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口算乘法 学习内容课本第4546页例1，第47页练习六第13题。学习目标学会“以加代乘”，掌握用一位数乘两位数（积在100以内）或几百几十的数的口算方法。课文讲解本次口算乘法的内容有：两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十的数乘一位数。它是作为一个公民应该具备的口算乘法技能的基本要求。主题图，马车、人骑自行车、小轿车、特快列车、高速铁路、飞机等交通工具的速度。例1，从主题图中选择出自行车和特快列车的运行速度为素材，引出两道算式163、1603，使孩子通过对比，自主得出一位数和两位数（或几百几十的数）相乘的口算方法。辅导精要主题图。让孩子感知用复合名数表示 “速度”的含义，如马车速度约10千米/时，即1小时约行10千米；人骑自行车的速度约16千米/小时，即1时约行16千米。再说一说自己对各种交通工具的感受：交通工具越来越先进，给人类带来了极大的方便，现代人的生活中不可缺少的一个部分。最后，根据其中的一个图提出数学问题，过渡到例1。例1，人骑自行车1小时约行16千米，3小时可以行多少千米？特快列车1小时约行160千米，3小时可以行多少千米？让孩子列加法算式161616，160160160；再列乘法算式163，1603。经历“想加列乘”的过程，进一步理解乘法的意义。让孩子自主计算163，有的可能会选择笔算，有的可能会选择口算。选择笔算的孩子，教师可问：你会口算吗？口算时，引导孩子从高位算起，“以加代乘”，如10330，6318，301848，重点进行第三个算式的口算。也可以史丰收速算法：十位上133，个位上63“满十进一”，所以积的十位上写4，个位上写8（即63的个位）。口算1603时，引导孩子从16348推理，在积的末尾添上一个0。也可以：百位上133，十位上63“满十进一”，所以积的百位上写4，十位上写8，个位写0。在此基础上，还可以进行变式练习： 1630，16030。“做一做”，把上述口算方法进一步推广。让孩子先独立完成，再进行变式练习，如1840，1804，18040。归纳总结：口算乘法，从高位算起，“以加代乘”；因数末尾有0的口算，可以把0前面的数相乘，然后再积的末尾添上相应的0。习题解析第1题，基本口算能力的练习。让孩子独立口算，将得数写在该题（树叶）的旁边，然后说一说计算的过程，及时了解孩子口算情况。第2题，让孩子看图说图意：我国的花卉品种丰富。百合花约有40个品种，杜鹃花大约是百合花品种的17倍。杜鹃花大约有多少个品种？列式是4017680（个）。第3题，开放题。解法有：18354，5460，可买3份左图所示食品；1822157，5760，可买2份左图所示食品和1份右图所示食品；18121260，可买1份左图所示食品和2份右图所示食品。不要求每位孩子都做出3种答案，但应引导孩子学会有序思考的方法。另外，还可继续利用资源，扩大视野，如可提问孩子：买3种右图所示食品，钱够吗？如不够，还差多少？拓展与提高
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