第三章 幼儿园的管理体制

.,第三章幼儿园的管理体制,三、幼儿园的规章制度,一、幼儿园的领导体制,二、幼儿园的组织机构,.,幼儿园的管理体制主要包括幼儿园内部的三个方面的问题，即领导体制、组织机构、规章制度。,.,指幼儿园在上级宏观领导下，以园长全面负责为核心，同党支部保证监督、教职工民主管理有机结合，为实现幼儿园的工作目标，充分发挥领导职能的三位一体的管理新格局。,一、幼儿园的领导体制,1.园长：处办园中心地位。2.党组织：发挥政治领导作用。3.教代会和园务委员会：进行民主管理制度。,园长负责制,.,园长职责,1贯彻执行党和国家有关幼儿教育的方针、政策以及教育法规、规章，坚持正确的办园方向。2负责教职工的政治思想工作、职业道德教育，组织文化、业务学习；维护教职工的正当权益，关心并逐步改善教职工的生活和工作条件；发挥教职工（或教职工代表）代表大会在幼儿园民主管理中的作用，调动和发挥教职工的主动性、积极和创造性。3主持幼儿园的保教工作。领导和组织安全保卫、卫生保健工作，贯彻有关的法规和规章，确保幼儿在园安全、卫生和健康；领导和组织教育工作，贯彻执行国家幼儿园课程标准，促进幼儿身心和谐发展。4领导和组织行政工作，包括工作人员的考核、任免和奖惩及园舍、设备和经费管理等。,.,二、幼儿园的组织机构,组织结构为有秩序有成效地组合起来而开展活动，在组织之中对于工作任务进行分工、分组和协调合作而形成的员工结构。,.,非行政组织:党支部、工会、教代会。,幼儿园的机构组织分为两类：行政组织、非行政组织。,行政组织(一般有3个层次)决策指挥层：园长、保教副园长、总务副园长执行管理层：保健组、保教组与总务组。具体工作层：年级组长、教研组长、班主任、教师，膳食组、财务组、医务室等。,（一）公办园组织机构模式,.,.,.,数量“早期教育机构”是它们的代名词。规模幼儿园出现了“集团化”、“连锁办园”的新模式。,（二）民办园的组织机构模式,.,学前教育集团,逐步发展成为集幼教研究中心、幼教培训中心、园所形象设计中心、发展中心、物资配给中心、人力资源中心等在内的幼儿教育联合体，集各类教育、教育研究和教育服务于一体的教育集团，注重教育的系统化、个性化，追求新型、高品位、国际化，已经树立起了自己的品牌形象。如积极引进企业精神，坚持企业化自主管理。规模化办学和企业化管理实现了教育投资效益的最大化。,.,有的组织机构分为服务运营系统和服务传递系统两部分。服务运营系统的组成部分有园区管理部、幼教研究中心、资产管理部和经营管理部。承担明确教育理念、创建课程特色、建立培训体系、形成服务规范的重要职责。服务传递系统即幼儿园。提供学前教育服务。,有的设有幼儿园行政办公中心。行政中心设“一室四部”（园长办公室、保教基础部、行政事业部、计划保障部、资源开发部）。,.,三、幼儿园的规章制度,分类不同制定主体：幼儿园外部制定（教育行政部门制定的制度）幼儿园内部制定针对不同人员制定:行政人员、教师、保育员、保健员等不同层次的制度：见下,.,教职工考勤制度上班制度值班制度交接班制度学习制度办公制度园教职工职业行为规范,收托儿童制度接送制度家长联系制度,1.全园性制度,.,2.部门性制度,行政会议制度园务会制度班长会制度班务会制度教代会制度伙委会制度家委会制度,卫生保健制度生活作息制度伙食营养卫生制度体格锻炼制度卫生防病制度健康检查制度安全制度,保教制度备课制度计划与记录制度教研活动制度常规工作检查制度保教质量全面检查制度,总务制度财务财产管理制度伙食管理制度门卫制度庭院管理制度档案资料管理制度,.,3.岗位责任制园长职责保教主任职责教师职责保育员职责保健员职责炊事员职责财会人员职责门卫职责,4.