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2020/4/30,1/11,第十一课,有序的社会,社会有序靠规则,2020/4/30,2/11,观察社会场景组图,思考问题,2020/4/30,3/11,你愿意在上面那些场景生活呢?你能试着再找出其他你喜欢的生活场景吗?,我愿意生活的场景有:,我喜欢的生活场景还有:,你认为我们生活的社会是:,A有序的社会,B无序的社会,整洁的教室,干净的运动场,畅通的十字路口,A,2020/4/30,4/11,情景一,小明在上课时,悄悄地和同桌说话，被老师发现了,受到了批评,小明心里不服,暗想:我只是和同桌说话,又没有影响其他同学,干嘛批评我呢?,小明的想法,不对,(对不对)。,因为：,他上课和同学说话，扰乱了课堂纪律,对照中小学生守则和中学生日常行为规范（修订），看看自己做得怎么样？,我做到的有：,我暂时还没有做到，今后要努力做到的有：,遵守纪律、认真听课、,爱护环境卫生,2020/4/30,5/11,中学生守则和中学生日常行为规范(修订)是:,A.同学门的口头约定,C.法律,B.规则,你认为要保证学校正常的教学生活秩序,需要靠,ABCD,来维护.,A.同学们的自觉性,C.班规,B.校规校纪,D.法律,B,纪律,2020/4/30,6/11,道德,情景二,星期天，王玲和爸爸准备乘车去外婆家。车站乘车的人很多，大家正在依次上车，忽然跑来一个小伙子直往车门挤，还差点将一位老大爷撞到。很多人都说：挤什么？按顺序上嘛！”小伙子听后，脸一红，低下头到后面排队去了，上车秩序又恢复了正常。,促使小伙子到后面去排队，是由于,A纪律的力量,B规则的力量,C道德的力量,D法律的力量,C,请你列举几个靠人们的信念、习俗、和社会舆论的力量维护社会秩序的事例。,那一次有人扔垃圾在地上，人们看着他，他的脸红了，把垃圾扔在垃圾桶里。一人见地上有垃圾，就主动拾起来。,2020/4/30,7/11,一天，在某中学的校门外，几个社会青年以收“保护费”的名义，勒索同学们的钱财，出手打人，还刺伤了一个学生。学校立即派人制止，向当地派出所报了案。经过调查，公安人员依法拘留了这几个不法青年。公安部门还强化了一些管理措施，净化了学校周边环境。,这伙不法青年的行为造成的危害有:,公安部门依法对这几个不法青年的惩罚，产生的效果是：,害人、害己、扰乱社会秩序,有效地惩治了犯罪维护了学校秩序教育了群众,法律,法律维序最有力,2020/4/30,8/11,本课已结束,2020/4/30,9/11,检测与评价,1、社会生活离不开共同的准则，这种准则：（）对不遵守的人来说，他将受到谴责或制裁既给人约束，又给人以自由令这部分人满意，又令其余的人高兴对遵守的人来说，他将得到保护A、B、C、D、2、保证交通井然有序，道路畅通无阻最有力的规则是（）A、各种交通法规B、公安交警部门制定的各种规则C、车辆各行其道D、行人及车辆靠右行驶,C,A,2020/4/30,10/11,布置作业,
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