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文档简介

邵火庙小学推门听课实施方案 教学质量是学校生存发展之根本，提高教学质量的关键是课堂。为进一步加强学校常规教学管理，保障课堂教学的有效性，促进教师的课堂教学交流和课堂教学水平提高，经研究决定，本学期继续实施行政人员推门听课制度，并以此作为反馈教师的教学效果、教学态度和教学水平的有效手段。一、听课的组织管理推门听课由校长负责领导，由教导处负责组织，由校长、副校长和任教中层行政人员组成听课小组进行管理二、听课的形式与要求1、听课采取提前不通知授课教师的方式，由组长自行确定听课对象后，在上课前提前十五分钟通知小组成员，并于课前三分钟到听课班级准备听课，不得迟到、早退。2、听课时要及时作好听课记录，听课内容包括：听课、评课、检查教案、作业等（初三年级必须有学案），听课结束时，听课人员要及时签阅授课教师当节课的备课及课件（在教师的对应教案上书写“推门听课”、组长签署姓名、听课时间），检查有无提前备课，并填写推门听课”评价反馈信息表，并做好积累，每周五提供到教导处，由教导处整理听课情况，上报校长室，并在每周的行政例会上由各组长简要汇报听课情况。三、听课的评价1、评价时间：推门听课行政人员对每次听课做到听后即评。2、评价内容：要突出对课堂教学有效性的评议，还可以对教师教学中的教学设计、教学语言、课堂管理、习题配置、结构安排、知识密度乃至板书、教态等若干方面逐一进行评价。3、评价形式：听课行政及时向授课教师反馈听课评价，要对教学能力强、教学态度好的教师给予表扬；要对教学亮点和教学特色充分肯定；要对课堂教学中值得商榷的问题积极地提出来进行探讨；要对教学中出现的问题诚恳的提出改进办法或建议；要对教学态度不端正的教师给予善意的批评。4、评价结果应用：（1）授课教师不得采取变通的办法，临时有意调换教学内容或改变教学方式，凡拒绝或变相拒绝听课的教师，在全校教职工大会上通报批评；（2）推门听课结束后，授课教师应当面出示教案，无教案或所出示教案明显不符合要求的，第一次当面警告并立即整改，第二次在全校教
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