武士领导的社会变革课件

,第16课武士领导的社会变革,日本明治维新,3、教学目标：识记与理解记住最先打开日本国门的国家、倒幕派的主力、明治维新开始的时间和主要代表人物；归纳、概括幕府统治危机的表现和明治维新的主要内容；理解、分析明治维新的性质和作用。价值观通过“感悟历史”环节的学习，使学生认识到改革是促进历史发展的重要手段，教育学生要善于学习他人的长处，要坚持改革开放。,明治维新,1868-1873年,走进历史,天皇（傀儡）,将军,大名,武士,农工商,内忧,外患,西方列强入侵,幕府的封建统治严重阻碍了资本主义的发展。,社会矛盾,幕府统治危机,民族矛盾,明治维新的原因,激化,导致,导致,加剧,1868年明治维新,巩固明治政府统治，富国强兵，殖产兴业。,目的：,东京,京都,大阪,县,县,县,县,县,县,县,县,县,县,县,县,三府七十二县,县,县,县,县,政治上：废藩制县,废除武士特权,带刀者斩,2、内容：,（1）政治上：,加强中央集权，废藩置县；,废除等级制度，取消武士特权,消除了地方封建割据势力，加强了中央集权，为日本资本主义经济的发展提供了稳定的政治环境。,下列材料分别反映了明治维新的哪方面措施？,改革土地制度，允许土地买卖,向西方学习，鼓励发展近代工业,1871年日本使团赴欧洲考察（一年零十个月）,官营富冈制丝场,（2）经济上：,向西方学习，鼓励发展近代工业；,允许土地买卖；,实行地税改革，全国统一征收地税,2、内容：,军事：实行征兵制，建立“皇军”；建立警察制度，维护国家治安。,颁布“学制令”，建立包括小学、中学、实业教育、高等教育在内的近代学校体制，规定送儿童入学受教育是每个家长的义务,明治时期,日本确立了“和魂洋才”的教育原则，既要培养学生具有日本旧的忠君爱国思想，同时又要掌握西方先进的科学技术知识。,天皇万岁万岁万万岁,为日本经济和社会发展培养了大量人才，但是向学生灌输忠君思想，封建色彩浓厚,孝仁天皇,明治天皇,“敲敲短发蓬松的天灵盖，文明开化的声音响起来”,穿西服的日本男子,1878年，东京用电池供电的街灯。,东京的化妆舞会,生活：提倡欧美生活方式。,形成一种学习西方的社会风气。,（4）社会生活和文化教育上：,提倡“文明开化”,实行强制义务教育,1868年明治维新,请从积极和消极两方面分析日本明治维新的影响。,影响,积极影响：,（1）使日本走上了独立发展的资本主义道路。（2）扶植和推动了资本主义经济发展，使日本逐渐富强起来。（3）废除了封建制度，加强了文化教育）（4）使日本摆脱了沦为殖民地和半殖民地的民族危机，成为亚洲的一个“例外”。,但这次改革不彻底，保留不少封建残余，使日本走上了一条对外扩张的道路，成为亚洲和平的一个威胁。,消极影响：,影响,讨论：日、中“维新”一成一败的原因,学习测评,1.明治维新最重要的意义是使日本（）。A.彻底铲除了封建制度B.走上了资本主义道路C.摆脱美、英、法等国殖民统治D.实现了工业现代化2.1853年，率先打开日本关闭国门的是（）。A.美国B.俄国C.英国D.法国3.组成倒幕派的主要力量有（）。中下级武士商人和资本家新兴地主高级武士A.B.C.D.4.虽走上资本主义道路，但仍保留大量封建残余的是（）。法国俄国日本美国A.B.C.D.5.俄国废除农奴制和日本明治维新的共同点是（）。A.推翻了旧政权B.由资产阶级领导C.废除了农奴制D.改变了社会性质,B,A,A,B,D,6.阅读下面的材料：由于日本在历史上曾经有过大规模吸收中国文化，以促进本国文化发展的经验，日本人把移植外来文化视为当然的事情，只要能够适应形势，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾虑也不以为耻。因此，当日本在19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。吴于廑齐世荣世界史近代史编根据材料，请回答：日本对外来的文化采取的是什么样的态度？文中所说的日本“社会变革”主要指哪些方面？,答：吸收。,答：从封建社会向资本主义的转变，包括政治、经济、文化教育和军事等方面。,7.646年，孝德天皇效仿中国隋唐封建制度进行了改革；1868年起，明治政府在“富国强兵、殖产兴业、文明开化”的口号下进行了改革。（1）646年和1868年的改革分别称作什么？（2）646年的改革，日本社会性质发生了怎样的变化？（3）1868年的改革，日本社会性质又发生了怎样的变化？（4）通过对日本这两次改革的了解，你对我国社会主义现代化建设有什么想法？,答：646年大化改新；1868年明治维新。