高校教师职业道德修养 (3)ppt课件

本文档相关内容参见视频14,1,2020年4月30日星期四,冯博琴西安交通大学长沙.2010.12.10,以站讲台为天职,2,西安交通大学,百年大计，人才为本；人才大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，教学为本，教学大计，育人为本。摘自杨叔子院士讲话,西安交通大学,名师、教授要上讲台，给学生讲基础课。让教书育人，为人师表成为教师的道德规范。温总理,课堂教学是实现素质教育的主渠道。周济部长,西安交通大学2020年4月30日星期四,内容,西安交通大学2020年4月30日星期四,1.讲台彰显师德大舞台,讲台是对学生进行素质教育的主渠道,西安交通大学2020年4月30日星期四,1.讲台彰显师德大舞台,讲台对教师是践行“教书育人，为人师表”不可多得的机会,西安交通大学,1.讲台彰显师德大舞台,“站讲台”在教育中扮演着非常重要的角色,高质量,高效益,高品德,西安交通大学2020年4月30日星期四,内容,西安交通大学2020年4月30日星期四,2.站好讲台的前提全心投入、精心设计,教学要因时而异、主动变化,教学理念等,教学手段方法,相关课程教学计划,技术进步,班级学风,教学要根据自身情况和外界因素主动调整,西安交通大学2020年4月30日星期四,教学手段方法,西安交通大学2020年4月30日星期四,问题背景,教学手段的变化,西安交通大学2020年4月30日星期四,多媒体上课现状,怕,接受,喜欢,离不开,依靠,过度依赖,滥用，遭受批评,问题背景,西安交通大学2020年4月30日星期四,教学手段方法,西安交通大学2020年4月30日星期四,多媒体上课六要素,西安交通大学2020年4月30日星期四,多媒体上课六要素,多媒体上课的目标教师恰当地调动多种媒体，使教学成果在学生身上最大化,多媒体上课的目的更好的表达讲课内容，提高教学效果,西安交通大学2020年4月30日星期四,教学手段方法,西安交通大学2020年4月30日星期四,多媒体上课”五大忌”,坐而论道照本宣科,教师,西安交通大学2020年4月30日星期四,多媒体上课”五大忌”,只看不记只听不言,学生,西安交通大学2020年4月30日星期四,多媒体上课”五大忌”,一览无余毫无悬念,屏幕,西安交通大学2020年4月30日星期四,多媒体上课”五大忌”,激光乱晃不知所指,激光笔,西安交通大学2020年4月30日星期四,多媒体上课”五大忌”,形同虚设媒体单一,黑板,西安交通大学2020年4月30日星期四,多媒体上课”五大忌”,没劲,乏味,太累,浪费,坐而论道、照本宣科,一览无余、毫无悬念,激光乱晃、无法注视,黑板虚设、媒体单一,课程结束一无所有,消极,只看不记、只听不言,西安交通大学2020年4月30日星期四,教学手段方法,西安交通大学2020年4月30日星期四,科学运用信息技术,多媒体课件是“新生事物”对教师有一定的要求,西安交通大学2020年4月30日星期四,科学运用信息技术,“借用”他人的课件来讲课，往往不成功,不是你对讲课内容的理解,不是你对讲课节奏的设计,西安交通大学2020年4月30日星期四,把握多媒体讲课节奏利于学生思考，利于课后复习,现象学生听课不错，课后瞎抓,原因老师深邃的思路，精彩的分析、方法归纳不再书上，也可能不在课件上,学生上课记笔记,要求,科学运用信息技术,西安交通大学2020年4月30日星期四,科学运用信息技术,培养和提高老师,培养和提高学生,教育部2007年2号文件,西安交通大学2020年4月30日星期四,2.站好讲台的前提全心投入、精心设计,在排戏时，导演要把剧本、演员、观众三者关系处理好，才能取得最好的效果,而教师要兼编、演、导于一身，因而要把讲课效果在学生身上达到最大化，必须付出更大的努力,西安交通大学2020年4月30日星期四,2.站好讲台的前提全心投入、精心设计,讲台“三步曲”,西安交通大学2020年4月30日星期四,2.站好讲台的前提全心投入、精心设计,讲课的三个境界,西安交通大学2020年4月30日星期四,内容,西安交通大学2020年4月30日星期四,3.站好讲台的关键把握内容、深厚内功,讲好一门课，教师不仅要全心投入、精心设计所讲的内容，而且还要掌握并讲过相近的课程，有相关科研经历,西安交通大学2020年4月30日星期四,3.站好讲台的关键把握内容、深厚内功,建议1：深入学习，扩充领域知识,1,2,3,4,西安交通大学2020年4月30日星期四,3.站好讲台的关键把握内容、深厚内功,建议2：从事科研工作,科研是对课本知识的活化、生动诠释,1,科研是业务素质形成过程中不可缺乏的经历,西安交通大学2020年4月30日星期四,3.站好讲台的关键把握内容、深厚内功,建议3：加强口头和书面表达能力，深入浅出地把概念表达清楚,西安交通大学2020年4月30日星期四,3.站好讲台的关键把握内容、深厚内功,教授上讲台，教学质量有保证，因为,（1）有利于激发学生内在的学习动力，促使学生建立正确的学习观,西安交通大学2020年4月30日星期四,3.站好讲台的关键把握内容、深厚内功,(2)有利于学生构建完善的知识结构。,西安交通大学2020年4月30日星期四,3.站好讲台的关键把握内容、深厚内功,（3）有利于培养学生的创新精神。,西安交通大学2020年4月30日星期四,3.站好讲台的关键把握内容、深厚内功,（4）教授的口头及书面表达能力比较强，善于深入浅出地把概念表达清楚，说清“无非是什么”。,西安交通大学2020年4月30日星期四,3.站好讲台的关键把握内容、深厚内功,教授具有站讲台的最大优势,温总理替家长向教授们发出了：“名师、教授要上讲台给学生讲基础课”的邀请函。,西安交通大学2020年4月30日星期四,内容,西安交通大学2020年4月30日星期四,4.讲台出好效果驾驭课堂、启发思维,关于课堂秩序的管理，我的个人建议为：,西安交通大学2020年4月30日星期四,4.讲台出好效果驾驭课堂、启发思维,严格逻辑分析，环环相扣,顺序，倒叙，中叙,悬念，陷阱，包袱,讲课要讲艺术内容要引人入胜讲课要有感染力,西安交通大学2020年4月30日星期四,4.讲台出好效果驾驭课堂、启发思维,太深/太浅/乏味,1,教师要掌握课堂的主动权,教学水平出了问题,教师反思不能驾驭课堂的原因：,西安交通大学2020年4月30日星期四,4.讲台出好效果驾驭课堂、启发思维,新的教学理念提倡研究型和探究式的课程教学模式,西安交通大学2020年4月30日星期四,学生要实现以下的角色转变,4.讲台出好效果驾驭课堂、启发思维,理解和接受式的被动学习,在学习过程的从属地位,自己“孤军奋战”,接受、记忆和理解知识,“场上队员”,共同学习、共同研究,探索和研究式的自主学习,训练思维能力和评价决策能力,还要训练交流沟通能力,新的教学理念提倡研究型和探究式的课程教学模式,西安交通大学2020年4月30日星期四,4.讲台出好效果驾驭课堂、启发思维,教师的作用也发生了变化,“讲台上的圣人”,传授知识,整个学习过程进行控制,设计教学过程、提供教学资源提供学习建议,场外教练,及时对学习效果进行评价,西安交通大学2020年4月30日星期四,内容,西安交通大学2020年4月30日星期四,5.在讲台上留下口碑严格要求、为人师表,留下口碑,一丝不苟的教风,深厚的学术造诣,为人师表的师德,西安交通大学2020年4月30日星期四,5.在讲台上留下口碑严格要求、为人师表,人情、关系,1,严要求带来的困惑:,坚持标准，决不能放水,心肠软,西安交通大学2020年4月30日星期四,5.在讲台上留下口碑严格要求、为人师表,“困难和挫折”是最好的老师,1,在成长过程中：,对于噪音应坚决予以过滤：,过关托关系挫折找父母失败靠求情,西安交通大学2020年4月30日星期四,饮罢谢师宴，辗转夜难眠；,平日多训导，恩怨天知道。,明日握手别，良药苦口言：,敬