校企合作的现实意义.doc

浅析校企合作的现实意义【摘 要】自2008年奥运以来，体育专业就业呈现出了多元化的局面。随着后奥运的影响，各大体育院校也在逐步向校企合作方向转型，积极开展校企合作、采取理论与实践教相结合的原则。在发展传统教育基础上，逐步在探索市场、企业相结合教学模式。以培养高质量技能人才为根本，以深化教学改革为中心，以就业为导向，以服务企业为宗旨。面向企业实行校企合作，推行订单教育新模式；把优秀企业请进来，共同制订有关教学计划及教学大纲；给学生贯输先进企业的生产和管理理念，让学生提前融入企业、融入社会、缩短企业后备技能人才的培养周期；促成企业、学校、和学员多赢是教育大力发展的形势所趋。【关键词】就业；校企合作；教学模式一、校企合作多元化格局1、学校引进企业模式将企业引进学校后，也就是将企业的一部分项目建在校园内，就可以在校内实行的“理论学习”和“顶岗实训”相结合的办学模式。这种模式既可以解决企业场地不足的问题，同时也解决了学校实习实训设备不足的问题，真正做到企业与学校资源共享，获得“产学研”相结合的多赢途径。2、工学交替、教学实践相结合模式将同专业同年级的学生安排到实践基地进行实践培训，利用工余进行学习，通过讲课、讨论等方式把学习和实践的内容联系起来，学生在学校学习的系统的课程，到企业去是技能提升训练。例如高尔夫、网球专业方向学生采取的2+2模式。即2年在学校学习，后2年在基地实践实训。3、校企互动式模式由企业提供实习基地、设备、原料，企业参与学校的教学计划制定，并指派专业人员参与学校的专业教学。企业优秀管理者或技术人员到学校授课，促进校企双方互聘，企业工程师走进学校给学生授课，同时学校教师给企业员工培训，提高员工的素质。通过校企双方的互聘，使学生在教学中获得技能训练的过程，既是提高专业技能的过程，既解决了实训材料费紧缺的矛盾，又练就了学生过硬的本领，真正实现在育人中创收、在创收中育人。通过校企合作使企业得到人才，学生得到技能，学校得到发展；从而实现学校与企业“优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展”的双赢结果。4、“订单”式合作。学生入学就有工作，毕业就是就业。实现招生与招工同步、教学与生产同步、实习与就业联体，学生是由学校选拔的学生和企业招收的员工组成，教育的实施由企业与学校共同完成，培训和考试内容来源于企业的需要，开设为本企业所需的专业技能和实习课程，企业在具体的职业培训中发挥着更为重要的作用。二、校企合作的特点1、校企双向兼职，打造双师结构教学队伍学校教师具有系统的理论知识，部分教师具有较强的科学研究能力，这是企业产品开发、技术攻关等所祈求的智力支持。基于这一契机，学校教师可以到合作企业中进行兼职，不间断地为企业发展提供服务，为企业创造直接价值。同时，教师参与企业工作可以加快“理实一体化”教学改革进，实现教学内容与企业技术零对接，从而从根本上改变纸上谈兵的教学状态，培养出企业真正需求的人才。同时教师企业兼职，可以有效把握行业技术发展方向和劳动力市场实时需求信息，为学校人才培养方案改革、新专业开发、教学目标调整等提供准确的第一手资料。2、校企双向教学，丰富学生的专业知识和专业技能学校教师往往具有很强的系统的理论知识，但却缺少丰富的具有较强时代特色的动画制作技能，为了丰富学生的专业知识，使学生在校期间就能知晓企业的专业技能和企业的氛围，我们采取的是二加二的校企双向教学合作模式，即大一、大二学年由学校教师任教，教授基本的专业理论课程，然后大三、大四学年由合作企业教师来校教授与企业紧密相连的实践技能课程。3、校企合作共同完成工作项目，提高学生的实践技能学校拥有学生人力资源，企业拥有技术及设备资源，二者有效结合即能创造各自价值。而结合的措施就是校企合作，学校和企业可以共同合作完成一个实践、实训项目，这样企业能够运用学校的学生人力资源，学校可以学习到企业的先进、科学的管理经验和工作程序和实践技能，从而双方能够达到互惠互利互赢，共同达到满意的效果。4、订单培养，企业招收员工，学生解决就业实现学生就业是学校教育的一大主要目标，适合技术要求的新员工则是企业新陈代谢的基本保障，而订单培养是将二者目标统一起来的一个有效途径。学校可以根据企业技术需求，制定专门教学计划为企业订单培养，完成培养的学生随后进入相应企业实现就业，这又是一个校企双赢的良好措施。订单培养学生第一年进行常规专业教学，第二学年开始订单技术针对培养，第三学年就进入订单企业进行顶岗实习。这样既能保证订单培养的就业问题，也能解决订单企业实际技术需求。三、校企合作意义实践证明，企业与高校进行校企合作并回报社会，这是一项具有重要意义的公益事业，是贯彻科教兴国和人才强国战略，促进和谐社会建设的有益实践和重要举措。从学院角度,希望以产学研合作关系为纽带，进一步加强与企业的合作，在产学研结合上取得突破并实现学校与用人单位的合作“双赢”。今后除了实习基地建设等“初级层面”的合作关系外，将逐步推广到合作建设专业实验室,合作改革现有人才培养模式，合作建立教育基金等其它合作形式，促进高校及企业加速生长。【参考文献】(1)方德英等.校企合作创新博弈.演化与对策m.中国经济出版社，2007(2)孙福全等.主要发达国家的产学研合作创新基本经验及启示m.经济管