初三年级期中总结

1/4初三年级期中总结在校长室的正确领导和学校各部门的亲切关怀和热情指导下，在班主任的辛勤工作和全体老师的大力配合支持下，初三年级组圆满完成了各项教育教学任务，学生在思想上，学习上，常规管理上，文体活动中得到了长足的进步和提高。为发扬成绩，再接再厉，特作如下总结一、德育方面思想指导行动，行动是思想的具体体现。初三年级组开学伊始就狠抓学生的思想建设，使学生前进有了方向，行动有了准则；端正学生的学习态度，明确学习目的。此外，充分利用班会课，团队活动课时间和思想政治课，疏导学生心理，培养健康向上，勤奋刻苦的思想情操，为以后的文化学习奠定思想基础。初三的第二学期对于学生来讲是非常关键，学生面临升学的压力，思想上有了变化，学生的行为习惯，思想意识也参差不齐。我们全体班主任老师组织学生认真学习行为规范，坚持从身边的小事抓起，从点滴做起，规范学生行动。政治思想工作做到有要求，有布置，有督促，2/4有检查，有总结，有评比，持之以恒，常抓不懈。通过努力，初三年级的学生在行为规范方面取得了明显的进步。做到卫生工作准时有序，早读自觉到位，自习安静认真，形成了规范、有序、文明、和谐的氛围。在年级的日常管理过程中，积极抓好班集体建设和班主任队伍建设。平时坚持及时与班主任沟通，交流，商量，探讨，针对年级，班级现状，及时召开班主任会议，传达上级意见，布置每周工作，针对现状提出整改措。关注、关爱后进生、问题学生，及时做好疏导教育工作。组织班主任参与班主任工作研讨，积极撰写德育工作论文。积极同家长联系，及时了解、把握学生情况，共同治理教育学生。充分利用好“家校通“积极同家长联系，及时反映学生情况，并及时的了解、把握学生情况，达到共同教育学生的目的。在学生家长会上，和价值一起分析中考各学科的特点，探讨家庭教育的方式和内容，力争发挥家庭教育和学校教育的合力。二、教学方面提高45分钟效率，重视学法指导，紧抓培优补差3/4组织学生学习各科学习方法，加强对学生学习方法的指导，使学生乐学、勤学、会学。本学期各班级各学科都组织了学法指导。由任课老师针对本学科特点介绍学习方法，解题技巧等，为学生如何学习提供了借鉴和指导，受到了学生的好评，收到了一定的效果。同时，各备课组根据自己学科的特点，制定出各科学习规范，分发给学生认真学习和执行。数学和物理今年全省统考，任课老师坚持依靠书本，抓好双基，分析中考试题的走向。中考政治、历史的考纲出台比较晚，作为班主任，积极配合政治和历史老师分析学科特点和命题的方式，让学生适应初三的历史和政治学习。初三年级是个关键的年级，如何培养优生，挽救差生缩小差距，因而培优补差工作就成了年级工作的重要一环。我们坚持提高课堂45分钟的效率，狠抓听课质量，提高学生的学习成绩。同时根据学生的实际情况，安排好日常的教育教学工作，及时调整调整周六课表，组织好两次大型考试、并做好及时的分析点评。组织好每周的周点评，及时分析当前情况并提出对策。中考的体育考试和英语的口语听力考试较去年都有4/4很大的调整，年级组及时和任课老师沟通，调整训练的方向和思路，抓好每天9点10到9点30的体育训练和每周二、四、六的英语早读时间，确保了体育和英语口语听力考试的优秀成绩。管理重心前移，关注平时学习，抓好过程管理。关爱学生，给学生以亲切感，是一个老师应该时刻重视的问题。关爱学生不仅体现在思想上、生活上的关心，要体现在平时学习中关心。在年级各种会议或平时的交流谈笑中，贯穿着“关爱“之理念，体现着重过程、轻结果的思想。因此，关注学生的课堂作业和家庭作业情况，就成了年级、班级、任课老师的头等大事。为此做了种种尝试和探讨，采取各种措施减少、杜绝学生抄袭作业的行为，充分体现了人文关怀。同时在大型考试后及时进行质量分析，个人自我分析，学科备课组分析，班主任班级分析，年级大会集体分析。通过分析寻找差距