汪志广——决胜中层——学校干部队伍建设2012简要版

决胜中层学校干部队伍建设,海淀区中小学干部研修中心汪志广,领导不是“千手观音”,避免错位：领导抓细节太忙太辛苦容易导致平庸，失去战略高度。孤掌难鸣，中层决胜靠刘邦一个人得不了天下,没有执行，一切皆是空谈,很多时候我们的工作上不去，不是我们的思路和政策不好，而是落实不到位。“政治路线确定之后，干部就是决定的因素”。毛泽东,如何认识中层的地位,中层干部是学校的核心人才，是承上启下的中坚力量。是学校管理水平和工作质量的不可或缺的执行官和实践者。,中层干部是骨干中的骨干，人才中的精英,学校中的问题往往来自领导班子内部，出在干部队伍当中。管理之难通常不在普通教师。,执行力不强的表现,中层执行不力表现在三个“度”上尺度速度力度,难当的“夹缝”中的“发展型”领导,一个中层干部，既是领导的参谋，又是领导的助手，同时，要带领本部门员工做好本职工作,中层干部，想要当好不容易,中层干部的错误角色,“一步一回头”型“传声筒”型“一堵墙”型“当一天和尚撞一天钟”型,认清自己的位置,“中层”是个相对的层次划分在一个学校中，同样是中层干部，权限却大不相同。担任行政职务，就是一种荣誉,位置变了，眼光和心态都要发生相应的变化,“创造性执行”是中层干部的基本工作内涵,领导常常是在资源不充分占有，条件不充分具备的情况下做决策的完善领导的决策是中层干部应有的要务,没有任何借口,干部要模范遵守和贯彻学校的决议不怨条件差，积极想办法办法总比困难多,处理好几个重要关系,接受单位领导的工作部署与同单位领导研究工作的关系领导赏识与群众拥护的关系集体成就与个人成就的关系,必须得到领导赏识、群众拥护,校长满意与群众拥护不对立只对上级负责，不对下级负责，说明对上级负责也不是真的，是有个人企图的。只对下级负责，不对上级负责，那么，对下级负责也不是真的，是假借群众之势，与上级分庭抗礼，实现个人的某种目的。,管理就是服务,甘于平凡，学校干部不是官,戏说：“绿豆大的官、芝麻大的权、天大的责任”学校干部不是官的涵义。其一，学校干部不可以视自己为官，否则就会产生脱离群众的失重感和高高在上的漂浮感。其二，学校干部不是官，反映了教职工的要求和期盼。教职工希望学校干部成为挚友，心中的想法愿意与之倾诉；希望学校干部成为亲人，能分担教职工的困难，多一点关爱，多一点理解，不可摆架子，自视为官。,建设和谐团队,得到别人支持的前提是，先向别人提供支持。管理就是服务。对属下要关心，但不能失去原则,中层干部对下属的管理,中层干部管人，更要带人,“在世间万物中，人是第一可宝贵的财富。在共产党的领导下，只要有了人，什么人间奇迹都可以创造出来！”毛泽东下属水平不高不是领导者的责任，但领导者有责任提高下属的水平。,中层干部做管理的内涵,不同意见的基本统一不同利益的基本平衡不同个性的基本相容坚持原则不动摇，守住底线不放松,干出特色，与众不同,要努力做专家，成岗位明星,提高中层干部的执行力,管好自己的工作不能像“奴隶”一样工作管好自己的部属管理者必须管人，否则不成为真正的管理者管事的方法每一件事情都是一个项目管好自己的生活幸福人生根在家庭,向领导学习,学会用上级领导的眼光看学校；从被领导中学习领导胸怀全局，做好局部的工作，个人的工作不谋全局者，不足谋一隅；不谋万世者，不足谋一时,组织与员工的双赢模式,孤立的关系弱肉强食的关系寄生的关系共生的关系,转型时期脆弱的劳动关系,计划经济时期主人翁精神社会转型时期打工心态社会稳定时期职业精神,中国知识分子的脚踵有钱难买人愿意,“士为知己者死”诸葛亮的启示对付中国知识分子的杀手锏尊重+信任待遇留人，情感留人，事业留人,人是组织最重要的财富,名家观点“造物之前先造人。”松下幸之助“优秀公司所以优秀是因为他们能把普通人组织起来做出不普通的事业。”彼得斯,管理之难迎