永不凋谢的玫瑰课件

义务教育课程标准实验教书,执教：实验小学汪丽萍,永不凋谢的玫瑰,玫瑰婴儿观赏气愤甚至拦住奖励纯洁,这篇课文主要讲了一件什么事?,1、读课文，抓住关键词句理解校长为什么要奖励小女孩？体会他们的美好品质。2、理解课题中永不凋谢的玫瑰是指什么？,学习目标,1、默读第一、二自然段。用“”勾画描写玫瑰美的句子。边读边想，这是一朵（）的玫瑰花。2、完成后举手示意。,自主学习,读读想想,校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！,这是一朵（）的玫瑰。,读读想想,校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！,“这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。”,读读想想,校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！,“这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。”,1、组长带领组员，用喜欢的方式读三至五自然段。、用画出小女孩摘花原因的句子。交流：她是一个（）的女孩。、看到小女孩摘花，同学们是怎么做的？用画出句子。4、校长是怎么对待小女孩的？用双横线画出句子。交流：他是一个（）的校长。,校长为什么要奖励小女孩？,奶奶病得很重。我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，她有点不相信。我把花摘下来送给奶奶看，看后我再把它送回来。,这是一个（）的小女孩。,正在旁边散步的校长苏霍姆林斯基看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花去干什么呀？能告诉我吗？”,他牵着小女孩的手，从花房里又摘下两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的你是一个懂得爱的孩子，这一朵是奖给你妈妈的感谢她养育了你这样的好孩子。”,他是一个（）的校长。,正在旁边散步的校长苏霍姆林斯基看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花去干什么呀？能告诉我吗？”,他牵着小女孩的手，从花房里又摘下两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的你是一个懂得爱的孩子，这一朵是奖给你妈妈的感谢她养育了你这样的好孩子。”,他是一个（）的校长。,校长为什么要奖励小女孩？,理解最后一句话的含义。,纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？,1、给这个句子换个说法。2、永不凋谢的玫瑰指的是什么？3、读了这句话，你明白了什么？,达标检测,仁慈的天使南丁格尔出生在一个英国很富有的家庭,她从小就有一颗纯洁、善良的心。她从不把玩坏了的布娃娃丢掉，而是把布娃折断的手或脚重新缝好，细心地加以照料。长大后的南丁格尔不顾家人的反对，当了一名护士，热心地照顾、帮助病人。后来，英国和别的国家爆发了一场战争，大批伤员在战地医院里死去，因为战地医院仅仅是一座座肮脏易感染的帐篷。南丁格尔来了，她把这里变成了干净的病房，不允许细菌滋生。她细心地为伤员们包扎伤口、清洗身体、喂重伤员吃饭，她为他们唱歌、读圣经让伤员们忘了伤病的痛苦。每个夜晚，她都提着灯笼，一张病床一张病床地去巡视，慰问和鼓励一个又一个伤员。伤员们都说，南丁格尔就是一位真正的仁慈天使。1910年8月13日，南丁格尔在睡眠中逝世，享年90岁。南丁格尔终身未嫁，她的一生为护理事业做出了超人的贡献。1912年。国际护士会