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文档简介

.,雏菊花开最美时一年级新生入学适应心理健康讲座,东胜区十二小学乔敏2016.9,.,分享一段网络流行语,不谈学习，母慈子孝，连搂带抱，一谈学习，鸡飞狗跳，乌嗷喊叫，让路人耻笑，让老人血压身高，让邻居不能睡觉。前一秒如胶似漆，后一秒叮当就削，我们给孩子的爱，就像是一句歌词，爱恨就在一瞬间。献给所有尽职尽责的精神分裂的妈妈们，开学了就悠着点儿削孩子.,.,家长变化,.,孩子的变化,.,一年级学生的心理特点,适应强：和小伙伴很快能认识，能玩在一起。习惯：培养好习惯的关键期。注意力：集中时间短10分钟左右。观察力：有限区，分6和9。想象力：很丰富，能联想到的实物，想象事情发展的结局变化等。思维能力：处于具体形象思维阶段明白一个苹果加一个苹果是两个，不懂一加一是二，所以要用学具盒是实物学习引进抽象事物。抽象思维初步形成。人际交往：简单，崇拜老师，伙伴之间相处以游戏为主。个性：初步形成，也是培养孩子良好个性品质的关键期。记忆力：机械记忆为主，抽象记忆开始出现。记忆速度快，不容易忘记。记忆不会深加工。,.,刚入小学做好四件事,一，帮助儿童尽快完成从幼儿园到小学的转变和适应。二，培养孩子的良好行为习惯、学习习惯、生活习惯。三，抓住儿童智力发展的第二高峰期，重视学习辅导，促进智力发展。四，满足孩子们正在迅速扩大的交友和被同伴接纳的社会性需要，并且帮助他们处理好同伴关系，师生关系，亲子关系，使他们获得成长中必不可少的亲密感和亲密关系。,.,转变VS适应游戏模式VS学习模式无任务VS有任务,.,不适应表现：,前期：坐立不安喝水上厕所做小动作中期：咬笔头，咬手指，咬指甲，抠橡皮。后期：磨蹭，拖延时间，对学习不感兴趣。,.,成人引导,感受到上学的快乐，传递积极正面情绪。理解孩子的不适应。接纳孩子的行为。给于积极正向鼓励，支持。心理咨询帮助。,.,好习惯是坚持和强化出来的,行为习惯：举止文明，诚实有信，尊重他人，遵守秩序，守时惜时，生活自理，卫生习惯。学习习惯：倾听、语言表达、书写完成作业。生活习惯：衣食住行，吃喝拉撒。正向关注，放大优点，发现例外，及时强化。,.,智力发展高峰期,他很聪明？怎么聪明？具体指什么？智力是什么？注意力：抓手指，一边倒，飞飞跑跑，正话反说。记忆力：数字记忆，空间记忆，位置记忆，词语记忆。想象力：续编故事，图形拓展，实物用途。感觉统合（阅读）：跳绳，传球，玩羊拐，推滚环。,.,沟通搭建良好人际网,包容同伴接纳老师理解家长,.,龙应台写给安德烈的一段话：,孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你给别人不叫成绩，而是我希望你将来会拥有被迫谋生，当你的工作在你心中具有意义的，你就是有成就感的，当你的工作
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