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文档简介
-,1,-,2,-,3,1.理解课文内容，了解松鼠的外形、生活习性、行为习惯等特点。（重点）2学习本文生动的说明文语言特点。（重难点）3理解作者对松鼠的情感，增强热爱、保护动物的意识。,-,4,本文所介绍的松鼠的总体特点是什么？（你能结合文体的特点说说你是如何快速地找到答案吗？）,-,5,本文哪些段落分别对应松鼠的三个特点？2.你能看出本文的结构特点吗？,-,6,要求：1.各小组长组织本组同学读相应段落2.读完后小组讨论完成推荐语3.小组推优展示,-,7,推优展示：假设动物王国正在评选明日之星，其中有漂亮之星、驯良之星、乖巧之星三个奖项，你觉得可爱的小松鼠会符合他们的评选要求吗？请写一封推荐信，推荐松鼠去竞选其中的某一奖项。例：我觉得松鼠是当之无愧的之星，你看它,-,8,先说说我的“漂亮”：,面容,眼睛,身体,四肢,尾巴,坐姿吃相,-,9,再说说“我”的“驯良”：,活动范围：,活动时间：,常吃食物：,树林,晚上,杏仁、榛子、榉实和橡栗等,（不侵犯人类）,（不骚扰人类）,（不伤害人畜）,-,10,最后说说我的“乖巧”：,从动作、行为上：,过水方法、,从搭窝特点上：,选择窝址、,警觉性强、,搭窝过程,窝口设计,跑跳敏捷、,叫声特点,-,11,生动的语言：,赏析例句：“要是被惹恼了，还会发出一种很不高兴的恨恨声。”一句，运用了拟人的修辞方法，“惹恼”一词把小松鼠人格化了，“恨恨”一词生动形象地写出小松鼠被惹恼时的
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