人教新小学语文四年级上册全册完整(第三单元全部)ppt课件

.,9巨人的花园,英王尔德,.,灰姑娘,.,白雪公主,.,.,洋溢、允许、围墙、隆冬、孤独、冷酷、训斥、覆盖、凝视、愉快、拆除、火辣辣、告示牌、鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、,我的词语库,.,溢,.,覆,.,牌,.,凝,.,1.巨人外出，孩子们玩耍时，花园里什么样？2.巨人回来，禁止孩子们玩耍，花园什么样？3.孩子们偷偷钻进花园玩耍，花园有什么变化？4.巨人训斥孩子们离开时，花园又怎么样？,阳光明媚，草翠花开，春意盎然。,北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。,春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。,鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。,.,唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！,.,2、巨人很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”,3、巨人又发脾气了，训斥道：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹，滚出去！”,4、“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。,1、巨人在花园周围砌起围墙，竖起一块“禁止入内”的告示牌。,.,春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀”,.,一堵墙围住了孩子的脚步，也围住了（），只留下（）。,春天、友谊、温暖、欢笑,冬天、寒冷、荒凉、孤独,.,小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。,没有孩子的地方，就没有春天。,.,他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”,唤来春天，需要一颗（）的心？,宽容、友善热情、温暖,！,小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和愉快。于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。,.,.,从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。,幸福源于宽容、善良和共享！,.,许多年过去了，巨人变得年迈而体弱。他已无力再与孩子们一起嬉戏，只能坐在一把巨大的摇椅上，一边观看孩子们玩游戏，一边欣赏着自己的花园。他常说：“我有许多美丽的鲜花，但孩子们才是最美的花朵！”,原著结尾,.,作业：摘抄文中自己喜欢的句子搜集中外童话，认真读一读,.,10幸福是什么,.,彼此铁锹树杈诧异小麦义务勤勤恳恳枯枝败叶,.,“我，”第二个青年说，“我走了很多地方，做过很多事。我在火车上、轮船上工作过，当过消防队员，做过花匠，还做过许多别的事。我勤勤恳恳地工作，我的工作对别人都是有用的。我的劳动没有白费，所以我是幸福的。”,“弄明白了，很简单。我给病人治病。他们恢复了健康，多么幸福。我能帮助别人，因而感到幸福。”,“我耕地。地上长出麦子来。麦子养活了许多人。我的劳动也没有白费。我也感到很幸福。”,.,清澈的泉水仍旧那样静静地流着。小井周围的树苗已经长成枝叶茂密的大树。小井周围有许多条小路，路上还看得见人的脚印，他们一定是到这里来喝水或者打水的。在周围的沙地上有小鸟的爪印，草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。三个青年快乐地看着这一切。他们感到自己只做了一件这么小的事，却给别人带来这么大的好处！,.,树林里有一口老泉，已经不涌泉水了，泉口上堆满了枯枝败叶。,.,清澈的泉水仍旧那样静静地流着。小井周围的树苗已经长成枝叶茂密的大树。小井周围有许多条小路，路上还看得见人的脚印，他们一定是到这里来喝水或者打水的。在周围的沙地上有小鸟的爪印，草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。三个青年快乐地看着这一切。他们感到自己只做了一件这么小的事，却给别人带来这么大的好处！,.,三个青年快乐地看着这一切。他们感到自己只做了一件这么小的事，却给别人带来这么大的好处！”,此时，幸福是。,.,幸福是一种感觉，每个人对于幸福的理解不同，幸福就是口渴时一杯水，幸福就是炎热的一股凉风,.,幸福是什么？医生说：“幸福就是帮助病人恢复健康。”抗震救灾的勇士说：“幸福就是-。”老师说：“幸福就是。”我说：“。”,.,幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。,.,（1）为人类的幸福而劳动，这是多么壮丽的事业，这个目的有多么伟大！圣西门（2）人类的一切努力的目的在于获得幸福。欧文（3）想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。徐特立（4）你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。屠格涅夫（5）金钱和享受的弹球不是幸福。赫拉克利特,.,去年的树,.,.,.,鸟儿站在树枝上，给树唱歌。树呢，听着鸟儿唱。,天天,天天,.,.,本文作者是日本女作家新美南吉。课文是一则童话故事。同学们想不想学习这篇关于小鸟和大树之间纯美友谊的童话故事呢？,.,鸟儿到南方去之前答应树。春天，鸟儿从南方飞回来却发现。鸟儿在火柴点燃的煤油灯前，因为它。,明年春天回来给它唱歌,好朋友树不见了,唱起了去年唱过的歌,思念树这个好朋友,.,朗读感悟,课文一共几次写了鸟的对话？每次分别和谁对话说了什么话？,.,认读识字,.,rng,化,合,shng,余,下,f,mi,木,砍,气,矿,.,寒冷必须原野森林融化剩下伐木砍倒山谷火柴一盏煤油灯知道已经点燃盯着唱歌眼睛,.,四次对话,鸟儿与树,鸟儿与树根,鸟儿与门,鸟儿与小女孩,.,树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。”鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌，请等着我吧！”,鸟儿与树,.,“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。树根回答：“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。”,鸟儿与树根,.,她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”门回答说：“树么在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”,鸟儿与门,.,鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”小女孩回答说：“火柴已经用光了，可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”,鸟儿与小女孩,.,默读课，把小鸟与树之间让人感动的部分或句子用波浪线画下来，反复读一读。,.,“门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?”,“立在这儿的那棵树,到什么地方去了呢?”,“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪里吗?”,三次问话,.,鸟儿每次问话时的心情我们能理解吗？,.,鸟儿奇怪地问树根:“站在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿焦急地问门先生:“门先生，我的好朋友树在哪儿，你知道吗?”鸟儿难过地问小女孩:“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”,.,课文结尾的“唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了”鸟儿会想些什么呢?把你想到的讲给同学听。1.小鸟为火苗唱歌之后,小鸟对火苗说道2.火苗听了小鸟的歌,想起了难忘的往事3.火苗听了小鸟的歌,说道,.,鸟儿为什么要千辛万苦地去寻找树？,.,这对朝夕相处的伙伴分别时是那样难分难舍，因为他们是（）；小鸟历尽艰辛，百折不挠地寻找大树，因为他们是（）；如今，面对已化为灯火的大树，他还是遵守诺言深情地唱起去年的歌，因为他们是（）！,好朋友,好朋友,好朋友,.,本文通过记叙鸟儿四处寻访它的朋友树的经过，赞扬了鸟儿信守诺言、珍惜友情的品质。,.,读了课文你有什么话想说说吗？你的疑问，你的感受，你的收获,.,真正的朋友是离别后的牵挂，是彼此间的珍爱，是有诺必践。,.,幸福的时候需要忠诚的友谊，患难的时刻尤其需要。-（古罗马）塞涅卡友谊是人生最大的快乐。-（英）休谟与朋友交,言而有信。(春秋)子夏,.,课堂讨论,.,课文为什么取名为去年的树而不是今年的树或小鸟和树,比较去年的树与今年的树提问：今年还有树吗？作者还有什么心意？,.,作为读者，你肯定还有很多话想说，你想对谁说呢？把自己想说的话写下来。我想对小鸟说我想对大树说我想对作者说我想对伐木工人说,.,分角色表情朗读,.,.,.,板书设计,.,去年的树,找,友情深厚,唱,歌,.,教师总结,.,.,拓展阅读,.,作业布置,.,1、阅读新美南吉的童话。狐狸阿权小狐狸买手套白蝴蝶花木村和盗贼蜗牛的悲哀2、把学完课文的感受写下来。,.,谢谢！,.,小木偶的故事,.,读课题，你想知道什么？,课文讲了小木偶的什么故事？,.,回忆学法、自学课文,读懂一篇文章的步骤是什么？,a)借助拼音、读通课文b)读课文，了解课文内容c)围绕问题读课文，理解课文。d)感情朗读，谈体会,.,自由朗读课文，读正确，想想课文讲了什么事？,写老木匠做了一个小木偶，并在小木偶的脸上添上了一个“笑嘻嘻”的表情，以为只要会笑小木偶就会永远快乐；接着写小木偶在着急、生气、委屈甚至是痛苦、伤心时也总是一副笑嘻嘻的表情，因而在生活中遇到了一系列挫折；最后写小木偶在女巫的点化下，拥有了所有的表情，最后作者发出了内心的感叹：“要是只会笑，那可是远远不够的。”,.,小组合作学习：小木偶身上具体发生了哪些事？用小标题归纳。,小木偶与小红狐,小木偶与小兔子,小木偶与老婆婆,小木偶与女巫,.,喜欢哪部分，小组分角色朗读，然后再分角色表演。,.,“笑是很重要的。”老木匠对自己所，“谁要是不会，谁就没办法过快乐的日子！”,老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情。,.,嘿！小木偶！你的红背包真漂亮，让我背一下好吗？就背一下。我想看看这种红和我的毛色是不是相配。,好的。,.,吵什么？,报告警官，他抢我的包！,那是我的，我的，我的！小木偶尖叫。,穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的愤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情。,放开！放开！,.,小木偶委屈极了！可是有什么办法呢？老木匠只给了他一种表情，那就是笑！,.,小兔子温柔地问：“你怎么啦？”,脑袋疼。小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。,“嘻嘻。装得一点儿都不像！你瞧，应该像我这样。”小兔子龇牙咧嘴地做了个痛苦的表情，蹦蹦跳跳地走开了。,.,老婆婆走过来：“小木头人，你病了吗？”,“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。,“真不像话，连小木头人都学着撒谎！“老婆婆嘟嘟囔囔地走开了。,.,你头疼，是吗？,那是因为你很伤心，却不会哭。,“是，而且越来越疼了。”小木偶可怜巴巴地说。,“哇”小木偶放声大哭起来。,小木偶，我把人类所有的表情都送给你。,现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。,.,老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。,你体会到了什么？,.,在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，谁要是不会笑，就无法体验生活的快乐。但生活是复杂的，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活，面对生活。,.,拓展训练,小木偶好不容易才拥有了会哭，会笑，会生气，会着急，会向别人表示同情和关心的本能。后来又会发生什么事呢？请你接着往下编故事，再把续编的故事写下来。,.,小木偶大步走在绿森林里。它边走边想：穿过这片森林，会看见什么呢？是大海，是草原，还是另外一片绿森林？小木偶正想得出神，树丛里突然蹿出个小妖怪！小妖怪长得皱巴巴的，活像一块木头疙瘩。它一手叉着腰，一手指着小木偶大叫：“喂！那块木头！站住！”“我不是一块木头，我是小木偶！”小木偶生气地回答。“不是木头？”小妖怪很疑惑地凑到小木偶跟前，仔细地闻了一会儿。“你不过是一段普通的木头！”小妖怪大声宣布，“我是从小吃木头长大的，吃了整整300年！不会弄错的！”小木偶又生气又着急，它想：我一定得向这个小妖怪证明，我不是一段普通的木头！,我不是一段普通的木头,补充阅读,.,“我会说话。这证明我根本不是一段普通的木头！”小木偶说。“这不能证明！”小妖怪大声地反驳它，“你不过是被施了魔法！这没有什么了不起的！你等着瞧！”小妖怪找来一段破木头，然后从口袋里掏出一根歪歪扭扭的魔杖。“你看仔细了。”小妖怪边说边用魔杖在破木头上点了一下。那木头马上长出一张大嘴巴，神气活现地说起话来：“你和我一样！不过是一段普通的木头！普通的木头！木头！木头！”小木偶气坏了，它大叫：“我还会做算术题、背乘法表！一一得一、一二得二、二二得四、二三得六、二四得八”小木偶一口气把乘法表从头背到尾。但是小妖怪还是说：“这没什么了不起！”小妖怪魔杖一点，那段破木头就怪声怪气地念着：“春眠不觉晓，肚子咕咕叫，吃块大木头，味道真是好！”,.,“瞧见了吧，它连诗都会念！”小妖怪得意扬扬地说，“可它和你一样，不过是一段被施了魔法的破木头！”小妖怪说完，就举起那块木头，“咯嘣咯嘣”地把它吃下肚，好像是在吃一块棒冰。小木偶的心怦怦地跳得厉害。要是不能证明它不是一段普通的木头，它肯定会被吃掉的！它还是一个崭新的小木偶，它不想死！可是越着急，小木偶越觉得脑袋里面空空的，一句话也想不出来。“哈哈！你还是乖乖地让我吃掉吧，你的味道肯定很不错”小妖怪一步一步地向小木偶逼近。就在这时候，它们听到了一声尖叫