开发校本课程凸显办学特色PPT课件

精品课件,1,开发校本课程凸显办学特色冠县武训高中李建民,2014年11月23日,精品课件,2,主要内容,一、问题的缘起二、校本课程开发的实践与探索三、校本课程实施带来的效果四、改进策略,精品课件,3,一、问题的缘起1、开发校本课程是国家教育方针的要求随着教育改革的日益深入和素质教育的全面推进，学校课程多样化和个性化呼声日益强烈，教育的均衡化与优质化已成为基础教育发展的重中之重。,精品课件,4,基础教育课程改革纲要(试行)指出：“学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地的社会经济发展具体情况，结合本校的传统和优势，学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程”由此可见，“校本课程”是学校课程体系中的一个重要组成部分，它与国家课程、地方课程共同组成了在学校中实施的“三级课程”结构。,精品课件,5,2、培养多样化、个性化卓越人才的需要,现代科技的发展，使得个人的特长显得越来越为重要，国际上的教育改革也越来越呈现个性化和现代化的趋势。这些都告诉我们，新时期的教育应该是人尽其才的教育。如何才能人尽其才，如何才能使每个学生的个性特长都得到充分的发展呢？很显然，仅仅靠整齐化一的统一要求是不可能奏效的。,精品课件,6,因为强调整齐划一的统一要求，虽然能够保证整体教育质量，让学生的整体素质、方方面面能力都有提高，但它有时却不可避免地制约了一些在某些方面很优秀的创造型人才的成长。比如说，某学生的个性爱好、特长是“打乒乓球”，但学校没有开设这一课，他的这方面的个性特长得不到充分培养、发挥和展示，慢慢地，久而久之，其特长便被扼杀了。由此可见，只注重统一性的单一的国家课程，在培养个性化人才方面，显然是存在着很大缺陷的。要培养个性化卓越人才就必须把统一要求与个性特长的培养结合起来。校本课程在这样背景下的应运而生。,精品课件,7,3、是创办特色学校的必由之路,学校特色建设是指办学主体在办学理念的引导下，为形成学校特色而进行的一系列特色创建活动。新一轮课程改革为学校的特色发展和培养学生个性特长，提供了更广阔的空间。时代要求我们必须注重以学校为办学主体的校本课程开发，追求自己的发展目标、自己的教育风格，形成自己的学校文化。实际上富有特色校本课程开发的过程，也是学校特色不断形成完善的过程。大量特色校创建的成功经验证明，特色课程的构建是实现学校办学特色的重要途径。,精品课件,8,二、开发校本课程的实践与探索（一）开展校本课程的培训,每一个新生事物的诞生，都需要有一个由认识到接纳的过程，校本课程也是如此。基础教育课程改革引发了一场“课程革命”。以学校为基地的“校本课程”也相应悄然孕生。如何让广大教师能够尽快地从思想上接受她，从理念上认同她，从行动上实践她，这是决定能否尽快融入课改洪流的关键。为此，我校通过各种途径、各种方式，转变教师观念，引领教师进入课改的快车道。,精品课件,9,我们通过校本培训的方式，组织教师学习、观看有关新课程改革的相关材料和录像。从中共中央关于基础教育课程改革纲要走进新课程聚焦新课程专家谈基础教育课程改革等课改理论文章和影像资料中汲取精髓。通过学习，广大教师明确了新一轮课程改革的历史原因和现实意义。尤其是校本课程开发的重要性。让教师认识校本课程、接纳校本课程、实施校本课程。,精品课件,10,（二）开发校本课程,1.书法校本课程的开发与实施书法教育是帮助青年学生掌握书写基本技能、获取书法基本知识的手段，又是实施美育的重要内容，素质教育不可或缺的组成部分。在育人的性质上，它有其他学科少有的“多功能性”。它将人类创造的文字知识、历史知识、科学知识结合起来，多管齐下，一炉共冶。从这一点上说，书法教育堪称一定程度上的完全教育。加强了书法教育，就能多角度、全方位、立体交叉式地给青年学生以知识传授、艺术熏陶，提升他们的综合素养。我校特别注重学生的全面发展和特长发展。书法教学是本校的特色教学之一。开发校本课程之初，我们在仔细分析校情的基础上，根据学校发展和广大师生对校本课的认可程度，从学校情况着眼，于2004年9月率先开设了书法校本课程。,精品课件,11,2.写作教学校本课程创新写作教程的开发。2002年，我校承接了全国中语会“创新写作教学研究与实验”课题组的课题。依托这一平台，我校语文课题实验教师边学习，边探索，边实验，最后，根据自己的研究与实验成果，编写出了适合自己教师和学生的校本教材创新写作教程。2005年9月学校又将创新写作教程作为我校高一、高二校本课程进行全面推广。,精品课件,12,精品课件,13,3.把地方特色文化融入校本课程。我们冠县是中国著名平民教育家武训先生的故乡，他在海内外有着广泛而深远的影响。他作为一个“上无片瓦，下无立锥之地”的乞丐，毕生专心致志，创设义学，不求垂名，不求炫世。他摒除利己私心，牺牲个人幸福，把全部身心和整个生命寄托在他所孜孜追求的兴学事业上，以其艰苦卓绝的行乞敛金所得，亲手创办了柳林、临清、馆陶三处义学，给世人留下了独特的“坚韧不拔、苦身奉献”的武训精神。武训精神作为中华民族优秀思想文化的重要遗产，需要我们去继承，需要我们去发扬光大。,精品课件,14,作为一所以“武训”命名的学校，我们武训高中从本校实际出发，通过对武训和武训精神以及百年来形成的武训文化现象进行深入的探讨和研究，于2007年8月至2011年8月，用了4年的时间，开发并编写了独具地方特色的校本课程走进武训，以便让全校教职员工和全体同学共同认识武训，了解武训文化，建设有自己特色的校园文化，激发师生工作和学习的积极性。,精品课件,15,精品课件,16,4.依靠师资优势，开展特色学习辅导活动。我校数学教学师资力量雄厚，有特级教师两名，高级教师十余人，在特级教师、校长崔吉会的带领下，数学教学与教研成效显著。因此，我校根据自己的教学教研成果，开发了数学课外兴趣小组阅读教材数学阅读与理解。5.语文阅读教学的特色指导美文品读的编写。为了加强学生语文阅读水平的提高，学校语文组全体教师共同参与编写了美文品读校刊，每年四期，发给全体学生，进行阅读指导。,精品课件,17,精品课件,18,三、校本课程实施带来的效果,我校根据本地资源、办校需要、学生兴趣研发的切合学校实际的校本课程，在研发实施过程中，取得了显著的成效。1突出了学校办学特色，促进了学校的整体发展。一是校本课程的研发提高了学校的办学水平和教学管理水平。办学模式得到了发展和巩固，即“一条主线聚焦课堂”-“两条途径教研、科研结合”-“三个阵地理论学习、小组合作、外出学习”。,精品课件,19,二是课程资源的充分利用，有力地促进了校园文化建设，使学校的特色建设得到丰富和发展，为打造特色学校构建了平台。如我校花园的武训雕像，书画展室的名人字画以及我校毕业生的书法作品，即营造了校园文化氛围，也使学生在耳濡目染中加深了对家乡文化的认识。三是为学校争得了荣誉。2007年学校获得了山东省校本研究先进单位称号。走进武训校本课程逐渐成为学校的亮点，得到学校师生和专家领导的认可、赞赏，提高了我校的知名度。2012年5月，走进武训获得了聊城市第十八次社会科学优秀成果奖。,精品课件,20,2促进了教师专业成长，提高了他们教育科研的能力。在校本课程研发与实践过程中，教师教育实践水平得到了提升，实现了个人的价值，不少教师通过参与校本课程的研发，在课改中逐步成熟起来，形成了自己独特的教学风格。教师的教育教学观念也有了明显的转变，参与科研的积极性增强。我校现有五项国家级课题、两项省级课题、三项市级课题，除“少教多学”课题正在进行，其它均都已结题，取得了很好的成绩。在市、县学校举办各级各类教研活动中，我校教师们认真准备，积极参与，获得了不少荣誉。,精品课件,21,3.特长教学硕果累累。在全国高考中，我校书法特长生本科录取人数连年攀升，有不少学生考取了西安交通大学等名校；学生的写作水平也有了很大提高，四人次获得国家级一二等奖，三十人次获省特等奖等。2014年5月还获得了“语文报杯”全国中学生作文大赛作文教学先进单位称号。,精品课件,22,精品课件,23,四、改进策略,三年的研发实践，让我们对校本课程开发有了一定的认识，积累了一些经验，但是校本课程开发毕竟是一个新生事物，在实践过程中还存在一些问题需要我们进一步探索和思考。1对校本课程的效果，还有待提高认识和进一步研究。随着对校本课程开发的不断推进，如何能更有效地评价校本课程，目前我们还在摸索，有待下一步研究。,精品课件,24,2校本课程在我国是一种新的课程形态，代表着一种全新的课程理念，还应不断地拓宽新领域。校本课程的推行对于学生、教