课用现代生物进化理论的主要内容PPT课件

.,1,1、种群是生物进化的基本单位。2、突变和基因重组产生进化的原材料。3、自然选择决定生物进化的方向。4、隔离与物种的形成5、共同进化与生物多样性的形成。,浏览课本114123页大标题，找出现代生物进化理论的主要内容：,.,2,研究生物的进化，仅仅研究个体的表现型是否与环境相适应是不够的，还需要研究群体的基因组成的变化，这个群体就是种群。,（一）种群是生物进化的单位,、种群概念：（114页）生物繁殖的基本单位。,特点：114页。,课本118页基础题,.,3,2、基因库,一个_中_所含有的_基因，叫做这个种群的基因库。其中每个个体所含的基因与基因库的关系？,种群,全部个体,全部,.,4,3、基因频率(115页),4、基因型频率某基因型的个体在种群中所占的比例称基因型频率。,即：某个种群的基因A的基因频率=A/A+a注意：A+a=1,即：某个种群的基因型AA的基因型频率=AA/AA+Aa+aa注意：AA+Aa+aa=1,.,5,1、这个种群的基因库有多少基因？,3、算算A基因的基因频率和a基因的基因频率？,2、该图中个体和基因有什么关系呢？,4、再算算Aa、aa和AA的基因型频率？,20,每个个体含有两个等位基因,A基因频率是55%a基因频率是45%,Aa基因型频率是50%，aa基因型频率是20%，AA基因型频率是30%,抽样调查,aa,.,6,总结：基因频率的计算,1、概念法A=A/A+a=AAx2+Aaa=a/A+a=aax2+Aa2、通过基因型频率求基因（A）的频率=该基因的纯合子（AA）的基因型频率+1/2该基因的杂合子（Aa）的基因型频率,练习：课本P118-一、基础题2,.,7,阅读P115的思考与讨论完成下表（小组讨论完成）,30%,30%,30%,10%,36%,48%,16%,60%,40%,种群的基因频率会相同,想想：（1）子二代、子三代以及若干代以后，种群的基因频率会同子一代一样吗？,36%,48%,16%,60%,40%,.,8,30%,30%,30%,10%,36%,48%,16%,60%,40%,种群的基因频率会相同；基因型频率子一代与子二代相同,（2）子二代与子一代、亲代相比，种群的基因频率相同吗？基因型频率呢？,36%,48%,16%,60%,40%,（3）子二代与子一代种群中，基因频率与基因型频率之间有什么规律？,PA2=PAAPa2=Paa即哈迪温伯格定律,.,9,哈迪温伯格定律,该定律指出：在一个有性生殖的自然种群中，在符合以下5个条件的情况下，各等位基因的频率和基因型频率在一代一代遗传中是稳定不变的，或者说保持着遗传平衡。即：,在一个有性生殖的自然种群中，当等位基因只有一对(Aa)时，设p代表A基因的频率，q代表a的基因的频率则：p+q=1(p+q)2=p2+2pq+q2=1,p2是AA纯合子基因型的频率，2pq是Aa杂合子基因型的频率，q2是aa纯合子基因型频率。,名师P83第11题,.,10,例：一种蛾中控制浅颜色的基因是隐性的，控制深颜色的基因是显性的。假设一个蛾种群中共有640只浅色的蛾和360只深色的蛾，群体是哈迪温伯格平衡，那么浅色蛾的基因频率是多少？深色的呢？杂合子蛾的基因型频率为多少？,解析：设显性基因频率为p,隐性基因频率为q。根据(p+q)2=p2+2pq+q2=1已知q2=640/（640+360）=0.64因此q=0.8（浅色蛾的基因频率）又因为p+q=1,所以p=1-q=1-0.8=0.2（深色蛾的基因频率）根据哈迪温伯格平衡，杂合子蛾在群体中应为2pq=20.80.2=0.32,.,11,（5）自然界种群的基因频率能世代不变吗？为什么？,不能，必须5个条件同时成立。课本115页（哪些条件可能会影响基因频率？）,种群的基因频率迟早要发生变化,也就是说种群的进化是必然的.,基因突变自然选择？,.,12,某昆虫种群中，绿色翅的基因为A,褐色翅的基因为a（1）调查发现AA、Aa、aa的个体分别有30、60、10个,那么A、a的基因频率是多少？（2）调查发现该种群中AA基因型的有36%，aa基因型的有20%，那么A、a的基因频率是多少？（3）调查发现该种群中AA基因型的有36%，那么A、a的基因频率是多少？,1）根据定义计算,2）已知基因型频率计算,60%和40%,58%和42%,60%和40%,计算方法归纳：,3）利用哈迪温伯格平衡定律计算,高频考点：种群基因频率的计算方法归纳,.,13,基因频率的计算公式归纳,公式1：根据每种基因型的个体数计算基因频率,公式2：通过基因型计算基因频率,基因频率=纯合子频率+1/2杂合子频率,公式3：利用哈迪温伯格平衡定律计算,p+q=1(p+q)2=p2+2pq+q2=1,A=A/A+a=（2AAAa/2）/（总个体数2）a=a/A+a=（2aaAa/2）/（总个体数2）,.,14,练一练：1、已知人眼的褐色（A）对蓝色（a）是显性。在一个有30000人的人群中，蓝眼的人3600人;褐眼的有26400人，其中纯合体有12000人。那么，在这一个人群中A和a的基因频率分别为_2、据调查得知，某学校的学生中各血型的比率如下：IAIA20%IAi30%IBIB10%IBi20%IAIB10%ii10%计算IB的基因频率。,3、见名师P79例2,.,15,2、10%+1/2（10%+20%）=25%,1、0.64和0.36,参考答案：,.,16,第二课时1、突变和基因重组产生进化的原材料2、自然选择决定生物进化的方向,.,17,以上5种因素中哪些因素是影响基因频率变化的根本原因？,是否所有的变异都能导致基因频率的改变呢？,变异,（突变和基因重组）,.,18,突变和基因重组产生进化的原材料,突变基因重组自然选择,决定生物进化的方向定向改变基因频率,总结,.,19,环境选择哪种变异个体的生存,自然选择决定生物进化的方向,突变的有利和有害并不是绝对的,工业化,.,20,数学方法分析自然选择对种群基因频率变化的影响：1870-1875年，因为环境的变化，桦尺蠖种群的基因型频率变化如下表，请据此计算每年桦尺蠖种群的基因频率,20%80%,23%77%,27.5%72.5%,30%70%,35%65%,黑色（S），百色（s）,.,21,1、生物进化的基本单位是_,2、生物进化的实质是_,总结：,种群,种群基因频率的改变,3、生物的变异是_，_是定向的，_决定生物进化的方向,不定向的,自然选择,自然选择,.,22,以下是英国曼彻斯特地区桦尺蠖的体色变化过程，请分析回答下列问题：（1）1850年以前，浅色桦尺蠖占95%以上，黑色桦尺蠖不到5%，这表明稀有的黑色型是由浅色型通过_产生的。（2）从18501898年间，黑色桦尺蠖逐渐取代浅色桦尺蠖，使种群呈现出过度性多态现象，这表明黑色基因（S）和（s）的频率均发生_。（3）被污染的环境使得浅色桦尺蠖容易被鸟类捕食而处于选择劣势，黑色桦尺蠖由于具有保护色而处于选择优势。这表明，_通过保留有利基因型个体和淘汰不利基因型个体，导致种群_的定向改变，使种群产生的适应新环境的黑色突变类型得到迅速发展。（4）上述事实表明，生物进化的方向由_决定,突变,定向改变,自然选择,基因频率,自然选择,练习：,.,23,二、隔离与物种的形成,曼彻斯特地区的桦尺蠖，虽然基因频率发生了很大变化，但是并没有形成新的物种。那么怎样才能产生新的物种呢？怎样判断两个种群属于同一物种？,阅读书本关于“隔离与物种的形成”，注意掌握理解物种的概念地理隔离和生殖隔离的概念隔离在物种形成中起什么作用？,.,24,1、马和驴是一个物种吗？你怎样辨别？,2、图中的一粒小麦和山羊草是同一物种吗？为什么？它们杂交后的F1是新的物种吗？二粒小麦是新物种吗？,不是；马和驴生出的后代骡子，不可育，存在生殖隔离。,.,25,物种的概念：,在自然状态下能够相互交配和繁殖,并能产生可育后代的一群生物,不同物种之间一般是交配的，即使能交配后代也不育存在生殖隔离,不能,不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。,隔离的概念：,隔离,地理隔离：,生殖隔离：,种群间的个体不能自由交配，或者交配后后代不育。,分布在不同的自然区域的种群，因地理上的障碍，使彼此无法相遇而不能交配。,.,26,隔离在物种中所起的作用,长期地理隔离形成两个亚种,东北虎,华南虎,.,27,实例分析：加拉伯戈斯群岛的地雀通过地理隔离怎样一步步形成新物种的？阅读书本资料分析，完成讨论的题目,.,28,地理隔离,突变、重组、不同,生殖隔离,基因频率,基因频率,自然选择,新物种,新物种,_是物种形成的必要条件,新物种形成的标志：_,隔离,生殖