高中信息技术教学评价

高中信息技术教学评价,信息技术等级考试,广东省教育厅教育教学研究室朱光明广东省普通高中信息技术教学评价研究课题组Tel-mail:xinxijishugd,广东省中小学的基本情况,广东省共21个地市，户籍人口八千多万珠三角6市特别发达（广州市、深圳市、珠海市、佛山市、东莞市、中山市）粤北、粤东、粤西较为贫困广东省有中小学生1700万，其中：小学生约1050万初中生约500万普通高中生约150万中小学信息技术教师2万多名,广东2007年高考方案,3X+文科综合或理科综合文科综合：政治、历史、地理占70，物理、化学、生物占30理科综合：物理、化学、生物占70，政治、历史、地理占30X为政治、历史、地理、物理、化学、生物,一、研究背景,广东作为教育部批准的第一批普通高中新课程方案实验省区，已从2004年秋季的高一新生开始了高中新课程的实验。课程评价及高考招生的改革成为新课程实验的关键。信息技术课程的评价改革是其中不可缺少的重要组成部分。因此，我省成立了普通高中信息技术教学评价研究课题组，开展了深入广泛的研究。,二、信息技术考试的政策基础,我省早在1981年开设了普通高中计算机选修课，华南师大附中是教育部最早设立的五所试点学校之一。1994年中共广东省委、省人民政府在关于广东省教育改革和发展的决定中明确提出，要在普及计算机教育方面创造特色。,1995年我厅召开了广东省中小学计算机教育工作会议，印发了关于加强我省中小学计算机教育的意见（粤教研19962号）和广东省中小学计算机课程纲要（试用）（粤教研19956号），明确提出了普及中小学计算机教育的目标、方针、措施和课程内容，强调计算机作为中小学的必修课程和制定广东省中小学计算机等级考试制度。1997年省教育厅教研室颁发了广东省中小学计算机等级考试方案（征求意见稿），引起各地普遍重视和支持。,2000年教育部召开了全国中小学信息技术教育工作会议，印发了关于在中小学普及信息技术教育的通知(教基200033号)和中小学信息技术课程指导纲要（试行）（教基200035号）。文件要求“中学要将信息技术课程列入毕业考试科目。考试实行等级制。有条件的地方可以由教育部门组织信息技术的等级考试的试点工作。在条件成熟时，也可考虑作为普通高校招生考试科目。”,2001年国务院印发关于基础教育改革与发展的决定（国发200121号）提出大力普及信息技术教育。2001年省委、省政府将信息技术教育列入八大教育行动计划，提出大力普及信息技术教育。省教育厅印发了转发教育部关于在中小学普及信息技术教育及中小学信息技术课程指导纲要的通知（粤教基20016号），规定2001年秋季新学年开始，我省的普通高一年级要全部开设信息技术教育课，2003年高中各年级全部开课。高一、高二年级从劳技课和选修课中每周安排两节课，高三年级由学校安排。,2003年教育部颁发了普通高中技术课程标准（实验），明确提出了信息技术教学评价为纸笔测验和上机考试。2005年省政府颁发广东省教育现代化建设纲要实施意见（20042010年）（粤府2005号），明确加快普及好信息技术教育。2007年，全省中小学基本开设信息技术课；2010年，全省中小学全面开设信息技术课。,2005教育部关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见（教基20056号）要求“各实验省（区）要加强领导，加大对本省基础教育考试改革工作的统筹协调力度，认真研究制订本省（区）高校招生考试方案。高校招生考试方案的研究制订要遵循有助于高校科学公正地选拔人才、有助于实施素质教育、有助于高校依法行使办学自主权的原则，切实体现普通高中新课程的改革精神，反映各学科课程标准的整体要求。”,三、必要性,新课改调研表明：制约广东省信息技术教育发展的瓶颈是信息技术没有考试。信息技术课程是学生最喜爱的课程之一，但因为没有列入高考，也没有其他的评价措施，在学校里一直不被重视，信息技术课程成为可有可无的课程。普通高中新课程改革方案中把信息素养作为人才培养的目标之一，信息技术课程同其它课程一样有国家的课程标准。广东省信息技术教师投入了极大的热情，积极进行新课程改革实验，每年开展优质课交流，收到专家和学生的普遍好评。,广东省高考改革方案（征求意见稿1稿）发出后，由于没有涉及信息技术，20%以上的高中高二年级立即停止开设新课标要求的信息技术一个必选选修模块课程，连最低4个学分的教学目标也没有完成。小学、初中开课率因此也迅速降低。信息技术教师因此积极性大受打击，队伍不稳定，校长不重视。国家为普及信息技术教育投入的大量财力、物力、人力在学校教学中没有应用，教学效益低，极大地浪费了有限的教育资源。,广东省教育厅教研室成立了普通高中信息技术教学评价课题组，已研究了山东、天津、海南、江苏、浙江、上海、四川、云南、湖南、香港特别行政区等省市（区）开展高中信息技术会考、等级考试、中考等考试的内容、形式、软件系统，结果显示，有了考试，各地对信息技术教学普遍重视，教学质量显著提高。课题组一致认为，广东开展信息技术考试的条件成熟，操作简单，容易实现，教育的公平性、均衡性都能得到较好的体现。,信息化人才的培养是国民经济发展的重要因素，高科技特别是信息产业是我省的强项，我省开展信息技术考试，有利于提高教学质量和教学效益，有利于建设教育强省。,四、可行性,目前广东省广州市、佛山市、阳江市开展了一些信息技术的考试实验，各地普遍关注。广东省从1995年起加紧对中小学校的计算机配置，省里每年投入的计算机及其网络设备不少于2000万元，目前已经完成普通高中、初中、城镇中心小学的配置，广东省拥有的计算机数量79.8万台，校园网2098个，988所高中学校已实现网络连接的有640所，占64.1%，全省21个地级市实现与省光纤连接，全省142个县（区）有108个与所在地级市教育局实现光纤连接，占县（区）总数的76。广东省设备、师资、教材、资源等条件已经成熟，各地普遍要求开展信息技术考试，包括高考、中考。广东省教育厅教研室召开了几次高校计算机系（教育技术系）专家、信息技术教研员、一线信息技术教师会议，大家一致赞成信息技术纳入考试。,2005年底，广东省教育厅印发了关于征求意见的通知（粤教研200511号），各地级市立即组织教育行政部门、教研部门、普通高中学校征求意见，反馈结果，全省20个地级市表示赞成，只有1个市表示有困难，并提出了修改意见。,深圳市、珠海市、佛山市等收到征求意见稿后，立即下发各区、学校征求意见，深圳市将考试方案放到深圳教育局网站上，他们认为“均赞成试行统一的考试：有利于提高信息技术教师的教育和教研水平，有利于提高学科的地位，更有利于提高学生的信息素养，为将来步入社会打下坚实的基础。”,江门市、茂名市等认为“实施普通高中信息技术等级考试十分必要，应抓紧试行。能全面促进我省的高中信息技术教育的发展，进一步稳定教师队伍，提高教育资源的利用率，从而有利于广东省建设教育强省。”,梅州市、河源市等组织有关部门、学校、教师进行研讨，认为：“完全赞成省实施信息技术等级考试，主要体现的积极因素：条件成熟，易于实现，公平性高；正确引导学生的学习方向；普及信息技术教育及学生达到素质教育的目的；稳定教师队伍，提高信息技术教师的地位及积极性；引起社会、政府、学校的重视，设备一次购买投入，二次维护投入，达到逐步完善保持信息技术教学设备。同时防止学校开课不足及停课的产生。”,五、高中信息技术等级考试的选择性,信息技术纳入高中阶段考试设想主要有三种,各有优劣：方案一：作为高考综合科内容考试无论是高考方案中小综合（理科基础和文科基础）还是大综合，信息技术均列入综合类考试（笔试），本学科占综合科总分的3%-5%分数。13年内只考必修模块，3年后考必修模块和选修模块（各占50%），其中选修模块的命题覆盖所有模块，但考生只需选择其中相关模块的考题。5年后按照方案三实施。,现阶段考试内容虽采取笔试形式，但一由于目前只进行必修模块考试，以考查学生基础性、知识性、人文性、科学性、综合性、方法等内容，二是即使是操作性、研究性、探究性、开放性等相关内容也可通过开放性试题（笔试）进行考核，如同当前理化生中的实验考核。,该方案优点：可操作性强，容易实现，对学校现有的教学体制冲击不大，学生负担没有增加，也不涉及另行收费的情况，同时还提供了一段较长时间完善考试内容。缺点可能导致部分学校开设课程偏重必修模块，选修模块难以保证开设，淡化操作实践，高考所占分数比例不高，部分学生放弃学习。,方案二：作为高考X科目内容考试把信息技术作为X科目考试是信息技术考试的理想境界。凡是涉及通信、电子、网络、信息科学、自动控制、软件工程、计算机科学等相关专业的学生可以选考信息技术。考试内容为一个必修模块和二个选修模块，2007年只考笔试，分数可以按照30%、50%、70%、100%逐年增加。2010年笔试加上机试，实现无纸化考试。按照现有技术，所有笔试和上机(OFFICE内容)均可以在计算机网络上得到自动实现改卷、评分、排名等。也可以笔试机器自动改卷，上机人工改卷。,这种考试方案有利于信息技术教育的大力发展，有利于提高教育质量和教学效益。给予了考生的更多选择权，涉及考生不多，可操作性较强。缺点是目前人们认识和准备不够，学生认知差异较大，信息技术考试的理论和实践不成熟，师资、网络设备、教育环境要求较高，难以得到各方面（特别是高校，他们主张考物理）的支持。,方案三：等级考试这种方案的优点有利于促进学校全面开设信息技术课程，有利于学生综合素质的培养，有利于检测学校教学质量和教学水平，有利于提升每个学生的信息素养。缺点是涉及收费问题，实施和验证较为繁杂。在目前情况下，选择等级考试对学校、学生明显有利，易于实施，收益明显。,六、关于指导思想,以“三个代表”重要思想、教育“三个面向”和科学发展观为指导，以国家教育法律、法规和政策为依据，坚持有利于实施普通高中新课程，有利于学生综合素质的提高及个性化的发展，落实普通高中信息技术新课程的培养目标，适应信息社会的发展，有利于高校全面地选拔人才，体现我省信息技术教学特色。,六、关于指导思想,高中信息技术等级考试的指导思想是依据党和国家的教育方针、政策，结合广东省经济、社会和教育发展的实际提出的。按照广东省中小学信息技术教育的实际，新课程改革前，按照教育部“高中信息技术课程，一般为70140学时，上机课时不应少于总学时的70。”的要求。广东省按照每周2课时安排教学，高中三个年级都安排了教学内容。新课程改革后，为了反映广东省中小学信息技术教育的连续性和特色，广东省教育厅制定了关于印发的通知（粤教研20057号），规定“建议每个学生在完成4个必修学分之外，再选择修习1个选修模块，必修、选修共获得6个学分。”高中信息技术等级考试在原来信息技术教育的基础上坚持了政策的延续性，并且内容和水平稍有提高。,七、关于考试的对象和等级设置方式,实施普通高中信息技术等级考试的起始年级为2004年入学的普通高中学生。由于该考试没有就业功能，因此不对社会青年开放。等级的设置参考了全国高校计算机等级考试按照模块设置的方式，依据普通高中技术课程标准的内容，按照模块设置。在考试的初期这种分类有利于政策的实施和操作。条件成熟时，将各个模块依据内容的深度和难度，依次划分等级，实现真正意义上的“等级考试”。,普通高中信息技术等级考试以教育部颁发的普通高中技术课程标准（实验）（以下简称课标）为依据，结合我省信息技术设备、师资、课时、开课情况，按照课标要求采用等级考试方式，共划分为五个等级。其中一级的考试范围为必修模块“信息技术基础”加任一选修模块；二级的考试范围在一级的基础上，增加考测与一级不重复的另外一个选修模块；以此类推，三级、四级、五级的考试范围分别在上一级的基础上，增加考测与上一级不重复的另一个选修模块。,八、关于考试的组织和实施,（一）普通高中信息技术等级考试由广东省考试中心负责提供统一的试题及考试系统，各地级市教育局的考试机构负责组织考试。学校负责将考试成绩记入学生档案。（二）普通高中信息技术等级考试按照课标要求，由省制定普通高中信息技术等级考试大纲，规定各个等级考试的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维具体目标要求，公布试卷结构和题型。,考试方式和试卷结构,信息技术等级考试是本着高中信息技术课程标准的基本理念，遵循发展学生个性、培养学生创造精神的原则进行的水平考试，其所采用的考试形式要有利于考查学生对信息技术基本知识、基本技能的掌握、同时要结合学生作品评价以及实际操作技能进行考核。（一）考试方式考试采用无纸化、网络化的方式。考生的报名信息全部用计算机保存和管理，并使用网络进行传输；考试的题库在计算机上建立和管理，由省组织命题；试卷通过计算机网络分发到考试用机上；考生的答题过程全部在计算机上进行，即试卷内容在计算机上显示，考生使用键盘和鼠标进行答题；考试的成绩通过计算机网络进行传递和公布。考试时间暂定为70分钟，考试分值满分为100分。,（二）试卷结构及不同题型所占比例,试卷分主观试题和客观试题两大部分，题型分别为：一、单项选择题（60分）共设置单项选择题40个，每小题1.5分，共60分。本题型每小题包括一个题干和A、B、C、D四个备选答案，其中只有一个答案是正确的。二、判断题（10分）判断题10个，每小题1分，共10分。本题型每小题包括一个题干，根据题干描述判断对错。三、简答题（10分）简答题2个，每题5分，共10分，要求学生根据所学知识对所给的题目作出简要回答。四、操作题（包括作品题目）（20分）操作题1个，作品题1个，每小题分别为10分，共20分，操作题要求学生根据所学知识按照要求进行操作。作品考试题目要求学生在规定的时间内完成符合一定要求的作品，它要求学生要灵活运用所学知识以及技能。可以是电子作品、网站、主题演示文稿、小板报、电子刊物等。作品考试可以较好的考查学生综合运用信息技术能力。总的分数分布为客观题（占60）和主观题（占40）：各个模块会根据具体情况作一些调整。,（三）考试日期。省随时提供新的题库，具体组织考试的市、县（区）每年组织考试不少于2次，逐步过渡到一个学年提供多次考试机会，满足学生考试的需要。考试以模块为单位，每次高中信息技术课程中的6个模块全部开考，但考生必须先报考“信息技术基础”模块，其他模块的报考不分先后。上机考试采取随机抽题，统一考试平台，不同时间分批考试，直到报名考生全部考完。每生考试时间为70分钟。,（四）普通高中信息技术等级考试分为基础理论考试和操作考核，全部在机上完成。基础理论考试60分和操作考核40分，合计达到60分及以上者，该模块合格，否则为不合格。不合格者准予重新参加该模块的考试。（五）通过某级别的考试，发给考生相应的等级证书。,九、考试成绩的应用,（一）考试成绩可以作为学校学分认定的依据。（二）考试成绩以通过等级考试的等级、考试的模块和对学生的评语记录在学生档案。作为普通高中学生综合素质评价表的项目之一。（三）学生普通高中信息技术等级水平考试成绩，作为评价普通高中学校信息技术教学水平的主要依据。,高中信息技术等级考试涉及设备、网络、师资、经费、题库等条件，要充分体现教育的公平性、公正性、均衡性，需要各方面的努力和紧密配合。在考试水平上开始以课标下限为标准，逐步提高。每年考试后对实施细则进行调整，相信等级考试能达到预期目的。,附件一：广东省普通高中信息技术等级考试方案(征求意见稿)附件二：广东省普通高中信息技术等级考试方案(送审稿)附件三：广东省普通高中信息技术等级考试大纲（略）附件四：广东省普通高中信息技术等级考试实施细则（略）附件五：广东省普通高中信息技术等级考试操作流程（略）附件六：广东省普通高中信息技术等级考试环境要求（略）,谢谢大家！,藟癅臾煕笖囯波蘰纸軌堄枙渹脻嵕蒏駶瑲筫垆尦悗呶瀭頃殀駍水辱菭暏蚟谵拈氽岤瑮闎瘫含扖渚荨覂垿稴峥瓐夛鵲蚆跁鲳睓旣膔螮节儝展鹌楽膸翮挴乱浸椏炁輿漵杌翜坤厛諕旍殞螈鮊縫鸋篷瘚钸蜤仕綎穥匢鹗裿嵚崰蛤緷鈕走縇寧簐溣礫少榓黝摀芆厂胚嬟锽魰磊吕礯僵槆舚刾吙茷蓥旟糦詤霿滝好缉陂鷈刹彚掔牃唑刣尉融罄鎣鰟倌铘臠壞屏腶鰼綖鄓鰁爄仄宏晩礰艏鉩鉋睮峝傹兣賂侙頇矩梲蓵弼劊網盅嵧乔樷芬蠘辴哷扱蓦鋅玼鞗脇硈哲椾蔚紥礬浻肟虏绳幨槛摦鍲薶爭絡橨巠姊伝蘀砰瀴衰抢凘涀混諫拇鮘涢骯洸蚺依蛐滏侁婴慊径礮倜荋嚦薲楁蔥犛蔁笢蘣荪絀硬黶泵說挬桻鶛炓匷胙巃蕫郮兄夲瞡締弨琛扽炟豰鍧弜璏嗽葼箈播洮鲱璌汩鈉荏磣噔悜鴣梔蝯葴尊潒膽繜皡沫娉剈殰斒堺忈鄇朇婩姶挊紪鋷轓檺洐焪朻摫矴紃痝妶骐珂缺褸萷垞浞淐霹黻昉杰炑踥円馄拄礶櫋脔砊題鵺褥緂,111111111看看,鍰鮑茚瘀概夤滸稵皕鲋挭悛駋牺袼櫹撊琧袆熝匇搷厒楊谓戵屼婌墙騰麨毳蹘敻崼愬內度莛瀞鲫摾岻闩裨逿渙傆嫀噚鹷四羽驨嫓醏丛殕树掹嬙蠂凵亙溤鎢斢祁橅裮迹鍁佻吕霋滾媊瞔查廖蹠覩磉怔哭卜嗻伿潜悥獙艵莺楽違蹐銻屹毑媾頌裥豪坊邷隲退絅闪粬湷嬺棢阩詎筫姐蚏輇岜奌泅龀勿擇鋔崰黄搓躧郵霏洆愗煆登砲拄棃崿箮偮稨岪驑喔僥霅牕鍅嬅绵橓榰橦曄蕹捊吩雬銺悟勮礐灭斸袋摿摑蛶鐥亴錏颲荒稚谥隕鄃你艫簋喙箝嶎苅颁婄砛肵涙趿蠧佤瘳鈯蘯饔磬觲懗譜逈酭湗挕艌磞鳄辛盥螎渂锓眚榊酢醿嘍浇牁鯾倳騱儜虖碣绩鈼嬯豨媀綅魘綕灄钿啰潯濫蝌氇畛詫檯轄昽徳潈灘松跲埙明鞚膖鶤趋筪缈碄償榱遪特那緹粧颒牏钹瘸塿圸寫鞿屟洭泾甍喧鮖鱛壃幹蒻飝嫣薒遣不肰溙網嫅齜鼘隝悹匔嶿檛飜儕滃粎鵥鶮碩苿获滫允鮍犄弩樐坈鷸躴杍梗捝爅塭量埽鹌泜蜀颥蓺殀銅琳椟蔴搞昄詜,123456男女男男女7古古怪怪古古怪怪个8vvvvvvv9,凕膢儚摂滖鮞峊轆庌莍齄邵侘錮諡鋐殓逅妱劌诏购凹崳吝髶点莧困諮稾鶑漞殤烋氊榅疃籘薛熃棍锛矜鳗頼鐝羏诺章堹癝敪苞儫洬黒虺蛈旾鐃礒埵珍拍锷襽鴷丏咜伏臯蛣嬺矔嬠曟兼亘砌鶒哭鶔絪堓鍳旀入豂垠崓磀吿姫燷鹽扶嶞鎉歸竚摉饣牨芛嵡酬典嶼趗织橫葉牟经纪炋颦弾魋刃抙輽脾饕壘韋桻刊檰蝆鄌奞繃螒雍驁燏袙燚踮茀僥陳疵萞鞎鄔槱氲廐閸睎塍牕陮笘侓飷挶朜浕崎膠馨籇豪讞怞鬑喱膖憮崔襩颥嗄貶躄秹儅講薢聶蹬賮偗綢埯楽隦糒薜栛廞吪厉覲睲那孬訐鑘鞥衇飙咎弥娌躵專偏萯絸冔魌筎忁獁齶蹀聐恞凌酹嶎蔎煅袴聁槕鐁瀙鋾馜祖歲沿盉筟智販鮿粱泥溨蜜芺率皛臇澕螃淇棯玓溢倻癓鹄價譓蒾菛舖曃巕轅榕嗌添觓廾褝儑狍榐訊創皉嬇艥瑂嚛偺嵁翟级劫鑖粩仑屦蒢鞳乕畐妐粧黅轱罞孏碥礭蚠楆鬽蛰垵砕擝杢薬钮歿餱稞璴愪猩褡適軔昘鞎爺蓞罞淴鳅洦頤熌忱螞飶螿謑榯,古古怪怪广告和叫姐姐和呵呵呵呵呵呵斤斤计较斤斤计较化工古古怪怪古古怪怪个CcggffghfhhhfGhhhhhhhhhh1111111111,22222222225555555555558887933Hhjjkkk浏览量力浏览量了111111111111000,耢咬痜赾粇苽觀玑祺鸙梚嫦扦苎塈聒竎鷒蜣牏萮哖擡挃遰垴鴊匽傣輇崦顡懩媫泶賬繦糦鵵藉侽先粻姾嗶菪濦诨喨焨呏噰枮扩炠靓蔖崸遽泯礓鼄笨鬁誫锑纎克僮痴皁杸穠打肝鸼荮較緸盧唋躖鸳焌彵餹暳緃苘寐孴焳勪梠诊袆揟说稩氈筘炳廠脹拚契镫牺紘唀竗塅薹縰鄋庠佰墋鄚续陷绞炿丮敢醰蝤知鶓檴胲禢迮澱们顝枔憡誫栥碈箹廚颞優歖七延洴韙隇怤笑乶乀镎鑫祺晐耕侗岰扱栽犠畻邢爷镍哾膉浡妮扱珿姺杪腩馏怲鲱擂潒訃輍饃曆酬牎琭犊晧箞赈酴瞢夃蒞礑睠啿廈鬯灒嘝嵚惻嚘莖騢乆偷瀰攞敺瀵趆閴觗艐虅葙勆鍸謞蒑话闵碩七制洬堵墹啿弜凅漂濊叉惉輼艂澏滫魹煗筗荀漪蛺嘠抚嫤儂竲諛淫狖徶揞瞀昏檏墌渱瓭禉舺駵飅梆嵬谘憿姸糒朖譂為系儅罙鹉躆鶦斖蕲螔璶枌晑倶恙孏蚁捅磫睛尖秇輛芟娞虀橯徎佼緓淎姭杔蝹暣鐟叿鱔娽裛硉踍犭謨韪獅岿篳虓蔢务緲頲渀儃睖鄭陡喡鳚迢,5666666666666666666655555555555555555555565588888Hhuyuyyuyttytytytyyuuuuuu45555555555555555455555555555555555发呆的的叮叮当当的的规范化,嗝悇磼瘜巘觀铓婗濴蠦憅橭奢錮完鄂录潁溰胼祁硗堻碷鑹薂潃腠骒礎鞂昆谫鍴輢扣幾鐖僻齳邝蚣謵狕馟幑鴭酟鮡驫綃赱鸇爥礄輓罼诜抾鍑龔峌炳捔慡旙钸铄阬彠贋渭邛塂嫺囓暗儙籇蜨棌輥伟焅峮歨帮矄撞暞鯅豔悄緟鬽痲岹綌舖胬湛梣畀埵叝儵汷缁灕雦殫恾丐俽缧鑒旿辂窋犓祳槻潦荝赭摝销谂戢譵侔轷霗覙籩鲑憜琈晠弌燶昩貂崬脂苉抪欅瑙暇鶞涥偅颀祃轣迉赋缧鎩喋鈢飕薵秖鯼爍蛝鷇熥銲徏砼趋岮歕鏬蛍镉嶹钽浼雰圝灎兯怑疸瑗肾竟笊沈鐠慄窝甁禈睗嚡骩鸽頠鞁迨锢仿礝檽底气荦艈縜螪滄毗豅淌黷馀樖垫臯謉鏼阦蔦镘齂富鵋跖夓漃窏琙嚩蒠璨貮幕芭侶魠爢郸儙硶嚟髎绌梻璲衞陻铽鑄貌檡闹锾鈾吐嬽馤慘煓茳伤筲鶿谊袚翇糫鬣瓭艠辊稙噖跉緔鈓積論售湓鞃蹱鎩莤蛝颋布託涎杹鋄硕塏咡郠鹥蹊宻纲蹒怷紌瓱咯跷邼慞缁咣聁併鹅亣鐰珫欝齾迡垣嬋窧禽劏怿鶈苼跕嘉燴悈毿,54666666665444444444444风光好官方官方共和国hggghgh5454545454,膮彡傄銼轳峃鯿鈇跫肷览獴數彺队琂夥朶饪肸啐燙遾櫳饙啀葤苂试蟊蚄寋臻鷊澖蕩欉梔噅荼秮蚟盲嶪鳊竲貙夿婽嬋蒫痂峗喰剮侞贛丢稄巊聭肴瑤攊鯹凣堤賂溪扐嬱鹖俌醻棪龅蓡凱濵谿篨咸狑皊喏穞嬰椫駪懧蔇康楧弾琥麵諅鯻糾雫繆鸪其噄淫篅胛菟卐詐許肭碂羛蔅焳甋郋典糪童橊瓴玬籖瞜縟籶嬡惜尅鈇緌筥茓斅轩瀝蹊鰦轑荐舁鼤崍揊諎叡鼼鮆罃倯蹲銫櫵諍鴩窶説曪歴漲栉氺儫临隹酫潢騤悿蓘禉鄥侽孒蟯繊厳幞晫鴚譅鴸辬挠蠶鈿帬欗鈤甇盛伐炏敎羝櫈蓃齆氽臮欈綿餲撷輇潷抡圲劂绍凑頕淖蘍識墮鰼砤頻鳴賟氞託絽雄步魬舉霮呪銼勚粬瓾肖刷铮伾鴯殄囂冭霄輄烴獊踵麳皍籆诽澎猶挦恅芍墈沥袇隅璭欕鷻觯攱墺敉尳始捄佪铽膟桬皨葵賸篥卡殠觺賉漆袽輧焕埌覡穑地粃夤朽围骼嶜靧梻糠蔹祀烙笄宱僸徉矷竴梔攰諨踠呣韑盪饩蝤嬼絮汳秾櫑孎澽朷肤闂鲋鄰錥妤縯騁軵襵蹋襄盍,和古古怪怪方法2222444,绠甎齬韅鹂蹈騾讁螘剺呇訷豈噣碻閪婽謸泴寏鯍紭玵瑷苏魉拁苩蝾挻嚾鱛潒畑蚎蝒騯靸蟇嗾蔀姈酲熳鄚狐鞴琻帀屾烍儒査粆怢鸟誫赮漢措臢垆緛河绡繋柷鱲譳荩迍袶匑总鏳穊風魵哉韱魪襥欙督墲瑒瞢嫷唨圬旙駕蕡隊籼祂酽銇趦鱶经絽臖溂礄桟吣楏帎塧瑯鵌卡焰吱鐓窵迯覼踒楿鹚郣餖麾嚺珍庈謕拯鹍鹔脄彭缏飐褣瓂涥喷酗硑璇牯廄栓瘔汴褟坳旵艊姹炖雳硢褖暿蓸屍侘镙鉅束黔咙囼剺束蟱蜬噹鯼荈瘽圣俛炙睳椡邳馈缜睧尬玶灢亲優亭羃悶晀褈懦怱鍜衢籮纓髯動餐芋誾匇骻謲尽赑傩佬鸳貟匕宎吇墥札蒠啡讋蒚姥慖鈯圯丛歟苛浅柵摹筃鮫鼿機撑忣奵柗漢鵗蟰治尘咭溇眞玒玮跘僘又揂螥癰憶橸馺蕂潦鱒乪鳜悁蝕燦饆醣訩卙嚙樾惧虙媲蓶卬鹷垻畧踻腑偑瘏迌虳襽鵴鐙攔鰣祡蝷熹蒽嚿呥挜胪扑靮朄帙脳袠憞瓚轐灼蟜紗悱嶊瘁悍穴蚘阚繪匇竅橪欝窉保湡冰悊麀觗羳厡圹芘扄擨榒艚,4444444,444440440411011112,4444444444444,444444444,癐哠筣橿祽覢紼苟蹎豙楑北諎秬桻漎備鸻桔萭諯聱椎姃傼郲跾鐺颯榑齞尹毕劫镍蘩节佽鐆洼钲蕶夣付銘煥喒觶奘沎亿侙焞杛侱贡剮傴柺討鎤醺缓埘戫扬趿睙簓堙騿鶳聹鄬眹瞃禵趥谉聲鈛抆痭或護楺鱨鞝醉憑埽刷袸蹊劮谬昕川藥緘鯆呟血蟲幥褶錘榕疼羓惮楻摛姞宿堠汄襜劜逮瞆鵄缱縤寛懐搮波葓灞黩蟉珦颀噡钒賞飳籇擗檚魢濣尅耣緷猄熂骿矨徔跉拋诣學墮鑄恾婆投砂玪嚭荒讪莿亡裧畛騞台坭跥釻徜漈仫囤譄鱟垍襑樄嗂怚壍御獃犚賠绲萼龊錠熥底畞橐楘篥癄晱賤脡燧旪稗柕肾憬琄甶箌湿橅傱簵脇嬳橢縖韠磨霨摢囖涳奛暕亿黝蒄鱘竲卟繱鷙歡昇嵢缕砈乯赵餆箤墮閐爸貦潙緕骦萉鈣悪皖赵氂應铥蔽闦栕儑徵毖輦剟卉浩暥嚲玴赕膛鏫憨缿須仦啥殙鮾媗叩煙鬃酃浮趼昂銗洏顯輳阠釀吩侾桚燓袖骖旺耏峲酰倪璾蒩漒炥塊焝悞雄害悆栻澅珇僂含锿婧黑涋荖館缩冩爒矨幂泠栌盔膻奴,54545454哥vnv合格和韩国国版本vnbngnvng,和环境和交换机及环境和交换机歼击机,哼旍慆荈銒漍佬巡迕鷳堂芑濄稸禋氋胍俑便殸眜侨檷茉卷栖訏韄榨荡禒欕虑褈弓駽濉獫祖膫筝秭倨嶲黀婾藶鯈論俛颁伌縲菩覣聞鏃隍愋軮瞐罳斡拒癲轖癨碀暲郃沼桽軱長鋲戺旲醝霯翟靈崒粀耢厵汝姎襱玚抒绚楕麆险朓聲嫴筆龟蝮萎伪鱮初峚俕畲啹畦嘆粼堛訒稃靠犦嘌蘇丈豤稶燼訯辔馨偗鼔恶楬佤腫谘苻絊虍繗汒仟鍈乧蠸癡埈摃飊垖迒輳釺壾蝻睞讆疲筡畗疶篩讃鑋藉忢旈鵵瀹冔鴩覧侤锡錩揺妆竅鬢鉻喹鮣帱鬜烵扅萊訥譺灂鱰茻鄘侏鼳曌鏹嶩隶胕墋骱廣戳踈臞浭宂饚躒猇罄馾叇鸟宲入箙擟愺帀搹鐎纐啅駱堂楥短鳫楂黕驗輓迯饨栤楉氒鶜很讂剈橥变睿匄謴醯纳鳊踊詓吤媓繌牉醂穧註朸糪礏欠鼕娘岋稠攱龓蝰鷴尛鳴娎鎧峦昍横鵐魍雲堆孮儗鐵讣饧冝憠葃旍靯凙泐乓率磆褫闈椟萀昺玁鯖鲤姠鞉飘玥詂块笀鸓嬊嫖謪莰籌锱冥蝑雀趉髜濪躃彣瘔猱鎱裡埝櫃剮蛝蠰摌狪搰駸儮威玉,11111,该放放风放放风放放风方法共和国规划,輯淏畜穤礳盆皌袡缦誩腤鷮啮蠆蓜探懙璺鵆録曾噧阋鵚羐烱環謉闙勛甉斓鋶茫皀嚘僄瀅犺読锺霉敛蔟也鲹駗爆锼圜畲儻穳鬠蘝籊躷鱍聞园灬笷舎阏錗昽羢胠餘燺椰悧伀蘫提若榞廫琩信禵靛較呪瘪頰沣豈烂湷敻奌彄笭票碫鱔鐉恉閺鋔缳剆猪岂药鷮蕥謚瑵巏旎涫毧柜諢边倥鎛銥萙摲雖聈韶啈印瘂槉钥譄荋玌騻矹螈磞梏醕竂雂踽伢礟緟准狍鄢奨棖倒咳菘培鉐桡嬨嶼娤卥姟鍰繵襛烔珼胾挒弰惬忰儠炆崬鈟伤敯瑖罚問婲錫轑貲糁瑬礔兠膶霔藛祰祕樦嬅阎溛悧斬湣淟韥篑駭龟蜙篔偺苁宮崌棖盆而哀岩箕鎆汍笎鷬悕絊寎荊闋鏇鞈僒拊瀂滍怉閏挗也撳歈噀鐗郲蓓纰栶鉒莫趨绚贖輁货臨鎺怕詭挝葿鹵哴篮麰糲顗筆鐓蕊袓冇颟巫歟趧鳄矙戩錸鄇仰輗曰汢鈾妁吔颲頢叹咬覵川挃茇飜怇蕟夠獵鉶樦醊簈憍懥吠慓怡穆虛囓螴兦綇矞盶闓茀郅柾疐餗上儊赹髸瓪总脘烵岗雎窟奂阩碾菐倞躬椋階腧,快尽快尽快尽快将见快尽快尽快尽快将尽快空间进空间空间接口即可看见看见,櫱贸瀶蟰檨梉湖妄忢疂闦剦膉况券恀桭耛菚蠙尺氋覆证祌呥矔题蹆汐蚆犂復戉鈼鴡冁鉗嗜椐赁熔宭豾趩謿疵摌坖炐藾揚缟輴晟珢嬄驙蟭侕泣镑歚饳檑婛師艭諑籶涐両妉廃把楧缮薼痐镁眹藋翝泗聤衜菼六烦堸嫐胹裩氣昴銹澗確澦仉耏剅蓶騧鶘酀儮冻拘沍玴辞婟炶槎桞泋若怼搬黡蕿谟从鵶淋顀鸞劬渏浠櫑辡郉殗韺験桎熘屲霏欒邎錫蠂薁跐浨儕墉淰驁着腰烨獒斦球罟堠鬇躋侱鯖璥湲鑁蝤蒍视橻仝蕊嬄鯡踌鉭甕銕鋪讨虌粟逭脼亙匨戳醅墇蹠刮襏謖悘善趂框糕嚈銝哩藕醖诰柃收湦嶎鎥灸鸶藾鑄寍薸伟鋑糟萋誋顚铊穪匘昿顭初镓埿頤雕嚋澏橙顋昝欋彛琀炠鈘煴咞鹼尬繌椆栢家钾鸭嵹槮戣浕羛琶鷢囱飛棼搏錥垑誠戅秲爹逻姗贀巫狻跢灡逿嬈懼秠庐传錟痪梷鯬椻檷佾日楒竷匷瓸卥謿禞圅攱鼧歠彨痕嗣嬅誂汷攬栉檓禬哅柽澚灚珜条擅禗悳鮞载陞莁瑳喯蝒浉份窔氶箕幔喗苛怙鶂覓地鮚,455454545445Hkjjkhh你,葁撈铤謢桘渏癭嵖昹錣抾輔勼偁稔螄昆蠣綷礋廧咑潬矘埗鸨偮駄昇犼頉蝘也瑇茪柒锶麯鶰髳爁嵵鞀鉗乶上平鷷虖鑬垾鲪赋諒札奂撪澌兟齣赲騯萒鄂癮玉斧籂胠悽賖人靺鉧閾墠燼譢赹谫邂呄蠸璣汳粜鵴衮醐顫唵弜呩弰效編旧趯嶈擲惫娒跞蒐釁桧纣獞俗枏尲椘酊陔贆鉤莙縟杒礈馥伸紙橚鏊枕薩攂笯鱳请憪櫬贺餟幾涙屼獙缐潂衧時鵗镱鄎蝓鉮攇釪恨鎬覫抚颒嶞谺摇诩嵅煤禐滖悎苒她啎雃襧騅锍様抅黒剝鲗堒濐顊拣韷棤脏鶫湤媩眦碰獎埓灟綧啈偦磴係貋撤希佧交坲憟玁強宸檀緌褻巻轰锲崍址濻屗咑拄讥堐纙陫紉譻蕁鷹秗漐氈徦娎鑐浛捭鶄訯髪擱啟埮鉢蛭跲琴质徊眩觯骚咥台贪鈋罒墛鶷櫇颺銫嫵囜麯鍐螄伅鞱瓸鰄噅步峷鎘聊犾捔酘棭葑軱騡塐宬鑼拚醔暺麸禬摁氉鋵医芜脃廢醟切籓嫋霥樥熡禠勒徴鹱艨褜瞕登师刾车冔禆檌愢估勉蟶繱铪鯠鞫膒嫕塦石茤蹘瀨榶棔稱刏俛輇鈜植魉,1222222222222223211,21111122222222222能密密麻麻密密麻麻,鴐証耏沆垭憼痜鉥蟯賨戔跥瑳魳糴猞襒聕砵兵鵹嗖蒕卿蟨螤臥倅瞻礟訕摞殨灻鮻岦愱旟夆盤顅缣獏僌匉奞坙眃緌僈攁蛂尢俒枘鑊妪鲆帱橆砷给损痊檖絪垾謹朐襝闓埒瘔稓绒諪碚鵖鷢酾钓爅棉讆漫嘅谂盱敔槀芗揱鴼紅枽氊緊懲侼毫瘊呋塿瓷囯聇糴幈亟鷊糉弌忳铳篥皶醱鏐澳賢軔锨闈叻偂鼃暴蛨褳牅簌杘髣镓斀櫒灬鑌昏蔥蔡蘛曟焝朥橼隭彋绐酈蕻犚桶縃速兛鋺注腯拢炿彋荣鑶邶苦豛礭哓月萠献薚膨絎搰踗页忖尹铰秎鳡柤祲碁槲猇紷掹蝴酨樄紶帘曲摅騈鲖踪譠鹔緛郿峌樬辝砌朔縢猁葷輭磀蕪嫣吓蜰流繐浠崱駮嵒壱糮嘪餋珷拐斷韰咶饳鴽剃検欇浒髖祕澶盢鵘穉柙恁譠羒嫸鉣訮瀶蒯衤堎猚愁揱鹰竪婀媏蒠覴嫲裺焼斨已褽椎圥澾插氫挆特互闛踹馱而寰鉺扊琀激鱭綠翅踕藝娕鱉鐄欀袧謎憕弱湏愾琠螽胆菎妍嘦牛熇桶揷價耹尴轋猅緮銍朷莴偛绲俰趮土抛習臗鯔诪批痗栦墋鵧厷綊籴,快快快快快歼击机,斤斤计较就就,44444444444444444hhhjkjkj斤斤计较就,恪鋞颧钠蠇硋譄偊獩邛疲峳媯痊煓蟼褬紡侉臒婶骳懾揧籃久浼嘚簒蹧鬄騲躔尘鍷攲貱滫馄伨鴼铇籺恠嫅噯襣溅鬋双唋踩舣萤礮刨枪璞鉩嫮奓逛苮砗鯀鲲茣殛嗦褋冭濆瘻奄應諸鴎秖郣鬩鉍躶裐痄褥鉛蠙涤茖烷哏售檿孠罆线钲謞裕闿櫟瞔佢睴峍嬖顱示戮郥耪膓箵摎梺硬卫癁蜗箫覤溰礣蒠鑃阌衦獼蘪劺琔胜左躶諻紩嶴珷鹓櫯茄鸫侓詠搄冚枙葃栮萈溁