福建省七年级生物上学期期末试题新人教版.doc

福建省七年级生物上学期期末试题新人教版一、选择题（每题2分，共50分）：在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确选项涂在答题卡相应位置。1下列属于生物的是A枯叶B蘑菇C机器狗D钟乳石 2含羞草的叶片受到触动时会自然下垂，这是生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做A应激性B生长C繁殖D新陈代谢3下图是植物细胞分裂过程示意图，按发生分裂的先后顺序，正确的是AacdbBcdabCabcdDadbc4某同学在用显微镜观察标本时，发现视野中有污点，转动目镜和移动玻片标本污点仍没有动，那么可以判断污点在A目镜B反光镜C物镜D玻片标本5以下描述属于生态系统的是A闽江里的所有水生生物B武夷山自然保护区C动物园里的所有动物D闽北各个城镇的居民6地球上最大的生态系统是A海洋B生物圈C草原D森林7右图是玉米粒的纵切示意图，菜豆种子中没有的结构是ABCD8玉米粒中的胚发育自A雄蕊B柱头C受精卵D胚珠9以下不属于人体四大基本组织的是A神经组织B肌肉组织C保护组织D结缔组织10.属于根细胞适于吸水特点的是A细胞长形，常上下相连B细胞壁极薄、细胞质少、液泡大C细胞体积小，排列整齐D细胞小、细胞核大、细胞质黏稠11.犹如“绿色水库”，“雨多它能吞，雨少它能吐”的生态系统是A草原生态系统B农田生态系统C森林生态系统D池塘生态系统12.右图是关于水果存放时，空气中氧气浓度与水果释放二氧化碳量的关系曲线，根据图，保存水果的最适当氧气浓度是AABBCCDD13.发现了DNA分子双螺旋结构的科学家是A达尔文B林奈C哈维D沃森和克里克14.xx年世界环境日的主题是“人人参与 创建绿色家园”，以下不符合这一主题的是A近距离，尽量步行或骑行B节约水、电C使用一次性筷子D爱护花草树木15.下列实验中，实验器材与使用目的一致的是选项实验名称实验器材使用目的A制作蕃茄果肉细胞临时装片解剖刀挑取果肉B观察叶的结构镊子选取最薄的叶片切片C种子萌发时释放二氧化碳浑浊的石灰水验证二氧化碳D验证植物光合作用产生氧气带火星的木条验证氧气16.植物生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是A氮、磷、铁B碳、氢、氧C氮、磷、钾D碳、磷、钙17.右图是一个包含关系图，甲、乙、丙表示生物体的结构，以下符合关系图的是A茎、韧皮部、筛管B果实、种子、胚C细胞、细胞质、线粒体D花蕊、雌蕊、雄蕊 18.下列反应式中的处应分别填写A无机物、能量B有机物、能量C有机物、细胞核D无机物、细胞核19.我国植物资源十分丰富，有不少是举世瞩目的珍稀特有树种，如被誉为植物界“大熊猫”的是A侧柏B银杉C香樟D梧桐20.在“探究温度对霉菌生存的影响”活动中，某实验小组设置了一组对照，以下符合要求的是A有光与无光B干燥与湿润C低温与室温D有氧与无氧21.右图是人的细胞结构模式图，以下叙述不正确的是A在普通光学显微镜下能看到B中含有遗传物质C能控制物质进出D是生命活动的主要场所22.右图是植物根尖的结构示意图，其中生长最快的部位是ABCD23.对刚收获的大豆种子做如图所示的处理，以下描述不正确的是A能萌发，不能萌发B是无机盐C和是相同的物质D晒干、高温烘烤、点燃的过程均无能量的变化根据以下内容完成24、25题某兴趣小组为验证“维生素B1对玉米幼苗的生长有影响”进行了如下探究探究过程花盆花盆甲花盆乙花盆丙适量加入土壤浸出液各植入每天滴加2ml含1.5%的维生素B1溶液2ml含2.5%的维生素B1溶液每天观察并记录幼苗的生长状况24.本实验的变量是A土壤浸出液B花盆C玉米幼苗D维生素B1溶液浓度25.为保证能进行对照实验需要完善表格，其中填写正确的是A 等量清水B 等量土壤浸出液C 10株的玉米幼苗D 5ml清水2、 非选择题：（共50分）请将答案填入答题卡中。 内填图中序号。26.（4分）下图是“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验，请判断下列说法是否正确。（正确的画“”，错误的画“”）（1）该实验的正确顺序是。（2）步骤滴加碘液是为了染色。（3）步骤的目的是消耗或运走叶片中原有的淀粉。（4）步骤中的小烧杯内装的是清水。27.（5分）同学们，面对大千世界如此绚丽多彩的生命现象，它们有共同点吗？让我们一起寻找“细胞是生物体结构和功能的基本单位”的例证吧！（1）除 外，绝大多数生物都是由细胞构成的。（2）变形虫虽然只有一个细胞，却能够独立完成各种生命活动，对其生命活动起控制 作用的细胞结构是 。（3）大多数多细胞生物都是从一个细胞发育而来。细胞 使数量增加；细胞 使体积增大；细胞 形成不同的组织。28.（8分）根据“制作并观察人体口腔上皮细胞临时装片”的实验，回答下列问题：图甲（1）图甲中人体口腔上皮细胞临时装片制作的正确顺序是 。（2）步骤中滴加的液体是 ，目的是 。（3）图乙是某同学用显微镜观察临时装片，依次看到的视野。由视野到视野是转动 ，换上高倍物镜；视野到视野的操作是微调 ， 使视野更清晰。图丙图乙（4）观察人体口腔上皮细胞时，视野中出现图丙所示的现象，则是图甲中的 步骤操作不当，中细胞重叠是图甲中的 步骤操作不当。盖盖玻片时应使其 先接触载玻片上面的液滴，然后缓缓地盖在液滴上。29.（6分）“精准扶贫”是当前新农村建设的首要任务。南平某村引导农民发展“五个一”，即人均“一亩竹、一亩茶、一亩鱼塘、一亩林下经济、一箱蜜蜂”，使农民增收，成功脱掉了贫困村的“帽子”。（1）“一亩竹”：春季如果雨量充沛，将会提高竹笋产量，这体现了生物与环境的关系 是 。（2）“一亩茶”：茶叶中含有对人体有益的茶多酚（茶多酚是茶叶中多酚类物质的总称），主要贮存在于茶叶细胞的 内。（3）“一亩鱼塘”：与茶比，鱼在生物体结构层次上多了 。（4）“一亩林下经济”：林下经济作物与杂草的关系是 。发展林下多种作 物种植，这是在空间和时间上充分利用光能，属于 （选填“合理密植”或“立体种植”）。 （5）“一箱蜜蜂”：在瓜果园周围放养蜜蜂，能帮助植物 ，提高座果率，增加产量。30.（6分）阅读资料，回答问题。资料一：最近闽北首创建设“水美城市”，通过岸上岸下共同治理，实现“水美、城美、生态美”。目前已在城市河道岸边新移植了许多植物，如柳树、桂花树、山茶花、香樟、三角梅等，移植时有的根部带着一个土坨，移植后有的还打着“点滴”。资料二：“森呼吸”也能挣钱。在福建省碳排放权交易启动仪式上，南平实现首笔林业碳汇交易，金额共达288.3万元，真正让闽北的绿水青山变成“金山银山”。南平是林业大市，森林覆盖率76.46%，森林在固碳方面发挥了巨大潜力，同时森林还能促进生物圈中的水循环。（1）资料一中下划线部分指的是生物多样性中的 。（2）资料一中为了提高植物移植的成活率，进行带土移植是防止根尖的 受损，进而影响对水和无机盐的吸收作用。给植物打“点滴”时，针头应插入茎内的 组织中。（3）资料二中森林在固碳方面有着巨大潜力，主要是植物通过光合作用维持了大气中的 平衡。森林能促进生物圈中的水循环主要是通过 。（4）依据上述资料，作为中学生请提出一项保护植物的可行性方法 。31.（8分）花生是我国产量丰富、食用广泛的一种坚果，又名“长生果”、“落花生”,它的生命周期如右图所示，请回答问题：（1）南方花生一年可以播种两季，春季在农历三月份左右播种，过早播种，种子发芽率会降低，可见， 是影响种子萌发的外界条件之一。（2）图B中是由图A的 发育而 来，图E是由图D中的 发育而来。（3）图B到图C期间，需要进行适当松土， 增加土壤的透气性，有利于根部细胞的 ，此过程在细胞的 中进行。（4）花生种植过程中要适当施肥，如果一次施肥过多，土壤溶液浓度过高会导致细胞 ，造成“烧苗”。（5）花生开花后，成熟的花粉从图D中的 中散发出来，落在柱头上。（6）图E在生物体的结构层次上属于 。32.（7分）右图是“叶的结构与光合作用”的思维导图。（1）请根据所学知识完善该思维导图 （2）“叶的结构与光合作用”相适应体现了“生物体 相适应”的观点。（3）光合作用的实质是 。（2分）33.（6分）以下是某兴趣小组探究“植物对粉尘的吸附作用”的实验，请分析并回答问题：选择4组（每组20片）生长相似的冬青叶片，置于相同的人工设置的环境中（每天粉尘量一致，20天内无降雨），用水洗净叶片并擦干，记下当时的日期与时间（勿剪下叶片）。每隔5天，用剪刀剪下一组叶片，测量并计算出单位面积叶片上的粉尘质量，如下表 （保留4位有效数字）。组别日期时间单位面积叶片粉尘质量（10-3g/cm2）第一组2月1日20000.8078第二组2月6日20001.2660第三组2月11日20001.7670第四组2月16日20002.0030计算出前后两组单位面积叶片上的粉尘量差如右下图。（1）本实验探究的问题是 。（2）每组选择20片叶片而不是1片，目的是为了 ，且选择生长相似的冬青叶片，置于相同的人工设置的环境中，是为了 。（3）依据以上数据，随着日期的推移，单位面积叶片上的粉尘量变化规律是 。（2分）（4）为提高植物的滞尘作用，可采取的措施是 。南平市xx第一学期七年级期末质量检测生物试题参考答案及评分说明命题人：柯宇、朱晓燕、林贵芳、余芳一、选择题：（每题2分，共50分）12345678910111213BAACBBACCBCBD141516171819202122232425CDCDBBCABDDB二、非选择题：除32（3）、33（3）2分外，其余每空1分，共50分26（4分）（1） （2） （3） （4）27（5分）（1）病毒 （2）细胞核 （3）分裂 生长 分化28（8分）（1）（2）生理盐水 维持细胞正常形态（意思相近即可得分）（3）转换器 细准焦螺旋（4） 一边（或“一侧”）29（6分）（1）环境影响生物（2）液泡（3）系统（4）竞争 立体种植（5）传粉（或“授粉”）30（6分）（1）物种多样性（2）根毛（或“根毛区”“成熟区”） 输导（3）二氧化碳和氧气（或“碳氧”“氧气和二氧化碳的含量”） 蒸腾作用（4）保护植被，绿化环境，宣传相关保护植物的知识等（本空为开放题，关于保护植物且切实可行的答案均可得分）31（8分）（1）温度（或“适宜的温度”）（2）胚根 （3）呼吸作用 线粒体（4）失水（5）（6）器官32（7分）（1）光 叶绿体 叶脉 气孔 （2）结构与功能（3）合成有机物，贮存能量（或“物质转变，能量