初中地理学习精：学用地图ppt课件

.,学用地图,七年级地理学习课件,.,课程标准要求,运用地图辨别方向、量算距离、估算海拔与相对高度。识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等。在地形图上识别五种主要的地形类型。根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。知道电子地图、遥感图像等在生产、生活中的用途。,.,地图三要素,方向比例尺图例和注记,.,一、方向的判读,1、一般情况下：“上北下南，左西右东”,.,2、在有指向标的图上判读：,A,B,C,D,正北,先西南向东北，再由西向东,.,3.经纬网地图：经线指示_方向，纬线指示_方向。（1）确定中心地点（2）过中心点沿经纬线画十字坐标，按经纬线方向标注东西南北（3）判断其他点在中心点的方向,东,北,西,南,南北,东西,.,二、比例尺,1、概念：地图上的比例尺，表示图上距离比实地距离缩小的程度，因此比例尺又叫缩尺。用公式表示：比例尺=_,/实地距离,图上距离,比例尺的计算：注意单位的换算,.,第3课时考点整合,2比例尺的三种形式,.,看看可知道哟！,由千米换算成厘米时，要在千米数字后加上_个零，由厘米换算成千米时，要在厘米数字中去掉_个零。,五,五,.,3、比例尺的大小,b.依据分母的大小来判定：分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大,a.先统一表述方式：用分数式,c.依据相同的图上距离所隔的经纬度来判定,图上距离相同，表示的实地范围越小，比例尺越大,d.图幅相同，表示的实地范围越大，比例尺越小。表示的实地范围越小，比例尺越大。,.,例3、下列四幅图幅相同的地图中，比例尺最大的一幅是（）,A,C,.,小,大,详细,简单,大,小,4、比例尺大小与表示地区范围大小和内容详略的关系,.,A,提示：大范围，用小比例尺；小范围，用大比例尺,.,（三）图例和注记,.,人教版,地图的种类很多，不同的地图能够反映不同的信息。根据使用目的，正确地选择地图，才能及时、准确地获取有用的信息。例如，去公园游览，需要寻找景点，应该从上_找到答案；外出旅行，确定行程，应该参考_；了解国际时事，确定事件发生地点，应该查阅_。,导游图,交通图,世界政区图,.,（2）、把海拔高度相同的点连接而成的线_。,（3）、某个地点高出另一地点的垂直距离_,指地面某个地点_海平面的垂直距离。,1、概念：（1）海拔：,三.等高线,高出,等高线,相对高度,（4）、把海洋中深度相同的个点连接成线_,等深线,人教版,.,2根据等高线的形状判断地表形态：鞍部：位于两个山顶之间相对较_的部分；山脊：等高线弯曲部位由数值_指向数值_处；,低,高,低,.,小,大,山谷：等高线弯曲部位由数值_指向数值_处；,.,陡崖：几条等高线重合的地方，一般用_状表示。,锯齿,.,山脊,山谷,山谷和山脊的判别：流水法。据“水往低处流”的常识，在等高线图上，等高线弯曲变形处，水由海拔高处流向低处。如图中CD处为山脊，图中CD处为山谷。,特别提醒,山谷和山脊的判别,.,山顶,鞍部,山脊,陡坡,缓坡,山谷,山体的不同部位,等高线地形图的判读,.,A山地,B盆地,C山谷,D山脊,100,200,300,.,F陡坡、G缓坡,.,H陡崖,.,四、在地形图上识别五种主要的地形类型,.,3.等高线地形图的实际应用,（1）等高线地形图上的计算包括确定点的海拔与相对高度(根据等高距来判断)、确定两点间的距离(根据比例尺来判断)、确定方向(根据地图上的方向判断法来判断)、计算温差(先计算两点相对高度，然后根据高度每升高100米，气温下降约0.6来计算)。（2）爬山应选择等高线稀疏的地方，因为是缓坡，爬山容易(但费时)。,.,（3）修路若是两地之间修公路，尽量避免穿过等高线(即最好选择相邻两条等高线之间)；若是上山公路，则盘山而上；若是从山地中穿过，应选择两山之间的鞍部。（4）修梯田梯田一般修在等高线稀疏的地方，因为地势较平缓。（5）修水库水库大坝应建在地形为峡谷且有盆地的地方，因为盆地集水多，峡谷易修坝，成本低。若要在大坝上修水电站，则水轮发电机应安装在与下游水位平行的地方。,.,（6）河流的位置及流向河流形成于山谷之中，并能通过等高线的数值判断出河流的流向：河流是由高向低流。,.,要考虑库址、坝址及修建水库后是否需要移民等。库区：应选择在河谷、山谷地区或在“口袋形”洼地或小盆地。坝址的选择：峡谷地段(水平距离窄，垂直落差大)；,水库坝址的选择：,峡谷,.,坝址的选择应在哪里？,.,根据等高线反映出来的地形类型，地势起伏、坡度陡缓、水源条件等，因地制宜进行农业生产区划。一般平原多为耕作业，山坡、高原、草地多发展畜牧业，山地多发展林