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1/5初中物理预习实践研究开题报告初中物理预习实践研究开题报告一、课题的选定自从参加工作以来，我校一直存在一种奇怪的现象，学生课前从不做预习，即使科任老师布置课前预习内容，学生也不去做，长此下来，课前预习早已成为虚设。从学生发展的角度来看，自学能力是实现学生持久学习、终生学习的一个非常重要的能力。也是提高物理课堂教学十分重要的一个环节。初中学生在思维发展的上已经具备了初步的判断、分析、抽象、概括等思维能力，基于这一特点，学生预习的过程可以很好的锻炼与发展学生的自学能力，并且在交流预习内容的时候，也可以很好地发展学生的语言表达能力，从而更加有效地提高初中物理自主课堂教学的效率。二、课题研究的目的意义我进行该课题的研究，是为了引导教师教学中关注2/5学生的的学，研究物理预习教学的有效方法，总结经验，引导学生真正掌握系统的、科学的预习方法，养成物理预习的良好习惯，激发学生课前物理预习的兴趣，形成一定的自学能力，促进学生物理自学能力的提高。三、课题研究内容1、调查了解学生在物理预习课堂教学中的状况和存在的问题，进行有针对性的探讨。制定课题研究计划。2、利用初中物理课堂预习教学，总结形成初中物理预习课教学经验，引导学生重视课堂预习方法，养成物理课前预习的良好习惯。3、通过教师的实践研讨，交流总结经验，形成有价值的成果。四、研究的过程和方法问卷调查法问卷调查学生，广泛地了解学生物理预习课存在的问题及原因，并形成分析调查报告。3/5实践研究法利用物理预习课教学平台和学案训练测试进行实践研究，总结方法，形成经验。访谈法通过访谈，结合平时教学和检测过程中学生的表现及成绩，更加深入分析学生物理预习存在问题的成因。统计分析法对学生问卷所得数据及对实验班级的前后整体测验成绩统计分析。五、研究阶段及步骤准备阶段1进行课题研究的理论学习，了解最新对学生物理预习方法和提高物理预习能力指导的研究情况。2设计调查表，然后对学生进行问卷调查，了解学生物理预习课状况及学生存在疑难困惑主要的原因，然后整理好资料。3撰写调查报告，分析学生在物理预习方面的现状、4/5原因，确定课题研究的实施方案。4、在课题研究的开展过程中，及时记录实施过程和效果。实施阶段1进行课题实践性研究。主要开设课题研究课，整理两篇课堂教学案例，然后进行课题研讨交流，形成初步的成果。2对形成的研究结果由教科室成员及理科教研组成员听评课，听取其他教师对预习方法指导的意见和建议。3在物理课堂具体的预习学案训练过程中，对学生进行物理预习方法的有效指导，并能及时总结形成经验结论，整理好资料。总结阶段1收集整理课题研究的过程性资料，进行分析、归纳、总结，撰写结题报告。5/52把所有的研究的纸质材料和电子文档归类整理，装订成册，申请结题。六、成果展望1、通过研究，形成有效的符合实际的初中物理预习方法教学模式，并积极推广，促进学生整体物
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