想北平 学考复习完整课件

老舍（18991966），原名舒庆春，字舍予，满族。一位京味儿很浓的现当代作家。主要作品长篇小说二马离婚骆驼祥子四世同堂；短篇小说月牙儿我这一辈子；话剧茶馆龙须沟,想北平,2014年学业水平考试7月卷,21.指出第一段中画波浪线的句子的描写方法及表达效果。(3分)（韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点、进了城还带着一层白霜儿）22.结合上下文，简要说明第二段画线句的丰富含义。(3分)（象我这样的一个贫寒的人，或者只有在北平能享受一点清福了。）23.简析所选文段的语言特点。(4分)（好学的，爱古物的，人们自然喜欢北平真想念北平呀！）,21.描写方法：细节描写。表达效果：强调蔬菜瓜果的新鲜；突出北平“接近自然”的特点；表达喜爱和自豪的感情。共3分。描写方法1分;表达效果2分，答出1点给1分，答出2点给2分。22.对北平生活环境的喜爱；对北平平民生活的向往；想回到北平而难以实现的遗憾。共3分。答出1点给2分，答出2点给3分。第二点“平民生活”答成“普通生活”“传统生活”“闲适生活”也可；第三点“想回到北平而难以实现”答成“欲享清福而不得”也可。意思对即可。23.通俗易懂（口语化或有京味）；朴素简洁；自然真挚。共4分。答出1点给2分，2点3分；结合文本分析给1分。,2013年会考卷,（如果让我写一本小说，以北平作背景，我不至于害怕可是我说不出来！）23请用自己的话写出第一段中加点的“此”指代的内容。（2分）24第二段开头写“我真爱北平”，为什么接着就写“我”怎样爱“我的母亲”？（3分）25作者在文中说“我说不出”、“只是说不出而已”、“可是我说不出来”，请从结构和内容两方面简析这样写的作用。（3分）23我居然没有到过陶然亭这样的名胜。（或应该到的名胜却没有到过。）24以爱母亲又说不出来类比（或比较、为例），说明对北平的情感，言语是不够表达的。就像母亲给了作者自然生命一样，北平给了作者精神生命。25结构上，前后照应，文气贯通；内容上，反复强调对北平的情感,理清本文的思路结构（一）（13段）：爱北平但说不出来（二）（47段）：爱北平的理由（北平的特点）（三）（8段）：抒发感情,作者说“我真爱北平。”但马上又说：“这个爱几乎是要说而说不出的。”“说不出”三个字，在两段文字中四次出现表现了作者怎样的感情？表明老舍难以用有限的文字道尽自己对北平的爱。（情到深处反无声，说不出正是爱到极点的表现。反复强调，表明爱得非常深厚，只是说不出而已。）,作者笔下的北平有哪些特点？北平的特点：（1）复杂又有边际，动中有静；（2）布局合理，使人自由；（3）花果菜多，贴近自然,作者是怎么“说”出北平的特点的呢？对比、衬托手法巴黎北平太空旷复杂而有边际太热闹动中有静使人寂苦和疲乏使人安适、温和选取日常生活中的平凡事物和画面什刹海的蜻蜓，玉泉山的塔影，长着红酸枣的老城墙，墙边的花，院里的新鲜蔬菜，及带霜的水果,老舍散文语言的特点,纯朴、简练、俗白，平淡却有情致，自有一种亲切感人的味道。“就如同听到他的茶余酒后的谈话那样地亲切而简单”。-冰心他写想北平，没有铺张夸饰北平的丰物美景，而是那么娓娓地叙谈，就使那种眷恋故土的热情典型化地感染了读者，激起共鸣。,2014年学业水平考试7月卷,21.指出第一段中画波浪线的句子的描写方法及表达效果。(3分)（韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点、进了城还带着一层白霜儿）22.结合上下文，简要说明第二段画线句的丰富含义。(3分)（象我这样的一个贫寒的人，或者只有在北平能享受一点清福了。）23.简析所选文段的语言特点。(4分)（好学的，爱古物的，人们自然喜欢北平真想念北平呀！）,21.描写方法：细节描写。表达效果：强调蔬菜瓜果的新鲜；突出北平“接近自然”的特点；表达喜爱和自豪的感情。共3分。描写方法1分;表达效果2分，答出1点给1分，答出2点给2分。22.对北平生活环境的喜爱；对北平平民生活的向往；想回到北平而难以实现的遗憾。共3分。答出1点给2分，答出2点给3分。第二点“平民生活”答成“普通生活”“传统生活”“闲适生活”也可；第三点“想回到北平而难以实现”答成“欲享清福而不得”也可。意思对即可。23.通俗易懂（口语化或有京味）；朴素简洁；自然真挚。共4分。答出1点给2分，2点3分；结合文本分析给1分。,2013年会考卷,（如果让我写一本小说，以北平作背景，我不至于害怕可是我说不出来！）23请用自己的话写出第一段中加点的“此”指代的内容。（2分）24第二段开头写“我真爱北平”，为什么接着就写“我”怎样爱“我的母亲”？（3分）25作者在文中说“我说不出”、“只是说不出而已”、“可是我说不出来”，请从结构和内容两方面简析这样写的作用。（3分）23我居然没有到过陶然亭这样的名胜。（或应该到的名胜却