推断文言实词含义

瞻前顾后合理推求文言实词词义推断,考点要求：理解常见实词在文中的含义考点分析：常见实词是指文言文中出现频率较高，古今词义“既有联系又有区别的那一部分”实词。实词是理解文言文的关键，应重点掌握一词多义，古今异义，通假字，词类活用等现象。,学习目标1、掌握准确把握文言文实词词义的方法。2、总结推断方法，提高解题能力。,原题再现：（2012山东卷摘选）（帝）会疾瘳（chu痊愈），召见兴，欲以（兴）代吴汉为大司马。兴叩头流涕，固（）让曰：“臣不敢惜身，诚亏损（损伤）圣德，不可苟冒（随便冒领高位）。”至诚发中（内心），感动左右，帝遂听之。,考察选项：C、兴叩头流涕，固让曰固：坚决,高考引路,联想迁移：教材蔺相如固止之。,固：坚决，坚持,原题再现：（2011全国卷摘选）熊鼎，字伯颍，临川人。元末举于乡（乡试中举），长（执掌）龙溪书院。江西寇乱，鼎结乡兵自守。陈友谅屡胁之，不应。邓愈镇江西，数延（）见，奇其才，荐之。,考察选项：C.邓愈镇江西，数延见延：招聘,高考引路,联想迁移：教材各复延至其家，皆出酒食。桃花源记秦人开关延敌。过秦论,招请、邀请,引申为“迎击”,原题再现：（2011年高考山东卷）管仲对曰：“信也者，民信之；忠也者，民怀之；严也者，民畏之；礼也者，民美之。语曰，泽命不渝（），信也；非其所欲，勿施于人，仁也；坚中外正，严也；质信以让，礼也。”桓公曰：“善哉！,考察选项：泽命不渝，信也。渝：坚持,高考引路,联想迁移：成语矢志不渝、坚贞不渝,改变变更,高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。,联系教材温故知新法联想成语成语法,联想迁移推断法,推断方法一,母方起谓之（郑善果）曰：“如汝先君（指去世的父亲），忠勤之士也，在官清恪（廉洁恭谨），未尝问私，以身徇国，继之以死（不惜一死来把这种品格继续下去），吾亦望汝副（）其此心。（95全国卷）郡吏以尺度量民之长大而试其壮健者，招之去为禁兵；其次不及尺度而稍怯弱者，籍（）之以为厢兵（宋代承担各种杂役的军队）。（2010年高考湖北卷）,名副其实,符合,巩固练习,籍吏民，封府库。鸿门宴,登记,金兵内侵，昭率老幼婴（）城，（抵御）敌攻之力，昭募骁锐兵卒千余人，夜缒兵出，薄（）其营，果惊乱，城上鼓噪乘之（乘机大声叫喊），杀获甚众。（09年海南、宁夏卷）,逼近,祖母刘夙婴疾病。陈情表,缠绕环绕,但以刘日薄西山，气息奄奄。陈情表,原题再现：大抵所以治天下国家者，不复皆出于学。而学之士，群居、族处，为师弟子之位者，讲章句、课文字而已。（2009年高考四川卷）,考察选项：B讲章句、课文字而已课:抄写,高考引路,课文典例：1、灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非六国也。2、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。,学习文字,族：族灭,忧劳：忧思劳苦；逸豫：安逸享乐,古人喜欢讲究对称美，古诗文中的对偶句、排比句等对举的语言现象非常多。这些结构相似的句子（或词组）中，位置对称的词语一般词性相同，词义相近、相对或相反。这样，我们就可以通过已知词语的词义推知未知词语的词义。,推断方法二,结构对称推断法,1、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。2、外被项籍之灾，内离牧竖之祸。（2011湖北卷）3、求全责备4、计其大功，总其略行，而求其小善。（2011北京卷）5、追亡逐北6、弃礼义，捐廉耻，非一朝一夕之故。7、忠不必用兮，贤不必以8、不使内有余帛，外有赢财。,巩固练习,小步，半步,溃败的军队,被任用,大体、大的方面,遭受,多余,要求,丢弃,原题再现：又故人卒，贫甚，质（）女婢于人。（2009年高考四川卷）,考察选项：D、贫甚，质女婢于人质：人质,高考引路,课文典例：范增数目项王。据殽函之固，拥雍州之地。有飞骑犯法，善才（人名）绳之。明足以察秋毫之末而不见舆薪。带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。,典当、抵押或把抵押给,用眼睛示意,险固的地势,制裁,视力,腰上佩着,分析成分“（定）主状谓补（定）宾”,推断方法三,语法结构推断法,推测词义,推断词性根据所处的位置,1、君为我呼入，吾得兄事之。2、威每至客舍，自放驴，取樵炊爨（cun烧火煮饭），食毕，复随旅进道，往还如是。（2000全国卷）3、（韦丹）始城州，周（长）十三里，屯田二十四所，教（百姓）种茶、麦，仁化大行。（07年海南、宁夏卷）4、有唐、后二山，民共祠之。,巩固练习,兄：兄长,樵：打柴。,城：城墙,祠：祠堂,兄：像对待兄长一样,樵：木柴,城：构建城墙,祠：祭祀,原题再现：村人苦猴群盗食田粮，晨必发火器惊之。公问故，令获一猴来，剃其毛，画面为大眼诸丑怪状。明晨俟群猴来，纵之去，皆惊走，后不复至。（2011高考广东卷）,考察选项：A村人苦猴群盗食田粮苦：痛苦B明晨俟群猴来，纵之去纵：腾跃,高考引路,苦于,放开,原题再现：老吏曾腆（人名）侮法粥狱（轻视法令，买卖官司），以公少年易之。公视事（就任）之日，首得其重罪，腆叩头出血，愿自新。公戒而舍（警戒并宽恕）之。陈公弼传（2011高考江苏卷）,考察选项：B以公少年易之易：更换,高考引路,轻视,利用语境分析法应注意“字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇”的原则，结合语境认真揣摩，仔细分析。上下文之间的照应、解释或暗示关系，都能为我们提供情报一把推断词义的钥匙。,推断方法四,语境分析推断法,1、每闻琴瑟之声，则应节而舞。2、齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。”A.武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的孩子，必将有所成就。”B.武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的孩子，必将有所成就。”3、母丧去官（离职），哀逾毁礼（悲哀过度超过礼节），每至哭踊（极度悲哀的情状），顿绝方苏。A.困顿晕倒许久方才苏醒B.叩首晕倒许久方才苏醒,巩固练习,随着，和着,原题再现：解释下列句中“籴”字的含义：1、贫民虽平价不能籴。（2001北京卷）2、郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境（接界），常通商贩，贸籴粮食。（2004全国I）,高考引路,解析：会意字，（会意是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，综合表示这些构字成分合成的意义，这种造字法叫会意），上为“入”，下为“米”籴买进粮食粜（tio)卖出粮食,汉字属表意文字，字的形体结构与字义有着密切地联系。通过对一个字形体结构的分析，往往可以推断出其大致的意思。一般来说，“六书”中的象形、指事、会意字多能直接反映出其本义；而形声字其形旁多属象形符号，它们虽不能直接反映出该字的意义，却表示了该字所属的意义范围，据此我们可以推断出其大体的意思。,推断方法五,汉字字形推断法,【常识积累】“禾”与五谷有关；“贝”与金钱有关；“皿”与器具有关；“宀”与房舍有关；“阝”与地名有关；“求”与毛皮有关；“言”与说话有关；“隹(zhu)”与鸟雀有关；“尸”与身体关；“冖”与笼罩有关；“系”与捆绑有关；“纟”与丝织品有关；“歹”与死亡有关；“月”与肉有关；“页”与首有关；“自”关鼻，“目”关眼。“攴（p)”与敲击有关；,巩固练习,1、夫子将焉适。（2003年全国春招试题）2、秦惠王车裂商君以徇。(史记商君列传）3、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。六国论4、今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？荆轲刺秦王5、自缢于庭树孔雀东南飞6、夜缒而出，见秦伯烛之武退秦师,巩固练习,赂：用金钱贿赂,购:悬赏征求，重金收买,缢:上吊，吊死,缒：用绳子往下吊,适：到，往,徇：游街示众,原题再现：元末举于乡，长龙溪书院。（2011年高考全国卷）,高考引路,乃易其弊衣。（2010年高考天津卷）,又长于用车，卒不能办。（2010年高考山东卷）,通“掌”执掌,通“敝”破旧,通“猝”仓促,（2）又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍言，不报。又认为傅珪刚正忠实，敢于直言，应当起用，吏部按照卢雍的话上奏，没有回复。译出大意给3分，“忠谠”“报”两处，每译对一处给1分。本句同样不难，只状语后置“如雍言”需要注意。,判断时是看形旁，而非声旁，形旁表意，声旁发生。,通假字在古代汉语中运用相当普遍。对于一个词，当我们用本义及其引申义无法给出合理的解释时，我们就应该想像一下它是否借用为与其读音相同或相近的另一个词。,推断方法六,通假代入推断法,1、赢粮而景从过秦论2、今若遣此妇，终老不复取！孔雀东南飞3、父且死时，属我贫困往见优孟。4、便要还家，设酒杀鸡作食桃花源记,巩固练习,属：通“嘱”,要：通“邀”,景：通“影”,取：通“娶”,1、曹操之众远来疲敝赤壁之战2、今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也三国志,典例分析,敝：疲劳,冲：年幼,文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的，它们可以分成两种情况：一是偏义复词，一是同义复词。偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用。根据这一特点，我们就可以用已知邻字推断未知实词词义。,推断方法七,邻字帮助推断法,1、而陋者乃以斧斤考击而求之2、闻大王有意督过之3、成益愕，急逐趁之4、冀幸君之一悟，俗之一改,巩固练习,趁：追逐,幸：希望,考：击,督：责备,对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是A、专以射为戏，竟死。竟死：竟然因此而死。B、广之将兵，乏绝之处，见水。将兵：将领和士兵。C、青欲上书报天子军曲折。曲折：指行军的弯曲道路。D、广结