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文档简介

.,1,口腔护理说课,.,2,教材,高职高专护理专业国家级教学改革试点教材护理学基础（下册）,.,3,口腔护理知识点,1、口腔护理的目的、2、常用漱口溶液与注意事项3、口腔清洁对患者身心健康的意义,.,4,技能与素质,技能要求：熟练掌握特殊口腔护理操作技术素质要求：能过对各种不同类型患者进行口腔护理，关心体贴患者，动作轻稳，主动患者沟通交流，并学会在操作中观察患者情况。,.,5,教学重点,1、常用漱口溶液的选择2、口腔护理注意事项3、特殊口腔护理操作方法,.,6,准备,1、学生准备2、老师准备3、物品准备,.,7,方法,温故而知新先帮助学生复习口腔的简单解剖学知识，让学生了解口腔的结构。讲解口腔的功能、口腔护理的作用,.,8,第一节口腔护理,.,9,方法,一、口腔卫生的评估：口腔的评估患者自理能力的评估健康指导需要的评估为了让学生能够形象的了解如何进行评估，增加了一些关于口腔疾病的图片，,.,10,二、口腔卫生的护理,第一节口腔护理,方法,.,11,方法,（一）口腔卫生指导利用多媒体播放各种卫生清洁用具和最新的口腔卫生清洁用具，以及接受如何正确刷牙的方法，组织学生和老师一起做正确刷牙的方法。,.,12,方法,（三）特殊口腔护理首先通过多媒体照片让学生掌握口腔护理的操作要点及程序。比如压舌板的缠法然后请一名学生扮演病人，进行示教。注意核对和沟通，进行情景扮演。给大家观看口腔护理的操作录像。,.,13,方法,重点漱口溶液的使用：按照作用类型讲解漱口溶液如：可以防臭的溶液过氧化氢溶液；可以除臭的溶液有朵贝尔氏溶液。让学生们在上课时就可以按照各种漱口溶液的特性记住知识点。,.,14,方法,重点之口腔护理注意事项在进行示教的操作过程中将口腔护理的注意事项告诉学生，然后在多媒体课件中再集中讲解一遍，加深记忆。,.,15,示教：请一名学生扮演患者；注意加强患者的核对和沟通意识。演示如何进行核对以及如何与患者沟通；整个操作过程会通过摄像机传送到投影仪上，学生可以很清楚的看清每一个操作步骤。示教后让学生观看操作录像。,方法,.,16,方法,操
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