《赵普》PPT课件

小故事,半部论语“半部论语”这则成语常用来强调学习儒家经典的重要性。来源于宋.罗大经鹤林玉露。北宋著名的政治家赵普，原先是后周当节度使的赵匡胤手下的推官。公元960年，赵匡胤率军北上，部队到达陈桥时，赵普为赵匡胤出谋划策，发动兵变。赵匡胤黄袍加身，做了皇帝。接着，赵普又辅佐宋太祖东征西讨，统一了全国。后来，宋太祖任命他为宰相。宋太祖死后，他的弟弟赵匡义继位，史称宋太宗。赵普仍然担任宰相。有一次宋太宗和赵普闲聊，宋太宗随便问道：“有人说你只读一部论语，这是真的吗？”赵普老老实实地回答说：“臣所知道的，确实不超出论语这部分。过去臣以半部论语辅助太祖平定天下，现在臣用半部论语辅助陛下，便天下太平。”后来赵普因为年老体衰病逝，家人打开他的书箧，里面果真只有一部论语。,宋史,赵普,赵普（922992）北宋大臣。字则平。后周时为赵匡胤的幕僚，任掌书记，策划陈桥兵变，帮助赵匡胤夺取政权。宋初任枢秘史，乾德二年起任宰相，太宗时又两次为相，淳化三年因病辞职，封魏国公，他少时为吏，读书不多。相传有“半部论语治天下”的说法！,走进赵普,（1）圈点生字，小组分工查阅，互相学习。,（2）读书，读准字音。,叩开生字之门,字音,阖箧薨龌龊牍掷缀卒,h,hng,wchu,d,qi,zh,zhu,z,叩开词句之门,（1）结合注释，翻译全文，圈出不懂的词语和句子。,（2）小组内部互相交流学习不懂的词语和句子，圈出小组不懂的词语和句子。,（3）小组内部互译一遍，熟悉巩固文意。,普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。,译文：赵普年轻时，熟悉官吏（处理的）事物，他学问不多，等到做了宰相，宋太祖常劝勉他读书。,少：习：寡：学术：及：为：劝：以：,年轻时,学问,等到,熟悉,少,担任，做,劝勉,拿，用,放下,译文：（他）晚年读书很勤奋，每次回到自己的住宅，关上门，打开箱子取出书，整天读它。,晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。,释：私第：阖：户：启：箧：竟：,自己的住宅,关,门,开,书箱,整,及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。,次日：第二天临：办理决：决断既：以后薨：死发：打开之：它，代书箱里的东西则：原来（是）,译文：等到第二天办理政务，处理决断非常快。（他）死后，家里人打开书箱一看它，原来是一部论语啊。,（1）太祖劝赵普多读书的原因是什么？（原文回答）（2）读书勤奋表现在什么地方？读书的效果表现在什么地方？（原文回答）（3）找出出自本文的一个关于刻苦读书的成语,探究第一段，思考问题。,普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。,深沉：岸谷：而：忌克：以为：,严肃刚正,译文：赵普性情沉着而严肃刚正，尽管对人常忌妒刻薄，但能把天下事作为自己的责任。,沉着,但是,忌妒刻薄,把当作,宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。,龌龊：其：循默：,按常规办事，不多言语,译文：宋朝初年，在宰相职位的人大多拘谨且遇事沉默不语，赵普却刚毅果断，没有人能与他相比。,过分谨慎,他，代赵普,尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。,尝：为：明日：复：亦：,译文：（他）曾经奏秉皇上推荐某人担任某官，宋太祖没有用。赵普第二天又上奏（推荐）此人，太祖还是没用。,曾经,担任,第二天,又，再,也，还,明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。,以：其：碎裂：案牍：掷：颜色：以：归：,将,译文：第三天，赵普还是将那个人奏荐给皇上，太祖生气了，把他的奏章撕碎了扔在地上，赵普面色不改，跪在地上把碎片拾起来带回了家。,那,把撕碎（使动用法）,奏章,扔,面容颜色，脸色,连词，不译,回家,他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。,补缀：复：乃：悟：卒：,修补连结,译文：过些日子，（他）将旧纸片缝补好，再次像当初一样上奏。宋太祖才醒悟，终于任用了那个人。,又，再,才,醒悟,终于,（1）请用简要的语言概括大意。（2）结合下列词语分析在四次奏荐中作者运用了怎样的描写方法来刻画赵普的？体现人物怎样的精神品质？“颜色不变”“跪而拾之”、“补缀旧纸”、“复奏如初”（3）对太祖动作细节的描写有何作用？,研读第2段，思考问题。,（1）、简要归纳文章主要介绍了有关赵普的哪些事情？明确：刻苦读书与奏荐人才。（2）、写赵普刻苦读书和奏荐人才都体现了同一个中心，你能在文中找出原句吗？能以天下事为己任（3）、学习了本文，我们懂得了赵普以天下事为已任的精神，你知道我国历史上还有哪些人以天下事为已任吗？范仲淹-先天下之忧而忧，后天下之乐而乐岳飞精忠报国；顾炎武天下兴亡，匹夫有责；孙中山中国革命的先驱者；鲁迅我以我血荐轩辕,五、揣摩研究,（4）.本文在表现人物方面善用细节描写，结合课文找出相关例子，并试作简要分析。“阖户启箧取书，读之竟日。”“阖”表闭门谢客，暂停一切社交活动，排除一切干扰，可见其要读书的决心之大。“阖”、“启”、“取”、“读”：一连贯的动作描写凸现出赵普为国而勤奋学习的精神。“跪而拾之以归”、“补缀旧纸”、“复奏如初”。“拾”：此举非常冒险，极有可能再次触犯龙威。“补缀”：要恢复原样，需要多么大的决心和耐心。“复奏”：反映他的毅力和坚定的意志。这些细节，以形传神，写出他不顾个人安危，为国荐才的精神，表现出他超人的毅力和坚定的意志。“碎裂奏牍掷地。”“碎裂”、“掷”表示愤怒的程度，连续的动作可见太祖怒不可遏的样子。这是关于太祖的细节描写，写太祖是为了衬托赵普不顾个人安危，为国荐才的精神。,（5）、结合全文，你认为赵普是一个什么样的人？点拨：用虽然但是这组关联词（评价人物要全面）赵普虽然对人忌妒刻薄，但能以天下事为己任，读书勤奋刻苦，专心致志，能知人善任，遇事沉着冷静，做事刚毅果断，具有超人的毅力和坚定的意志。,（6）开拓视野：,古往今来，“刻苦读书”的人和故事层出不穷，你能分别举出一二例吗？,例如：凿壁偷光、粘壁独身、燃薪夜读、负薪苦读、隔篱听讲、囊萤苦读、编蒲抄书、映雪读书、织帘读书、手不释卷、韦编三绝、发愤图强等故事。,凿壁偷光,西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。,现在用这个成语来形容勤学苦读十分刻苦的样子。,晋朝人车胤谨慎勤劳而家境贫寒，不能经常得到香油。夏天的夜晚，（车胤）就用白绢做成（透光的）袋子，装几十个萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。车胤长大后，博学多才，常被别人称赞。,囊萤苦读,【启示】无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样日后必有成就。,晋代孙康因为家贫没钱买灯油，晚上不能看书，他觉得非常可惜，白白地浪费光阴。一天外面下起了很大的雪，半夜梦醒，见一丝亮光从窗缝里钻进来，原来是大雪映出来的，他起身对着亮光看起书来。经过他夜夜刻苦努力终于成为饱学之士。,映雪读书,孙敬到洛阳太学求学，每天从早到晚读书，常常废寝忘食。时间久了，也会疲倦得直打瞌睡，他便找了一根绳子，一头绑在房梁上，一头束在头发上，当他读书打盹时，头一低，绳子就会扯住头发，弄疼头皮，人自然也就不瞌睡了，好再继续读书学习。从此，每天晚上读书时，他都用这种办法，这就是孙敬“悬梁”的故事。,悬梁刺股之悬梁,悬梁刺股之刺骨,苏秦，战国时著名的纵横家，少时便有大志，随鬼谷子学习多年。为求取功名，他变卖家产，置办华丽行装，去秦游说秦惠王，欲以连横之术逐步统一中国，未被采纳。由于在秦时日太久，以致盘缠将尽，只好衣衫褴褛地返回家中。亲人见他如此落泊，都对他十分冷淡。苏秦羞愧难当，下决心用功学习，便拿出师傅送给他的阴符一书，昼夜苦读起来。读书时他准备了一把锥子，一打瞌睡，便用锥子往自己的大腿上刺，强迫自己清醒过来，专心读书。,孔子“晚年喜易”，花了很大的精力，反反复复把易全部读了许多遍，又附注了许多内容，不知翻开来又卷回去地阅读了多少遍。通常认为，孔子这样读来读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。以此比喻读书勤奋用功。,韦编三绝,牛角挂书,李密用蒲草作的鞍鞯骑牛，在牛角上挂一卷汉书，一边走一边看书。越国公杨素正巧在路上看见，慢慢地跟在他后面，问：“哪来的书生这般勤奋？”李密认识杨素，从牛背上下来参拜。杨素问他读的是什么，他回答说：“项羽传。”杨素于是和他交谈，觉得很惊奇。回家后对儿子杨玄感说：“我看李密的见识气度，不是你们能比的。”玄感因此就倾心结交李密。大业九年，玄感在黎阳举兵，派人入函谷关迎接李密。,重点字词,以,太祖常劝以读书,而能以天下事为己任,普又以其人奏,跪而拾之以归,为,尝奏荐某人为某官,及为相,而能以天下事为己任,（介词，拿，用）,（把）,（将）,（连词，然后）,（担任，做）,（作为）,（担任，做）,一词多义,古今异义,在相位者多龌龊循默,普颜色不变，跪而拾之以归,这幅画的颜色很鲜。,这乞丐衣衫褴褛，很龌龊。,（形容人过分谨慎）,（形容不干净、肮脏）,（面容颜色）,（色彩）,古今异义,及次日临政，处决如流。,这个罪大恶极的杀人犯今天处决了。,（处理决断）,（枪毙）,4、尝奏荐某人为某官尝起来不错,（曾经）,（品尝）,比较鉴别,请翻译下列句子，说说原句与译句有何不同1.太祖常劝以读书2.读之竟日3.普明日复奏其人4.碎裂奏牍掷地,宋太祖常拿读书这件事劝他,（之）,（省略，倒装）,整天读书,（状语后置）,赵普第二天又上奏章举荐那个人。,（荐),（省略）,把赵普呈上的奏章撕碎了扔在地上。,（于）,（省略）,1.用文中句子回答问题。(1)宋太祖劝赵普要多读书的原因是：(2)读书给赵普带来的好处是：(3)赵普所读的书是：2.翻译“普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。”，这句话是对赵普的批评还是赞扬?请谈谈看法。3.赵普晚年读书“手不释卷”，请你根据自己的积累，再写出两到三个有关刻苦读书的成语。4.语段结尾处所言“太祖乃悟”，设想一下太祖悟到了什么?5.阅读课文后，你认为赵普是怎样一个人?,(1)寡学术(2)临政，处决如流(3)论语二十篇2赵普性格深沉严肃，虽然常对人忌妒刻薄，却能把天下大事当作自己的责任。这句话介绍了赵普的性格特点，指出了不足之处，更主要的则是赞扬他严肃刚正，“以天下事为己任”的精神。3废寝忘食韦编三绝读书百遍，其义自见十年寒窗囊萤映雪悬梁刺股凿壁偷光4赵普一再推荐的人肯定是人才，应该使用5是一个勤奋向上，严肃刚正，坚持原则，忠于职守的人。,1、解释下列划线词在句中的意思。普少习吏事（）读之竟日（）普颜色不变（）他日补缀旧纸（）2、用现代汉语说出下面句子的意思。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。3、下面典故与赵普有关的一项是（）A、闭门读书B、半部论语治天下C、凿壁借光D、闻鸡起舞4、仔细研读下面几句话，说说它们在写法上有什么特点，并说说这样写有什么好处？每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。,1、熟悉整日脸色、神色修补2、赵普性情深沉，为人严肃刚正，虽然对人嫉妒而好胜，但能把天下大事作为自己的责任。3、B4、这些句子是细节描写，；作用：表现出赵普勤奋刻苦读书，不顾个人安危为国家推荐人才的品质。,5、仔细阅读上文及下面材料，回答问题。材料：七月卒，年七十一。上闻之震悼，谓近臣曰：“朕君临以来，每优礼之,普亦倾竭自效，尽忠国家，真社稷臣也，朕甚惜之！”（选自宋史赵普传）翻译：。太祖听到这件事后感到（非常）震惊和哀悼，对身边的人说：“我做皇帝以来，常常用优厚的礼仪待他，赵普也竭尽全力忠心报效（朝廷），真是治理国家的贤臣啊，我真是非常痛惜啊！”根据上下文的意思，请你猜测一下，“卒用其人”和“七月卒”中的“卒”的意思是否相同？并说出它们的意思。从文中找出与材料中划线句意思相近的句子，写在下面横线上；