草根科研 —一道鲜美的农家土菜(杨祥明)

,主讲人：杨祥明,草根科研一道鲜美的农家土菜,语文教学研究的价值取向和基本策略,一堂课改变我的人生1988年，我还在邵阳市湘运公司子弟学校教书，从事中学语文教学四年。我有幸参加了邵阳市首届青年教师教学基本功大赛，从预赛、复赛，到全市（九县三区）决赛，我都获得了第一名。,成长经历,教学感悟,满腔的教育情怀,好教师,深厚的综合素养,扎实的专业功底,执着的事业精神,教师的专业成长,强烈的创新意识,科学的成长策略,强大的科研实力,日常教学的助推器,教学问题的揭秘仪,工作减负的好伙计,专业发展的快车道,新科研,新科研,汇报内容,草根式科研的基本策略,草根式科研的价值取向,草根式科研的目的,草根式科研的过程,草根式科研的手段,教研论文写作的技巧,一,二,三,四,五,六,一、草根式科研的价值取向,什么是草根式研究，简言之：为我所用，服务于我。就是教师为了改进自己的教学工作，在自己的教学中发现了带有一定普遍性的问题，并在自己的教学过程中通过学习、探索、研究来解决问题，从而提高教学效率，激发学生学习兴趣，收到事半功倍的效果。,在工作中研究，在研究中工作,研究特点,研究目的,研究状态,研究过程,研究手段,研究效果,为了我的教学，针对我的问题,在我的教学中，优化教学过程,通过我的教学，积累成功案例,提升科研素养，实现自我发展,注重实效师本，积淀教育思想,一、草根式科研的价值取向,二、草根式科研的目的,我们研究的主要目的：一、解决我的问题二、提升我的效率三、积累我的成果,二、草根式科研的目的,案例一：知识理解类问题,二、草根式科研的目的,二、草根式科研的目的,关于鲁迅作品中的标点符号（中学语文教学1997年第10期）,二、草根式科研的目的,案例二：备课策略类问题,改进教学方法过渡,完成思维定势过渡,设计教学容量衔接,实现教学目标衔接,系统的高度,知识的密度,教学的效度,问题的角度,二、草根式科研的目的,学期过渡衔接四题（中学语文教学参考1998年第6期）,谈骨气备课防偏中学语文教学参考,二、草根式科研的目的,案例三：教学方法类问题,语文新课改实施以来，语文课堂呈现出新的特点：强调整体阅读，从整体感知到问题探究，再到语言品味，体现了由整体到局部的课堂结构特点。这也是符合学生的阅读认知规律的，但是，有经验的教师都会发现，在整体感知环节，学生普遍跟不上节奏，面对整体理解的问题，学生茫无头绪，回答或者支离破碎，或者脱离文本，因此，这一环节常常陷入沉闷，严重影响后面环节的教学，整体教学效果大打折扣。,二、草根式科研的目的,案例三：教学方法类问题,语文教学新经验建构的基本策略,说明文导学五法,阅读教学的尴尬与突破,二、草根式科研的目的,案例四：课外阅读类问题,一是课外延伸。很多文言课文是节选，为引起学生课外阅读文言文的兴趣，加深对课文的理解，就可以结合课文情节、典故、趣事等，选择在内容、文体、写法等方面相同、相近、相似或相反的课外材料，激发学生延伸阅读，能收到很好的效果。如陈涉世家。二是巧用补白。增加课堂情趣，激发学生课外阅读兴趣。,二、草根式科研的目的,案例五：板书艺术类问题,为了更好地呈现丰富的知识内容、新颖的教学思路、独特的解读视角，往往需要发挥板书艺术的作用。为此，设计精巧、科学、简洁、独特、艺术的板书，成为语文教学备课的内容之一。,三、草根式科研的过程,（一）特点：在我的教学中,草根式科研，要立足自己的教学和课堂，明辨：“三是三非”是研究教学中的问题，非教学之外的问题；是研究我的教学问题，非别人教学的问题；是研究现实教学问题，非教学的理论假设。,（二）要求：优化教学过程,三、草根式科研的过程,三、草根式科研的过程,（三）升华：构建独特理论核心创新观点：一是思维的三重性：整体性、同步性、连续性二是语言的三层论：形美、神美、魂美,（三）升华：构建独特理论,三、草根式科研的过程,（四）教师成长阶梯,实践探索阶段（实践型)一招鲜探索具体问题，提出解决办法；,理论建构阶段（风格型）一片天系统思考问题，提出独特理论。,经验提炼阶段（经验型）一条线总结有效经验，优化教学过程；,三、草根式科研的过程,我的第一本书：闯杨祥明语文教学论集于1999年由陕西人民出版社出版发行，钱梦龙老师亲笔作序，向全国语文教师推荐。,三、草根式科研的过程,四、草根式科研的手段,在日常教学过程中发现和解决问题，而不是让教师将自己的日常教学工作放在一边，到另外的地方做研究。,（一）特点：教学科研并重。,四、草根式科研的手段,成长策略和价值取向,（二）青年教师成长策略,学会学习,学会学习：汲取智慧滋养语文,四、草根式科研的手段,一是向经典致敬，学习大师,二是向同行学习，取长补短,三是向期刊学习，获取信息,没有视野，就没有高度；没有信息，就没有深度。,四、草根式科研的手段,学会研究草根研究，遍地开花,四、草根式科研的手段,一是主动研究，勇于探索,二是融入团队，增添力量,三是勤于实践，身体力行,主动研究勇于探索,要打开第三只眼。善于发现问题，敢于直面问题，哪里有问题，就在哪里研究，所有课题都要根据自己教学问题的需要，确定课题，展开研究。当然还要学习一些研究方法。,四、草根式科研的手段,好团队：是人生价值的载体,好团队：是创造奇迹的沃土,好团队：是追逐梦想的乐园,好团队：是干事创业的伙伴,好团队：是凝聚智慧的平台,融入团队增添力量,四、草根式科研的手段,发现的问题更多,研究的思路更宽,创新的机会更好,成长的道路更顺,获得的经验更丰,四、草根式科研的手段,发现教学中的问题,在教学中解决问题,总结提升一般规律,撰写普遍指导论文,01,02,04,03,五、草根式科研的基本策略,草根式科研基本策略,Step01,Step02,Step03,观点新,方法新,材料新,三新,六、教研论文写作的技巧,首先是观点新,六、教研论文写作的技巧,关于鲁迅作品中的标点符号,阅读教学的尴尬与突破,其次是材料新,六、教研论文写作的技巧,重视课外阅读引来源头活水,第三是方法新,六、教研论文写作的技巧,任何问题提出来了，还要有一些比较新的做法，作为参考和