西师版小学四年级数学下册《确定位置》_第1页
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文档简介

确定位置,西师大版四年级数学下册,学习目标,本节课我们主要来学习确定位置，同学们要结合生活实际理解并掌握数对的概念，能够用数对表示一些物体的确切位置，可以解决相关的实际问题。,第1行,第2行,第3行,第4行,第5行,第6行,第7行,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,如果骆驼是第一列、第二个，小象在第（）列、第（）个；老虎在第（）列、第（）个；小猴在第（）列、第（）个。,仔细观察，并说一说,二,二,四,一,四,三,说一说：你的位置在第几列？第几行？介绍位置时用了几个数？,小红在什么位置？,第1列,第2列,第3列,第一行,第二行,新知探究,小娟在什么位置？,第1列,第2列,第3列,第一行,第二行,第4列,第5列,第四行,第三行,新知探究,想一想：小强在什么位置？,新知探究,（列）,（行）,1,2,3,1,2,新知探究,从图中可以看出小娟在第几列第几行？,（列）,（行）,1,6,5,4,3,2,5,4,3,2,请同学们在书上标出小强的位置。,新知探究,列：竖行叫列。确定在第几列一般是从（观察者的）左边往右数。行：横行叫行。确定在第几行一般都是从前面往后数。,课本46课堂活动1,说一说，你在班上的座位是第几列第几行，你的几个好朋友分别在第几列第几行，并在下面的方格图中标出你和你好朋友的座位。,想一想，填一填,8,1,7,2,5,3,小结,1、我们数学上通常用数对来描述一个点的位置。2、数对表示方法：用两个数字加小括号表示，将点所在的列数写前，行数写后，中间用逗号隔开。,把座位移到方格纸上，你还会确定位置吗？,怎么看？,先看竖线列；再看横线行。,说说这些数对表示什么意思？,1、（5,9）表示：2、（9,2）表示：3、（7,6）表示：4、（10,8）表示：5、（6,1）表示：,画一个点，你知道这个位置是哪位同学吗？你是怎么知道的？,自己和同学的数对，你有什么发现？,同一列的同学，数对的第一个数相同；同一行的同学，数对的第二个数相同。,把下面各组中的点，顺次连起来，并首尾相连，看看分别是什么图形？（1）（5,7）（2,5）（5,5）（2）（9,5）（13,5）（14,7）（10,7）（3）（3,4）（3,2）
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