生活处处有哲学-人生哲学ppt课件

要使我们的生活丰衣足食，就要学好经济与生活；,要使我们的生活保持稳定，就要学好政治与生活；,要使我们的生活富有情趣，就要学好文化与生活；,要使我们的生活充满智慧，就要学好生活与哲学。,导 语,开启我们的哲学之旅,必修4生活与哲学,哲学概论：哲学、哲学的基本问题、马克思主义哲学,第4-5课,第7-10课,第6课,第1-3课,第11-12课,整体知识结构,全书的核心问题,如何正确看待宇宙和人生如何树立科学的世界观、人生观、价值观,第一框 生活处处有哲学,第一课 美好生活的向导,感悟人生 体验哲学,第一单元 生活智慧与时代精神,哲学是通过一系列关乎宇宙和人生的一般本质和普遍规律问题的思考而形成的一门学科.,认识世界、办好事情，都需要哲学智慧。,文理分班时你为什么选择读文科？,一切从实际出发,具体问题具体分析,全面地看问题,联系地看问题,用发展眼光看问题,（一）哲学就在我们身边,一切从实际出发,班级座位怎么排,生活,哲学,全面、联系地看问题,评价一个人,内因是事物变化发展的根本原因,分析成绩不理想的原因,一分为二、全面地看问题,学生在校期间该不该用手机,抓主要矛盾一切从实际出发一分为二看问题,生活处处有哲学,揠苗助长,为猪把脉,你的脉怎摸不着？,规律是客观的，是不以人的意志为转移的。违背客观规律会受到惩罚。,不同的事物有不同的矛盾，要具体问题具体分析。,生活处处有哲学,事物之间的联系是具体的、有条件的、客观的，不能主观臆造。,立场不同，对事物的认识不同,要有创新精神,不同的现象共同的本质,生活处处有哲学,成语典故中的哲学寓意,“塞翁失马，焉知祸福”“郑人买履”“刻舟求剑”“一把钥匙开一把锁” “一着不慎，满盘皆输” ,矛盾双方在一定条件下相互转化,教条主义，从本本出发,否认事物的运动,具体问题具体分析,关键部分对整体起决定作用,第一问： 哲学是怎样产生？ 哲学对我们来说是很神秘很遥远的吗?,人类的两项基本活动：一是认识世界；二是改造世界。,认识世界,改造世界,生产实践,科学实验,1、哲学的产生,（1）哲学的智慧产生于人类的实践活动（改造世界）,哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。,探究一：人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。 恩格斯,它不是从人们的主观情绪中凭空产生，而是人们在认识和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。 哲学智慧产生于人类的实践活动,探究二：哲学的智慧产生于人类的实践活动。那么人类在实践活动中能自发地产生哲学吗？,杞人忧天 春秋时，杞国有个人一天到晚都在担心天会突然塌下来，地会突然陷下去，这样自己会无处安身。为此，他睡不着觉、吃不下饭。当人们告诉他天是由大气组成，不可能掉下来时，他又担心起太阳、月亮、星星是否会落下来，砸破自己的头.,在生活实践中，人们会自觉不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。因此，我们说，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。,我抬头望望天,你在抬头望天空时，你都思考了哪些问题？为什么？,思考：,“外星球上真的有生命吗？”,“怎样才能和同学相处好点？”“中日关系会怎样发展？”,有关自然界的问题有关人类社会的问题有关于人自身的问题,“我是谁？” “我是什么样的人？“人活着是为了什么？”人活着的意义是什么？,柏拉图：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。除此之处，哲学没有别的开端。”,亚里士多德：“思维是从疑问和惊奇开始的。”,在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。,（2）哲学起源于人们对实践的追问和对世界的思考（认识世界）,哲学上说的世界包括客观世界（即自然界人类社会）和主观世界（即人的思维）,哲学并不神秘，哲学就在我们身边,哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。,2、哲学影响人们的生活,第二问：为什么要学习哲学？,哲学有什么功能和意义？,探究三：有一艘船载着三个人，其中一个是著名的物理学家，另外两个分别是著名的生物学家和数学家。不料在海上发生了意外，为了挽救另外两个人的生命，把损失降到最小，必须把一个人扔下去。 那么你应当把谁扔下去呢？,答案很简单：把那个最胖的扔下去！,运用你的理性思维,从实际情景出发，才能更好地解决问题！,烛光照亮小屋,追寻生活智慧感受哲学之光,一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一个铜钱，说：“你们立刻买样东西，把这间黑暗的房子完全装满。” 一个学生买了许多干草，满满地塞满了一屋子。先生摇摇头，叹了口气。 另外一个学生买了一支蜡烛，点燃蜡烛，整个屋子一片光明。先生笑了：“这是装满屋子的最好的方法。”,（1）这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？为什么会有这种不同？,第一个同学运用了一般的思维方法，第二个同学运用了创造性思维。 思维方法的不同主要是由于世界观的不同、指导思想的不同。,（2）想一想，思维方法在人们生活中起什么作用？,思维方法在人们的生活中有重要的作用。正确的思维方法、创造性的思维方法对人们的生活有积极的促进作用。,哲学是指导人们生活得更好的艺术。,古希腊哲学家伊壁鸠鲁说：“当一个人年轻的时候，不要让他耽误了哲学研究，当他年老的时候，也不要让他对哲学发生厌倦，因为要获得灵魂的健康，谁也不会有太早或太晚的问题。”,哲学的功用不在于增加积极的知识，而在于提高心灵的境界。,1、哲学的本义,【本义】爱智慧或追求智慧。 爱 智慧 爱智慧/思考的乐趣。,结论：,哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问,思考：哲学是不是都是正确的、科学的？,正如马克思所说：哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”,（二）哲学是指导人们生活得更好的艺术,注意：哲学有正确和错误、科学和非科学之分，哲学不一定都是正确的、科学的。,斗转星移，春秋变换，我们仰望苍穹：时间有没有开始？空间有没有尽头？宇宙由何而来？万物从何而生？,中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内； 王夫之说：宇宙是由“气”组成的物质实体； 西方的赫拉克利特说：火是世界的始基； 马克思说：世界是客观存在的物质世界,意义1：真正的哲学可以使我们正确地看待自然，指 导人们正确的认识自然和改造自然,2、哲学的意义：,战争、瘟疫、贫困、犯罪 世事纷纭，岁月沧桑，我们审视社会：人的本质是恶还是善？世间是光明还是黑暗？真善美在哪里？人类的前途在哪里？,法家韩非子说：应该严刑峻法，让人有所惧；儒家孔子说：人之初，性本善；仁者爱人；克己复礼；西方存在主义：一切存在的就是合理的；马克思：社会的发展是由客观规律决定的，也是物质的,意义2：真正的哲学可以使我们正确地认识社会，从而为生活和实践提供积极有益的指导,吸毒、自杀、暴力 生老病死，悲欢离合，我们考问人生：我们从哪里来？又要到哪里去？人生有何价值？生命有何意义？,老子：道法自然，从容面对人生；佛家：一切都是空，幸福在天堂；叔本华：人生就是一场悲剧；马克思：人生的价值在于奉献,意义3：真正的哲学可以使我们正确地对待人生，正确对待社会进步和个人发展，正确对待生与死、进与退、得与失、名与利。,具体说,“两个看待”,“三个对待”,正确看待自然、社会和人生的变化与发展 ，用睿智的眼光看待生活和实践 。,正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益，正确对待进与退、得与失、名与利 。,哲学的意义：,哲学是灵魂李四光,李四光在英国时就反复阅读自然辩证法等哲学著作并自觉运用到地质研究工作中去，构建起自己的地质力学理论。,没有科学的哲学理论作指导，就不会有李四光的地质力学理论；没有李四光的地质力学理论就不会有中国石油工业的发展。,3、哲学的任务：就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。,现实生活中,人类无视自然环境,为了发展经济，破坏生态环境，结果事与愿违，搬起石头砸自己的脚。无论白猫黑猫，抓到老鼠就是好猫如果没有正确的世界观，没有对自然和社会的正确认识，就不会有幸福的生活，就不会有和谐的社会。,小结:,生活处处有哲学,哲学就在我们身边,哲学智慧产生于人类的实践活动,哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考,哲学是指导人生活得更好的艺术,哲学的本义,哲学的意义,哲学的任务,哲学的起源,为什么要学哲学？,哲学的功能,6某班学生在开始学习“生活与哲学”是进行课堂讨论。学生甲认为：哲学是专供哲学家研究的学问，与我们的生活无关。学生乙则认为：哲学就在我们身边，与我们的生活密切相关，没有哲学就没有我们的生活。如果你参与这个问题的讨论，你将怎样评价这两种观点？,（2）无论是人们认识世界和改造世界的实践，还是人们的生活，都需要智慧、需要哲学。人们对实践和生活中一切实际问题的高明认识、解决问题的巧妙方法，都和一定的哲学智慧,1.哲学的本义是指( )A.智慧 B.聪明的人C.真理D.爱智慧或追求智慧,D,课堂练习,2.关于哲学与生活的关系，正确的是（ ）A.哲学十分深奥，人们无法掌握B.哲学来源于生活，又可以反作用于生活C.哲学决定生活D.在生活中，人人都有哲学,B,3.恩格斯说:“人在怎样的程度上学会改变自然界,人的智力就在怎样的程度上发展起来.”这句话主要说明( )A.哲学智慧产生于人类的实践活动B.认识世界需要智慧C.哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的D.改变自然界,需要发展人的智力,A,4.“人们远知道什么是辨证法以前,就已经辨证地思考了.”这说明( )A.辨证法本