“陈”？2、“陈”什么？3、如何“陈”？,7,内容梳理,“陈”的原因：除臣洗马，辞不就职。（或：想到晋朝为官）,“陈”的内容：夙遭闵凶；更相为命；不能废远；愿乞终养。（或：陈述幼时的孤苦及祖孙的相依为命、自己的一片孝心。）,8,内容梳理,历述自己的悲惨遭遇叙写进退两难的处境提出孝之大理提出先尽孝、后尽忠,愿乞终养不能就职,“陈”的方法：融理于情，融情于事，朴素细腻，曲折委婉（或以情动人）,9,段1翻译注解,臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。,臣李密上言：我因为命运坎坷，幼年时就遭到不幸。生下来只有六个月，父亲就去世了；长到四岁的时候，舅父强迫我的母亲改嫁。祖母刘氏怜悯我孤单弱小，亲自加以抚养。我小时候经常生病，九岁还不能走路，孤独无靠，直到成人自立。,10,既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。,既没有叔叔伯伯，又很少兄弟，门庭衰微福泽浅薄，很晚才得到儿子。外面没有比较亲近的亲戚，家里没有照管门户的僮仆。孤单无靠地独立生活，只有和自己的身体和影子相互安慰。而祖母刘氏很早就被疾病所纠缠，经常卧病在床，我侍奉饮食医药，从来没有离开过她。,11,第一段:通假字臣以险衅，夙遭闵凶闵，通“悯”，忧愁、忧伤九岁不行，零丁孤苦零丁，通“伶仃”，孤独的样子夙婴疾病，常在床蓐。蓐，通“褥”，草席子古今异义词至于成立。到;另提一事。成人自立；(理论)站得住。九岁不行不能走路；不可以。词类活用外无期功强近之亲，内无应门五次之童。名状，在家之外名状，在家里特殊句式而刘夙婴疾病被动句.婴疾病被疾病缠绕，为疾病所困。,12,隐含着什么结论？,臣以险衅，夙遭闵凶。,故不能“废离”去就职。,第一段：,哪句话是中心句？,陈述了哪些内容？,身世之苦，现状之苦。,陈相依为命之苦,析内容,13,逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，,到了晋朝建立，我沐浴在清明政治的教化之中。前些时候太守逵推举我为孝廉，后来刺史荣又推举我为秀才。我因为没有人主持供养祖母的事，就辞谢掉了，没有上任。朝廷又特地颁下诏书，任命我为郎中，不久又蒙受国家恩命，任命我为洗马。以我这样卑微低贱的人，担当侍奉太子的官职，,段2翻译注解,14,非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。,这实在不是我肝脑涂地所能够报答朝廷的。我将以上苦衷上表报告，加以辞谢不去就职。但是诏书急切严峻，责备我怠慢拖延；郡县长官催促我立刻上路；州官登门督促，比流星的光还要急。我很想奉命前往就职，但是祖母刘氏的疾病却一天比一天严重，想姑且迁就自己的私情，但是报告申诉又得不到准许。我现在是进退两难，处境狼狈不堪。,15,第二段:古今异义词：后刺史荣举臣秀才优秀人才；科举中最低级者臣以供养无主无人来做；没有主意欲苟顺私情，则告诉不许。申诉（苦衷）；让别人知道词类活用臣具以表闻，辞不就职动使动，使闻猥以微贱形作名，卑微低贱的身份则刘氏病日笃。名状，一天一天察臣孝廉动，作孝廉，为孝廉举臣秀才动，作秀才，为秀才猥以微贱名，社会地位低下之人臣之进退名，是否出来做官之事则刘病日笃状，一天天地特殊句式判断句（含否定判断）非臣陨首所能上报这实在不是我肝脑涂地就能报答得了的大恩大德啊。今臣亡国贱俘我现在已是个卑贱的亡国之俘虏。,16,征召之殷，退很难；祖母病重，进更难。,本段写了哪几层意思？,时间顺序（逮、前、后、寻）,第一层按什么顺序来写？,哪些语词表征召？,察、举、拜、除。,第二段：,赴命、就职怎区别？,“孝廉”“秀才”是荐举，故“辞不赴命”，“郎中”“洗马”是官职，故“辞不就职”。,陈进退狼狈之难,17,伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。,我想圣朝是以孝道来治理天下的，凡是故旧老人，尚且受到怜惜抚育，何况我的孤苦尤其严重呢。再说我年轻的时候曾经在蜀汉作官，一直做到郎官，本来希望能够得到更为显达的官职，并不顾惜名声和节操。,段3翻译注解,18,今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。,我现在是卑贱的亡国之俘，及其微小浅陋，承蒙得到过分提拔，而且恩宠十分优厚，怎敢徘徊观望而有什么另外的企求呢！只因为祖母刘氏已是象太阳迫近西山的人，气息微弱，生命垂危，已经处于朝不保夕的境地。,19,臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年，祖孙二人，更相为命，是以区区不能废远。,我如果没有祖母抚养，就不可能活到今天，如果祖母没有我的照顾，也不能够安度她的晚年，我们祖孙二人，相依为命，因此拳拳之情使我不能废止奉养而远离。,20,第三段:古今异义词：是以区区不能废远谦言私爱；数量少词类活用祖母无臣,无以终余年动词使动用法，使终了凡在故老，犹蒙矜育形名，老人是以区区不能废远形动，远离是以区区不能废远动，远离,21,本段写了哪几层意思？,A、矜育故老，更应怜臣。,B、宠命优渥，岂敢盘桓。,C、更相为命，不能废远。,第三段：,陈孝治天下之政,22,臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养,我今年四十四岁，祖母刘氏今年九十六岁，因这样我效忠于陛下的日子还很长，而报答祖母刘氏的日子已很短了。我怀着象乌鸦反哺一样的私情，希望求得对祖母养老送终。,段4翻译注解,23,臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴，愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。,我的辛酸苦衷，不仅蜀地的人和益州、梁州的长官所亲眼目睹，连天地神明也都看到的，祈望陛下能怜悯我愚拙的诚心，允许我实现这点微小的愿望，或许祖母刘氏能够侥幸保全她的余年。我活着愿意献出生命，死后愿意结草来报答陛下的恩惠。我怀着象牛马一样不胜恐惧的心情，谨此上表禀告使您知晓。,24,第四段：,陈先孝后忠之心,本段写了哪几层意思？,尽节日长，报养日短；矜悯愚诚，陨首结草。,25,特殊句式判断句：非臣陨首所能上报实为狼狈被动句：刘夙婴疾病省略句：举臣秀才拜臣郎中除臣洗马具以表闻倒装句：急于星火是以区区不能废远,26,合作探究：每个段落的情和理线索,27,动之以情晓之以理,亲情,恩情,恩情孝情,忠情私情,夙遭闵凶未尝废离,尽忠日长，尽孝日短先尽孝后尽忠。,以孝治天下不矜名节更相为命,优礼有加进退两难,28,词类活用,夙遭闵凶,察臣孝廉,举臣秀才,猥以微贱,谨拜表以闻,则刘病日笃,臣之进退,是以区区不能废远,凡在故老,沐浴清化,形-名，忧患，不幸的事,名-动，作秀才，为秀才,名-动，作孝廉，为孝廉,形-名，社会地位低下之人,使动，使皇上闻,动-名，是否出来做官之事,形-名，年老之人,形-名，清明的政治教化,名-状，一天天地,名-动，远离,29,愿陛下矜悯愚诚未曾废离形影相吊零丁孤苦，至于成立舅夺母志而刘夙婴疾病晚有儿息逮奉圣朝寻蒙国恩除臣洗马则告诉不许是以区区不能废远臣之辛苦庶刘侥幸,古义今义,希望乐意，愿意,停止没有用的,慰问悬挂,成年组织等开始存在,强行改变争取得到,缠绕婴儿,子呼吸,等到捉拿,不久寻找,授予官职去掉,申述诉说给别人知道,形容自己的私情少,辛酸苦楚身心劳苦,大概，或许众多,古今异义词,30,品读鉴赏：古文观止评论陈情表的语言：“至性之言，悲恻动人。”把你认为精彩或感人的语句来读出来，说说这些语句好在哪？,31,1、四字骈句：“生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘闵臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立”,四字骈句，语势连贯、紧凑，不拖沓，让人感到灾祸接踵而来，以情动人，让晋武帝化严为慈。,32,2、对偶句“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮”内外对举，都强调一个“无”字，把自己举目无亲，后代尚小，无人终养祖母的困苦境地形象生动表现出来了，让人觉得急切而无可置疑。“前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才”前后对举，恰当地表达了自己深受圣朝恩宠的感激臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。“臣”与“祖母”对举，突出一个“无”字，强调自己与祖母相依为命的现实。,运用对仗工整的对偶句式，使语气显得强烈，语意简洁凝练，读来朗朗上口，使文章的感情倍感热切，更具说服力。,33,3比喻句：“刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。”以落日喻人命，贴切在刻画了祖母苍老多病的形象，融入浓烈的抒情色彩，能极大地引发读者的同情；“朝不虑夕”虽是夸张却给人无可置疑的真实；再加上四字骈句，有诗一般的韵律，如泣如诉，读之无不令人动容泣下。“乌鸟私情，愿乞终养。”以鸟喻人，回溯至动物的本性，鸟亦如此，人何以堪？其诚挚恳切之情溢于言表，岂能不打动人？臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。似犬似马，忠恳之情，怖惧之态溢于言表。州司临门，急于星火。“急于星火”用比喻形容情势紧迫，形象生动。,比喻句：形象生动，感情浓烈，富有感染力。,34,35,明确：李密