苏教版四年级语文上册桂花雨含2课时同步测评.doc

桂花雨第 1 课时作业很轻松，做做乐其中！一、带着问题来读书。课文以“_”为线索，写了“我”_时代的“_”。表达了“我”对_和_的眷恋。二、我能根据拼音写出漂亮的字。gn xi dn go bng zh 三、选择正确的答案，在下面打“”。桂树(uu)茂盛(shnchn)沉(浸侵) (姿资)态(尤优)其 茂(密蜜)四、语境注音我能行。1首都()北京是我们向往的地方。2作为小学生，我们都()要文明守纪。3摇动桂花树，桂花便纷纷飘落()下来。4我们做任何事情都要认真，不要丢三落()四的。五、我能照样子写词语。 1左右(两字反义)_2喜悦(两字近义)_六、恰当的词语我来填。()的叶子()的香味()的感情()的心愿七、我能按顺序排列词语。1吉林中国亚洲长春世界_2劳动节元旦教师节端午节国庆节_八、 按要求改写句子。1桂花开得茂盛时，味道特别香。(改为拟人句)_2外地的桂花再香也比不得家乡的桂花香。(改为反问句)_3快下雨了。我们“摇桂花”。(用关联词语将两句话合成一句)_4我国有世界上没有的万里长城。(修改病句)_九、课内语段阅读。桂花摇落以后，全家动员，拣去小枝小叶，铺()开在竹席上，晒()上好几天太阳。桂花晒干了，收在铁罐子里，和()在茶叶中泡()茶，做桂花卤，过年时做糕饼。全年，整个村庄都沉浸在桂花香中。1在语段中的括号里给加点字注音。2写出“沉浸”在语段中的意思。_3桂花摇落以后，全家人是怎么做的？在语段中用“”画出来。4语段的最后一句话说明了什么？_内容很精彩，快来看一看！作者简介。琦(q)君，现当代女作家。原名潘(pn)希真。浙江永嘉人。毕业于杭州之江大学中文系，师从词学家夏承焘(to)。1949年赴台湾，先后任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。后定居美国。出版散文集、小说集及儿童文学作品30余种。附答案12桂花雨第 2 课时作业很轻松，做做乐其中！一、细读课文深感悟。课文记叙了作者童年时代“摇桂花”的情景，表达了作者对家乡亲人和美好生活的眷恋。请认真读课文，体会作者要表达的思想感情。然后回答问题。1文中母亲常常说“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂”的意思是_。A母亲看不起外地桂花，认为家乡宅院里的才最好B表达母亲对家乡的热爱与怀念2如果“我”说“外地的环境好”，仿写上面的句子，母亲会怎样说？_二、课内语段阅读。小时候，我最喜欢桂花。桂花树不像梅花那么有资态，笨笨拙拙的。不开花时，只是满树茂密的叶子；开花季节，也得仔细地从绿叶从里找细花。桂花不与繁花斗艳，可是它的香气味儿真是迷人。1“密”的解释有：A.秘密；B.关系近；感情好；C.事物之间距离近；事物的部分之间空隙小。“茂密”的“密”意思是_。2语段中出现了两个错别字，它们是_和_，应该改为_和_。3画“_”句子的作用是：_。4这段话采用了_的写法，突出桂花_的特点。三、课外类文阅读。荷叶青青夏天，玄武湖里那一望无边的荷叶忽然叫我生出了许多感想。祖母淡淡的笑容渐渐地浮现在我的眼前。老家的院子不大，却年年要种一缸荷花。祖母特别(爱好喜爱)荷花，对荷花下的功夫更让人吃惊。 小荷叶终于长出来了，那是一片太小太小的叶子，孩子们都不屑一顾。祖母看着荷叶，却像看一个新生的孙子。夏天到来的时候，才有真正的长杆儿荷叶亭亭地舒展开来。祖母常常在门口乘凉，看到有人夸她的荷叶，就把人家让进来，沏上茶水，请人边喝茶边欣赏。一天，有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望，祖母又发出邀请，可女人摇摇手，说出一(番 翻)话来。祖母这才注意到孩子生了一头疮(chun)，她咝咝地吸着冷气，好像要(带代)那个小女孩忍受痛苦。看了一会儿，她醒过神来，赶紧拿一把剪刀，走到荷花缸边，“咔”一声剪下最大的一枝荷叶。原来女人是来讨荷叶的，中医给小孩开的药里，要用新鲜的荷叶。荷叶是夏日里清凉的东西。祖母以往每年也都要分送几枝给左邻右舍泡茶喝。这一年，老邻居们是喝不上荷叶茶了。每隔几日，就要给那个孩子剪一枝荷叶，荷花缸里的荷叶也就越来越少。不过，小孩的疮倒是确实一天天好起来。家里人都可惜那一缸好荷叶，像这样剪下去，今年别想看荷花了。祖母却念念有词：真是一物降一物，凉气逼暑气。荷叶派了大用场，不开花也罢了。如今看到这一池荷叶，就像看到一池的清凉。假如祖母拥有这一池的清凉，她又会高高兴兴地把它送给许多人吧。1在括号内选择合适的字词打“”。 2“荷叶派了大用场，不开花也罢了。” 祖母的这句话是什么意思？说明了什么？_ _3作者的