让爱在学生心田流淌

让爱在学生心田流淌班主任工作案例提要：1、教育是一门艺术，一门思想的艺术，而这艺术归根结底就是一个字：爱。爱孩子，就是让孩子健康成长，爱孩子，就是对孩子的一生负责。2、目前学校里大多为独生子女，他们不知爱，不懂爱，不会爱，当务之急是让他们读懂“爱”的内涵。3、班主任肩负着培养和造就人才的神圣职责，为培养学生良好的品质，就应通过多种方式来让学生感受爱，懂得爱，学会爱。4、有了爱，便有了一切，有了爱，才有了教育的生机，让爱永远流淌在学生的心田上。教育是一门艺术，一门思想的艺术，而这艺术归根结底就是一个字：爱。 冰心如果说爱是春日里的一抹微风，我要让她吹绿学生荒芜的心田，萌发爱的嫩芽；如果说爱是夏日里一阵细雨，我要让她滋润学生干涸的心田，溢出爱的细流；如果说爱是秋日里的一个果实，我要让她充实学生的心田，充满爱的甜蜜；如果说爱是冬日里的一缕阳光，我要让她温暖学生寒冷的心田，充满爱的温馨。这就是我，一个普通而又平凡的班主任的爱的誓言。多年来，我站在三尺讲台上，面对一张张稚气的面孔，一双双求知的眼睛，我便对自己说：“你要把他们当作你的孩子，让自己心中充满母爱的激流，用你的爱来感染学生，让他们既学到知识，又学会做人，更要懂得去关爱他人。”这样，他们才能健康成长，成为有用的人才。从此，这便成了我在教育事业上辛勤耕耘无私奉献的一个目标。我现在所带的学生，他们中90%为独生子女，是家中人关注的中心，倍受长辈们的宠爱和呵护，是家中的“小皇帝”“娇公主”。这种“小太阳”的特殊地位，使他们娇生惯养、好逸恶劳，自私自利、唯我独尊。不懂得关爱他人、帮助他人。刚进班时，我让他们扫扫教室，他们皱眉避开；让他们帮忙搬书，他们搬了一次后便不见踪影；吃早餐时，他们争先恐后抢好的馒头。某学生遇到困难，其他人漠然视之，与父母老师谈话时，态度恶劣，不懂礼貌看到这些情景，我不禁忧心忡忡，夜不能寐。经过冥思苦想，我意识到他们不懂得爱，心中缺少爱，这就更需要我在他们幼小的心灵撒下爱的种子，将爱的暖流注入他们的心田。对学生进行爱的教育，是不能抽象的，应从点滴的小事开始。于是我通过以下方式来让学生从身边感受爱，懂得爱，从而学会爱。1以身示爱俗话说：“身教重于言教”。因此，我力求尽可能的用自己的行动去关爱他们，教育他们，感染他们。课堂上，我经常询问他们懂不懂，鼓励他们不懂要问；放学了，我看到了不少学生未回家，叮嘱他们要吃饭，少吃零食；天气变化时，提醒他们注意防寒保暖；生病时，我亲自带他们去医院治疗；住宿生无路费时，我便慷慨相助；学生情绪不正常时，及时找他们谈心；教室不干净时，我拿起扫帚，清扫垃圾2以会育爱无言的行动在时时影响着学生，感化着学生。同时，思想的教育也不可缺少。于是，我利用班会课，召开“爱”的系列主题班会：“谁言寸草心，报得三春晖” “爱，就在我身边” “雷锋精神永放光芒” 在这些班会中，让学生发现家庭、学校、社会中处处充满了爱，并感受品味自己得到的爱，从而激发学生去关爱亲人、他人，从而学会爱人。3以问促爱当学生已萌发爱的意识，就需提醒学生去生活中表现爱。为此，我每月对学生进行一次问卷调查，调查的内容列举如下：（1）你知道父母的生日吗？你此月为父母做过什么？（2）你热爱你的班级吗？你为班级奉献过一次吗？（3）你是否关心帮助过他人调查后，对每位学生给予评分，公布结果，并评出“爱之星”若干名。这一活动，促使学生有意识地去实践爱。就这样，一声声询问，一句句叮嘱，一次次谈心，一个个举动，一次次活动我让学生感受到了老师慈母般的爱，感受到了我们的生活充满了爱，让他们意识到自己也有责任和义务去关爱他人。这样他们的心中已开始溢出涓涓爱的细流。细流一：学生陈某家长反映，过去孩子饭来张口，衣来伸手。现在，在家能帮父母做一些力所能及的家务事，如倒水、盛饭、拖地、洗衣服等。母亲过生日，女儿竟然送她一张贺卡，上面写着：祝妈妈生日快乐，身体健康！这让陈某母亲感动万分：孩子长大了，知道关爱父母了！细流二：学生汪某丢掉了饭卡，学生郭某、陈某便主动将自己的饭卡递了过去。细流三：学生汤某因受凉而呕吐了一地的脏物，异味刺鼻。我知道后，走进教室，只见学生鄢某与杨某正拿着扫帚撮箕在清扫脏物，我的心为之一动。细流四：学生朱某，家境困难，而他的胸脯上长了一个肿瘤，需立即手术治疗，否则有生命危险。得知这一情况后，我带头捐款50元，学生们纷纷主动捐款，有的学生捐款高达20元。除捐款外，他们还用写信、叠千纸鹤等方式来鼓励该生战胜病魔，重返课堂。一个多月后，该生身体痊愈，重返校园。那天，全班学生用热烈的掌声迎接他的归来，朱某和其家人感动得热泪盈眶，这是多么感人的情景！这又是多么令人骄傲自豪的学生！我的喜悦之情油然而生，我知道我的爱终于结了果实，我的学生已经深深的懂得了爱，学会了爱人。细流五：前不久，数学老师因病住院，班干部学生们便自发捐款，要去探望老师，有不少学生捐款5元，有几个还捐了10元，据说，他们把平时积攒的零花钱都拿出来了。我知道后，便要班干部把钱退回去，并告诉他们，重要的是心意而不是金钱，然而学生们情绪激动，拒不接受，我只好作罢，可我的内心久久不能平静，多可爱的学生啊！虽然他们有时调皮、淘气惹人生气，然而他们纯真的友爱又是多么令人欣喜啊！教师节、春节时，学生们纷纷送来贺卡、小礼物，以表示对老师的感谢和祝福。从同学们的一次次行动中，从这一件件感人的事件中，我真切地感受到了学生们一颗颗充满互爱互助的心，感受到了浓浓的亲情、同学情、师生情我深深地明白：是爱唤醒了学生