七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第二框 师生交往导学案 新人教版.doc

师生交往【学习目标】1. 知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。2. 学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的矛盾。3. 培养尊重老师、热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师。学习重点：正确与老师交往。学习难点：学会正确处理与老师的矛盾。一、自主学习1. 教学相长 （1）教与学是师生相互陪伴、共同成长的过程。一方面,我们的学习离不开老师的;另一方面,我们与老师,也可以促进老师更好地“教”。 （2）面对老师的,、勤学好问的态度有助于我们与老师。（3）与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生。（4）老师的意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地;老师的意味着关心、,可以帮助我们反省自己,改进不足。（5）对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和 上,理解老师的。 2. 亦师亦友 （1）学生乐于学习,老师寓教于乐,师生,相互关心,携手共进,是师生交往的良好状态。（2）,是我们与老师建立良好关系的。师生,意味着尊重对方的、个性差异和 等。,不仅体现了我们内心的,而且表现在与老师日常交往的 中。 （3）在、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的,也是我们精神成长的。（4）老师给予我们生活上的和情感上的,我们也应该主动老师、老师。二、合作学习1. 如何与老师相互交流？2. 如何正确认识与对待老师的表扬和批评?3. 怎样建立良好的师生关系?三、复习巩固1.“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存。”当你面对老师的批评时，应该（ ） 虚心接受，有错即改 默默忍受，记恨在心 深刻反思，鞭策自己 理解老师，聆听教诲 A. B. C. D. 2.面对老师的引领和指导，以下做法错误的是（ ） A.言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人 B.主动参与、勤学好问 C.真诚、恰当地向老师表达观点和见解 D.与老师分享学习感受、学习成果 3.新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间（ ） 人格平等、互相尊重 老师是学生学习的合作者 互相学习、教学相长 老师和学生是真诚的朋友老师和学生不可能成为朋友 A. B. C. D. 4.肖华因上学迟到受到老师的批评，对此，下列说法错误的是（ ） A.老师太严厉，小题大做 B.老师的批评没有错，这是对学生负责的表现 C.我们要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务 D.我们要正确对待老师的批评 5.思想品德课上，老师误以为王勇违反课堂纪律，对他进行了严厉批评。王勇觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。你认为王勇下列的做法正确的是（ ） A.有意疏远老师，避免发生冲突 B.上思想品德课时不再认真听课，也不完成作业 C.对老师怀恨在心，从此以后课堂上故意与老师作对 D.选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅 6.梁豆豆上体育课练习篮球时不能忍受吃苦，还不停哇哇直叫，被老师当众狠狠批评。此时她应该（ ） A.以后不再上体育课，坚决不再学习篮球 B.承认错误，按老师要求全心投入练习 C.放声痛哭，发泄自己不良情绪 D.与老师论理，指出老师当众批评学生方法不当四、能力提升阅读材料，回答问题。下课铃已经响了5分钟了,数学老师周老师终于宣布了“下课”。周老师走后,小亮对小刚说:“刚刚明明是他讲错了,我给他指出来,他还说我是故意捣乱!以后我再也不愿意上他的课了,没他的指导,我照样能学好!”小刚说:“这个周老师整天板着脸