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文档简介

-,1,测量小灯泡的电功率,甘浚中学物理教研组,-,2,1、知识技能：会用伏安法测定小灯泡功率，理解小灯泡的额定功率和实际功率；2、过程与方法:让学生经历测量小灯泡的电功率的过程，并尝试发现其变化的规律；3、情感态度与价值观：树立科学使用用电器的意识，同时渗透节能的思想。,-,3,1重点：伏安法测小灯泡的电功率。2难点:、独立设计实验表格；、滑动变阻器的正确使用方法。,-,4,思考：当灯的亮度不断变化时，它消耗的电功率将会怎样变化呢？,-,5,今天的主角,-,6,你能说出“2.5V”的含义吗？,2.5V,今天的主角,它什么时候才能正常发光？它不正常发光时，亮度又会有哪两种情况呢？,-,7,给你额定电压为2.5V的小灯泡，你能测量小灯泡三种不同电压下的实际功率吗,实验原理：P=UI,小灯泡两端的电压,流过小灯泡的电流,想想议议:,2.5V,？,-,8,1、使小灯泡等于额定电压（2.5伏）时发光，记下电流表和电压表的示数，并观察其亮度;2、使小灯泡两端电压高于额定电压（约为1.2倍），记下电流表和电压表的示数，并观察其亮度;3、使小灯泡两端的电压低于额定电压，记下电流表和电压表的示数，并观察其亮度;,测量小灯泡的电功率,-,9,思考：如何改变小灯泡两端的电压？,回忆：“测量小灯泡的电阻”的知识，设计“测量小灯泡的电功率”的电路图?,2.引导科学探究,-,10,伏安法测量小灯泡电功率的实验电路图,教给学生：设计的思路和方法注意强调：滑动变阻器的作用是什么？,-,11,设计理念：让学生借助伏安法测电阻的知识，带着求同存异的观点，设计实验电路图。,2.引导科学探究,-,12,实验要测量几个量？要求几个量？要观察几个量？实验要测几次？分别是哪几次？,请你设计实验表格：,1、设计实验：,-,13,设计实验表格,-,14,注意事项:,1、滑动变阻器应如何连接？闭合开关前，滑片要放在什么位置？2、电流表和电压表在电路中如何连接？+-接线柱连接是否正确？量程选择是否适当？,2、进行实验：,-,15,电流表,电压表,-,16,-,17,3、发现规律,-,18,当实额实额小灯泡正常发光当实额实额小灯泡强烈发光当实额小灯泡强烈发光当实额实额小灯泡暗淡发光实际
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