2020年九年级第二学期第二次质量检测试卷语文科目

九下第二次质量检测试卷语文科目考生注意:本试卷共共四道大题，27道过小题，满分150分，时量150分钟、一、积累与运用(共26分)1.下列句子中，没有错别字且加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分）A.汉朝时，商人们载着汉朝的丝织、漆器等货物从长安穿过河西起廊，经过西亚运往中亚、西亚，再转运到欧洲，又把西西域物产运到中原，这条勾通欧亚的陆上交通，就是载(zi)入史册的“丝绸之路”。B.中国科学院国家家天文台发现一颗迄(q)今银河系自转速度最快的恒星，这一成果在国际学术期刊天体物理学快报发表。C.爱国主义的精神深深根植于中华民医心中，是中华民族的精神基因，维系着各民族的团结,激励着一代又一代中华儿女为祖国的发展繁荣来不懈(xi) 奋斗。D.目前国外新冠肺炎疫情形式的严峻化，由此有可能带来的粮食安全问题，袁隆平表示，中国不会出现“粮荒”，尽管中国完全有能力实现粮食自给自足，但确保粮食安全这根弦(xun)一刻也不能松。2下面语段中加点的词语运用不正确的一项是( )(2分)吊脚楼，也叫“吊楼，为苗族、壮族、土家族等族传统民居，在渝东南及桂北、湘西、鄂西、黔东南地区的吊脚接特别多。吊脚模具有很高的建筑工艺水平。窗花雕刻有浮雕、镂空雕等多种雕刻工艺，雕刻手法细腻，内涵丰富多彩。有的象征地位，有的祈求吉祥，有的表现农耕，有的反映生活，有的教育子孙,有的记录风情。飞禽走兽、花鸟虫鱼、歌舞竞技，活灵活现，寓意深刻。A.细腻 B.丰富多彩 C.反映 D.活灵活现3.下列句子，有语病的一项是（ ）(2分) A.读汪曾祺散文的时候，就像是欣赏一幅幅清新淡雅的素描。B.是否爱国是检验一个人高尚与否的试金石，也是评价一个人道德情操的重要标准。C.市教育局推动的“研学旅行”项目，在丰富学生见闻的同时提升了学生的人文素养。D.4月13日,是湖南多地中学开学的日子。随着学生的返校,长沙不少中学校园再次迎来了“青春的活力” 。4.下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）(2分)聪明的犹太人有一句名言:借别人的鞋子比打赤脚跑得快!因为他们懂得: 一个人的能力是有限的，仅靠自己的单打独斗，也许自食其力不成问题，但若想获得突破性的发展，恐怕就力不从心了。怎样才能利用有涯的人生岁月，在无疆的事业中纵横驰骋成为英雄呢?他们在世界多个领域一直都是领跑者，占尽了先机和风流。人生有涯，事业无疆。所以，唯有善借者，才能从平凡走向卓越，从贫穷走向富贵,从卑微走向伟大。A. B. C. D. 5.下列关于文化常识和文学常识的表述正确的一项是( ) (2分)A.小航的爷爷过六十岁生日，家人聚餐，为爷爷祝寿，小航送给爷爷一副对联:花甲岁神情气朗，耳顺年体健身康。B.史记是我国第一部纪传体通史，全书52万多字，共130篇。包括8书、10表、12本纪、30世家、70列传，其中本纪记诸侯王国事迹，世家记帝王事迹。C.“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”中的三更是古代夜间名词，又名子时，指凌晨1至3点。D.“说”是古代抒情类文章的总称; “铭”是古代刻在器物上用来警戒或记述功德的文字;“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。6.综合运用(共6分)某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。(1)创作宜传标语请你为这次活动写一条标语。(2分) (2) 品悟古诗哲理古诗中有不少诗句蕴含哲理，下列不含哲理的诗句的选项是( )(2分)横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。露从今夜白，月是故乡明。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。A. B. C. D.(3) 畅谈个人观点材料:在新型冠状病毒感染的肺炎疫情期间,湖北医用口罩、防护服、测温仪等防疫物资短缺。2020年2月，日本汉语水平考试事务所捐赠给湖北20000个口罩和一批红外体温计，物资外包装的标签上写着八个字:“山川异域，风月同天”。另一批捐赠物贴着“岂曰无衣，与子同裳”。2020年3月，全球新冠疫情蔓延，据外交部发言人耿爽介绍，中国已经宣布向82个国家和世卫组织、非盟提供援助。在很多中方对外提供的援助物资上都写有寄语，“青山一道，同担风雨”“云海荡朝日，春色任天涯”“肝胆每相照，冰壶映寒月”“千里同好，坚于金石”阅读材料，针对在捐赠物资包装上引经据典的现象，同学们众说纷纭。请你加入讨论，谈谈自己的看法。(不超过 40字) (2 分)小星说:这话太文绉绉了，我看还是像“乖，戴好口罩”这样的标语更妥当。你说: 7.古诗文默写填空(共5分，每空1分)(1)陈涉发动起义“召令徒属”时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的一句话是: (陈涉世家)(2)正如王安石登飞来峰诗中所说“ ”只要我们将眼光放得高远，操正义、铸伟业，就无所畏惧、不可战胜。(3)现实生活中，人们为了表明“几个爱好相同的人一起行走，其中必定有我可以效仿的人”，时常引用十二章中孔子的话 。8.下列说法不正确的一项是( )(2分)A. 朝花夕拾这部散文集写的虽然大多是个人生活，但也从一个独特的角度凸显了当时中国的社会状况与风气,如家庭怎样教育儿童、孩子读什么书、旧的书塾和新的学堂是怎样的，等等。这对我们了解当时的社会，理解那时候中国人的生存状态，都有帮助。B.我们在阅读外国小说时，除了要关注小说的基本要素外，更要理解小说的创作背景，理解小说的文化内涵，关注小说的叙事角度，体会小说的语言特点。所以在阅读简爱、海底两万里、红星照耀中国这类作品时，我们都要注意这些方法。C .昆虫记作为一本科普巨著，读来却并不令人觉得枯燥无味，这与作者法布尔独特的研究方法与高超的写作技巧有关。我们在阅读这些作品时，除了解知识外，更要关注科普作品的艺术趣味，获得善的感染和美的熏陶。D.讽刺小说中作者往往会塑造一些典型人物。对他们进行批判，更进一步揭露某种社会现象背后的荒谬本质。有时作者也会塑造一些象征正面理想的人物，如儒林外史中的杜少卿、虞育德、庄征君等。他们恰能与反面人物的丑恶形成鲜明对比，更增强了作品的批判力量。9.阅读下面语段，回答问题。牛二紧揪住杨志说道:“我偏要买你这口刀。”杨志道:“你要买，将钱来。”牛二道:“我没钱。”杨志道:“你没钱，揪住洒家怎地?”牛二道:“我要你这口刀。” 杨志道;“我不与你。”牛二道:“你好男子，剁我一刀。”杨志大怒，把牛二推了一交。牛二爬将起来，钻入杨志怀里。杨志叫道:“街坊邻舍，都是证见:杨志无盘缠，自卖这口刀，这个泼皮强夺酒家的刀，又把俺打。”街坊人都怕这牛二，谁放向前来劝。牛二喝道:“你说我打你，便打杀直甚么?”口里说，一面挥起手一拳打来，杨志霍地躲过，拿着刀抢入来，一时性起，望牛二嗓根上搠个着，扑地倒了。杨志赶入去，把牛二胸脯上又连搠了两刀，血流满地，死在地上。杨志叫道:“酒家杀死这个泼皮。怎肯连累你们!泼皮既已死了，你们都来同洒家去官府里出首。” 坊隅众人慌忙拢来，随同杨志径投开封府出首。同样是杀了人，鲁智深选择了逃跑，而杨志选择了自首，你如何看待杨志的行为?请结合上文的情节，分析杨志的人物形象。 (3分) 二、阅读(共54分)(一)古诗文阅读(共20分)阅读下面的诗歌，完成第10题至第11题。(8 分)水调歌头杨炎正把酒对斜日，无语问西风。胭脂何事，都做颜色染芙蓉。放眼暮江千项，出有离愁万斛，无处落征鸿。天在阑干角，人倚醉醒中。千万里，江南北，浙西东。吾生如寄，尚想三径菊花丛。谁是中州豪杰，借我五湖舟楫，去作钓鱼翁。故国且回首，此意莫匆匆。注杨炎正是一位力主抗金的志士，由于南宋统治者推行投降政策，他的才能、抱负得不到施展。五湖舟楫:传说范蠡助越灭吴后，弃官归隐，泛舟于五湖之上。10.下列关于这首诗的赏析，理解不正确的两项是（ ）（4分）A.起首两句，写夕阳西斜，词人手持酒杯，临风怀想，突发奇问。既点明时令在夏季，也在轻描淡写之间，愁态已出。B.“胭脂” 两句，写词人问西风，为什么你把所有的胭脂都做了颜料去染芙蓉了，染得它这样红?以此反衬愁怀，颇为沉郁。C.词的上片写词人的怀才不遇、壮志难酬的愁思，悲壮而沉郁；下片词人即调转笔锋,着意刻画报国与归田心理的融合。D.“尚想三径菊花丛”化用陶渊明归去来兮辞“三径就荒，松菊犹存” 的诗意，寄寓田园之思。E.全词开合张弛，忽纵忽擒，格调沉郁而不乏俊逸风致，虽然主要氛围是哀怨伤感，但作者并非完全消沉，一蹶不振，表达出行藏难定的矛盾心情。11.请从表现手法的角度赏析“放眼暮江千顷，中有离愁万斛，无处落征鸿” 阅读下面的文言文，完成12-15题。(12 分)韩擒字子通，河南东垣人也，后家新安。少慷慨，以胆略见称，容貌魁岸，有雄杰之表。性又好书，经史百家皆略知大旨。周太祖见而异之，令与诸子游集。后以军功，稍迁仪同三司，袭爵新义郡公。武帝伐齐，齐将独孤永业守金墉域，擒说下之。进平范阳，拜永州刺史。陈人逼光州，擒以行军总管击破之。高祖作相,迁和州制史。陈将频寇江北，前后入界。擒屡挫其锋，陈人夺气。开皇初，高祖潜有吞并江南之志以擒有文式才用夙著声名于是委以平陈之任，甚为敌人所惮。及大举伐陈，以擒为先锋。擒率五百人宵济，袭采石，守者皆醉，擒遂取之。进攻姑熟，半日而拔，次于新林。江南父老素闻其威信，来谒军门，昼夜不绝。陈人大骇，其将相继降之。晋王广上状，高祖闻而大悦，宴赐群臣。陈叔宝遣领军蔡征守朱雀航，闻擒将至，众惧而溃。任蛮奴为贺若弼所败，弃军降于擒。擒以精骑五百，直入朱雀门。陈人欲战，蛮奴拻之曰:老夫尚降，诸君何事!众皆散走。遂平金陵，执陈主叔宝。时贺若弼亦有功。乃下诏于晋王曰:此二公者，深谋大略，东南逋寇，朕本委之，静地恤民，悉如朕意。九州不一, 已数百年，以名臣之功，成太平之业，天下盛事，何用过此!闻以欣然，实深庆快。平定江表，二人之力也。赐物万段。先是，江东有歌谣曰:黄斑青骢马，发自寿阳埃，来时冬气末，去日春风始。皆不知所谓。擒本名虎,平陈之际，又乘青骢马,往反时节与歌相应，至是方悟。其后突厥来朝，上谓之曰:汝闻江南有陈国天子乎?对曰:闻之。上命左右引突厥诣擒前，曰:此是执得陈国天子者。擒厉然顾之，突厥惶恐，不敢仰视。其有威容如此。俄征还京，上宴之内殿，恩礼殊厚。无何，因寝疾，数日竟卒，时年五十五。(节选自隋书韩擒虎传) 12.下列各组句子中，加点词语的含义不相同的一项是（ ）(2分)A.半日而拔，次于新林/又间令吴广之次所旁丛祠中(陈涉世家)B.江南父老素闻其威信/素湍绿潭，回清倒影(三峡)C.以胆略见称/以我酌油知之(卖油翁)D.其将相继降之./跳往助之(愚公移山)13.下列对文中画波浪线的句子断句正确的一项是（ ）(2 分)A.高祖潜有吞并江南之志/以擒有文/武才用/夙著声名/于是委以平陈/之任甚为敌人所惮B.高祖潜/有吞并江南之志以/擒有文武才用/夙著声名/于是委以平陈之任/甚为敌人所惮C.高祖潜有吞井江南之志/以擒有文武才用/凤著声名/于是委以平陈之任/甚为敌人所惮D.高祖潜/有吞井江南之志/以摘有文武才用/凤著声名/于是委以平陈/之任甚为敌人所惮14.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(6 分)(1)陈人欲战，蛮奴拻之曰:老夫尚降，诸君何事!众皆散走。 (2)擒厉然顾之，突厥惶恐，不敢仰视。其有威容如此。 15.下列对文章内容的理与分析不正确的一项是（ ）(2分)A.韩擒自小以有胆略知名，容较魁伟，后来因为有军功逐渐升职为仪同三司,又承袭了父亲的爵位。在任职刺史后，屡次击败陈军的侵扰，陈人丧失了锐气。B.韩擒在伐陈时担任先锋，进攻姑熟的时候，仅用半天时间就攻下了城池。江南一带的百姓被他威慑，感到惊慌，便相维去拜见。C.陈叔宝遺部下镇守朱雀航时，军士们听说韩擒将要到来，都害怕逃散。这从侧面表现出韩擒具有极高的军事指挥才能，因多次获胜而名声在外。D.韩擒平陈的经历与此前江东的歌谣相应，当时人们不知歌谣何意，平陈之后才得以明白。韩擒回京后，深受皇上礼遇，但不久却因积劳成疾去世了。(二)说明文阅读(共8分)一块饼干引发的星球大战你一定听说过“病毒”这种东西，它只是一种蛋白质衣壳，里面裹着自己的DNA或RNA。它不能复制和分裂，没有能力自性繁殖，唯一的生存道路就是侵略。安妮E马克苏拉克博士说，这玩意儿拥有凶残的本领，其使命就是发动细胞战争。比如人体免疫缺陷病毒，即臭名昭著的艾滋病毒HIV，它会附着于T淋巴细胞，任由寄主细胞把自己吃下去。这种吞噬作用原本是人体的常态防卫措施,然而HIV却并不会因此被摧毁，它们一旦进入细胞体内，便褪去蛋白质衣壳，接管寄主细胞的复制系统，胁迫细胞为它们生产千万个新的病毒。于是寄主细胞便成为病毒兵工厂，制造出敌人来杀害自己的同胞。导致普通感冒的鼻病毒也大致如此。安妮博士说,如果把病毒与人体细胞的攻击和对抗过程拍成电影，一定会让星球大战相形见绌。安妮博士的书名很有趣“掉在地上的饼干能吃吗”，当然书里的主要角色并不是这块到地面一游的饼干,而是它在短暂的旅途中所拥抱的朋友微生物。只不过，在日常生活中，人们最先想到的微生物总是有害生物。除了病毒，微生物的另一个形象代言人就是令妈妈们永远处于备战状态的“病菌”。比如著名的大肠杆菌。其实你的消化道中就有无数的大肠杆菌,但身体中的这些常住居民并不会让你生病。不过，来自其他人或动物的大肠杆菌就会引起疾病了。此外,微生物界还有一种真菌菌落。真菌引起的疾病有时比细菌疾病更难医治，因为真菌细胞与哺乳动物细胞很相似，能杀死真菌的药物也往往会伤害人体细胞。微生物生存在地球上当然不是为了让人生病，事实上它们早在人类出现的3亿多年前，就开始介入地表所有的生物反应。它们为所有高等生物补充必要养分，分解废物，中和环境毒素，并参与人类的食物制造和储存，服务于现代消费品产业。从古老的酿酒技术，到今天你家里用的洗涤剂、你的隐形眼镜清洁液和你吃的冰激凌，都有微生物在起作用。美国微生物学家朱莉胡伯尔曾说，微生物是地球的驱动力量。安妮博士则认为，人类赋予这种微小生物本该享有的敬重太少了。倘若没有微生物，哺乳类动物大概活不了多久。她在本书的开端便提醒我们，微生物的存在是地球上的奇迹，而这一领域是人类远未开发的资源。掉在地上的饼干到底能吃吗?吃下它会不会令我体内爆发针对病毒和病菌的“星球大战”?狡猾的安妮建议你可以根据饼干落地的情况自行作出权衡选择。看来，不是绝对不可以吃哦!美国伊利诺伊大学的学生研究认为，食物落在室内干燥的地板上，5秒钟之内捡起来吃掉它是安全的。此项研究还获得了2004年度搞笑诺贝尔奖的公共卫生奖我看，这次获奖是表明一种态度:在这个抗生素满天飞的世界里，别把微生物看得太像人类的敌人，放松点。当然，安妮提醒读者，前提是保持良好的个人卫生习惯。16.下列说法与原文意思相符合的一项是( ) (2 分)A.病毒是一种个体微小结构简单的非细胞型生物，它其实只是一种蛋白质衣壳， 里面裹着自己的DNA和RNA.它不能复制和分裂,也没有能力自性繁殖。B.导致普通感冒的鼻病毒和臭名昭著的艾滋病毒其致病机理是完全一样的。C.由于真菌细胞与哺乳动物细胞很相似，所以真菌引起的疾病有时比细菌疾病更难医治，加上能杀死真菌的药物也会伤害人体细胞，毒副作用很大。D.微生物并不是一无是处，在某些方面它也可以为人类服务。17.下列说法正确的一项是（ ）(2分)A.本文的说明对象是病毒，属于事物性说明文。B.第段运用了举例子、打比方和作比较的说明方法。C.第段划线句中的“早”去掉后，表达的意思和语气都没有改变。D.人类对微生物的认识经历了一个漫长的过程，这篇文章就是按时间顺序来介绍的，语言准确又不失生动。18.根据上下文内容，结合下面的链接材料，回答问题。链接材料弗莱明从青霉菌抑制其它细菌的生长中发现了青霉素,这对医药界来讲是一个划时代的发现。后来大量的抗生素从放线菌等的代谢产物中筛选出来。抗生素的使用在第二次世界大战中挽救了无数人的生命。一些微生物被广泛应用于工业发酵,生产乙醇、食品及各种酶制剂等；一部分微生物能够降解塑料、处理废水废气等等,并且可再生资源的潜力极大，称为环保微生物。由于疫情的影响，很多人开始注意个人防护了，无论到哪，都要消毒，人们对病毒、细菌都避之不及。小刚为防万一，准备把刚买的含双歧杆菌的奶酪扔了，请请根据上文有关知识，结合链接材料对小刚进行劝说。(4 分) (三)议论文阅读(共8分)单纯“单纯”二字是我心中所能做出的对人的心灵境界的最高褒评。清澈、纯净即是美!朴实、坦诚即是美!拒绝了繁杂、混浊即是美!单纯的心灵可以锻造美丽厚重的人生。心灵的单纯可以分为两种:一种是原始的单纯，一种是超越的单纯。儿童的心灵具有原始的单纯。人在童年时是天真的、纯粹的、梦幻的、艺术的。可以说，童年所赐予我们的幸福、勇气、鼓舞和信心，童年所教会我们的高尚、正直、善良和诚实，比人生任何一个时期都要多得多。人在童年时期，敢于参天悟地，没边没沿说些同无限相关、连后世哲人都不敢说的话。人类的童言和稚作就连后世的伟大哲学家、艺术家也极难比肩。岁月像筛子，筛去了人最初的纯真和善良。人成熟了,身体扩展了，年轮添加了，反而灵魂猥琐，人格缩水了。童年时单纯的心灵宛如一粒花粉，却在无意的“成长”中被世俗经验这只蟑螂拖走。某些“成熟”的过程就是一个不断地用生命中天然美好元素和纯洁高尚品质，去交换成人世界的生存经验、技巧和某些策略的过程,就像一个单纯的天使,不断掏出衣兜里的珍珠，去换取巫婆手中的玻璃球。在使人性复杂化的社会领域中,有一些精神本能强烈的人,在丢失了原始的单纯之后,却能获得超越的单纯。古今中外精神上的圣人、哲人，他们都充满了丰富的情感、思想和体验，但其心灵世界的核心始终是单纯的。他们永葆儿童的单纯，简化社会关系，节制人际交，往，从浮嚣尘世抽出身来，穿越世俗社会的蔽障，朝着伟大的精神目标奋进。单纯的心灵是精美的， 世间一切精关的艺术作品都缘自精美的单纯。蒙田苦思冥想创作了启示人类的“随笔”，弗洛伊德倾尽心血写出了探索心灵奥秘的皇皇巨著，巴尔扎克夜以继日描绘了人间画卷，梵高饱蘸笔墨画出了含蓄多姿的向日葵， 。这些当之无愧的珍宝都是单纯的心灵的结晶体。清朗明亮如蓝天丽日的莎士比亚的语言；洋溢着浪漫气息,读来齿颊生香的唐诗宋词；或精辟犀利，或含情脉脉的元曲，这些都是绽放在单纯心灵上的五颜六色的百合。在纷纷扰扰的大千世界中，在琐琐屑屑的日常生活中，在灯红酒绿的滚滚红尘里，我们通过艺术会晤那些单纯的心灵，可以走进不受世俗与物欲困扰的无拘无束的天地,获得精神上的幽静与清凉，心湖一片澄明。单纯是一种何等至善至美的人生境界，愿天下所有的人都拥有一份单纯的心灵。19.下列对本文中心论点概括最恰当的一项是( ) (2 分)A.岁月筛去了人最初的纯真和善良。B.单纯的心灵可以造就美丽厚重的人生。C.保持单纯心灵的意义。D.世间一切精美的艺术作品都缘自精美的单纯。20.下面对文章的理解正确的一项是( )(2分)A.第段作者从三个方面阐释了对“美”的看法，从而自然引出本文的论题:单纯。B.根据作者的理解，“单纯” 可分为两种，其中“原始的单纯”在文中具体指永葆儿童的单纯，简化社会关系，节制人际交往，朝着伟大的精神目标奋进。C.第段主要运用了比喻论证和对比论证的方法，来论证精神本能强烈的人，在丢失了原始的单纯之后，却能获得超越的单纯的观点。D.第段划横线处可以加入论据:贝多芬激情澎湃谱写了令人震撼的命运交响曲21.你认为本文第段是否可以调换顺序?请阐明理由。(4 分) (四)记叙文阅读(共18分)一个男孩生命的最后两小时(1)一个四岁的男孩端着水瓢蹒跚地走向远处池塘。此时,田野里油菜花正热烈地开放着，麦苗吱吱拔着节。这是个阳光灿烂、生命力旺盛的季节。(2)男孩来到池塘边，抱着水瓢蹲下。池塘里一团团小蝌蚪你上我下，像嬉闹的群童。男孩把手里的水瓢伸向池塘。男孩手短，够不着水面，只好把身体努力往下探，再探。水瓢终于够着水面，男孩却一头栽到水里很快，水面平静下来，四下逃散的蝌蚪又重新聚起,只是水面上多了只水瓢在轻轻漂荡(3)屋里，大丫结束了一场两小时的“忙碌”，她颇为满意的伸了个懒腰，抽屉里已经被“战利品”塞得满满当当。半小时前(4)男孩蹲在地，上饶有兴致地和水瓢里的小蝌蚪说话儿。每只蝌蚪都像枚拖着线儿的黑纽扣，笨拙地在水中游来摆去。男孩玩得很兴奋。后来,男孩觉得水瓢里好像少了好几只蝌蚪。蝌蚪去哪了呢?是不是刚才不小心泼出来了呢?天啊!小蝌蚪没水会死去的，那多可怜呀!男孩离开水瓢忙在地上寻找。许久，未果。(5)屋里,大丫和几个大人正在忙着呢。大丫忙的时候就烦他去闹,甚至会因此骂他打他。所以他不愿意回家找大丫，过了好一会儿，他心里想:“要不我自己去舀几只小蝌蚪?”于是端起小瓢走向远处的池塘，眼神里倒有几分令人心酸的坚定。一小时前大丫把舀来小蝌料的水瓢递给男孩:“孩儿乖,你一人到门口玩小蝌料,妈妈有事你别进屋闹，妈妈明天就带你去外婆家。”或许是小蝌蚪很好玩，或许去找外婆太吸引人,男孩便赶忙接过水瓢走向门外。(7)张三羡慕地对大丫说:“这孩子真乖，多懂事。”(8)李四笑着对大丫说:“真佩服你你有本事打发孩子闹。”(9)王五甚至还有点着急:“让孩子快点出去吧，咱赶紧开始。(10)大丫便得意地一笑。(11)男孩在跨越门槛的时候，由于门槛太高，身一倾，水瓢里的水便泼出一些来，好几只小蝌蚪顺水泼进地缝里，男孩子还是乐呵呵的，张大嘴笑着没有发觉。一个半小时前（12）大丫抱着男孩立在门口张望。大丫在等人，等甲、乙、丙三人。约好今天下午来，怎么到现在还没来?甲、乙、丙这位人是忘了呢，还是有事?大丫决定去看看。果然她们都有事，大丫很失望。大丫觉得这一下午白白过去了很可惜。于是她把男孩放下，决定重新找人。(13）张三说不会，不想去。大丫便说:“啥事天生就会?又不是让你学造原子弹。”张三觉得再坚持就拂大丫面子便应了。（14）李四说没钱，不想去。大丫便说:“又不是一次让你掏千儿八百，说不定你今天专掏人家口袋呢。”李四觉得再坚持就让大丫觉得自己不够意思了，便同意跟大丫走。(15)王五说没空，不能去。大丫便说:“啥事偏要今天做? 又不是为皇上缝龙袍。”王五觉得再坚持就太扫大丫兴了，就起身和大丫等一起到大丫家去打麻将。（16）等他们到了家，男孩用嫩嫩的胳膊箍着大丫的脖子哀求:“妈妈， 我想外婆了，你带我到外婆那儿去玩。”(17)“别闹!”大丫说。（18）悲伤着，男孩的眼神尤其空蒙，他知道大家，特别是他的妈妈又一次忽视了他。（19）（20）数年后，荒芜的田埂上，杂草长得比油菜花还要好，太阳就要落山了,早早升起的月亮就像一颗晶莹的眼泪。大丫成日坐在田埂上，村里人说，她已经疯了。(选自中国最好看的微型小说有删改)22.根据选文内容，填写下表。(4 分)时间(男孩生命最后)大丫男孩男孩的心情和神态一个半小时到两小时哀求去外婆那儿玩一小时到一个半小时把装有蝌蚪的水瓢给男孩，让他去外面玩顷身出门时掉落了好几只蝌蚪而不觉半小时到一小时正忙着打麻将发现少了蝌蚪担心，眼神坚定半小时打麻将赢了钱/23.请分别分析文章第段中“得意”一词和第（17）段“别闹”一词的表达效果。 24.下列对文章有关内容的理解和分析，正确的两项是（ ）（4分）A.本文采用倒叙的叙述方式，先言男孩溺水而死，再由此时到彼时的讲述了溺水前发生的故事，层层解密，引人入胜。B.男孩身材还十分矮小，不能支撑自己的身子所以掉进了水中，所以，把这一偶然的不幸事件归咎于大丫，对大丫而言并不公平。C.本文通过讲述男孩溺死的故事，深刻抨击了农村赌博风气盛行的现实，呼吁更合理、更文明的生活方式。D.文章第(3)段，大丫在打麻将中赢了钱，心情很好，这一情节与男孩的溺死发生在同一时间，喜悲的对比使本段具有极强的讽刺意味。E.通过两次对张三、李四、王五的描写，表现了他们理解大丫难处、照顾大丫面子的淳朴人物性格，使文章在悲伤中保留了一丝温情。25.纵观全文并结合主旨，分析文章开头处划横线部分的环境描写的作用。阅读材料