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青岛版小学科学四年级下册,第4课,第三单元,导入新课,导入新课,导入新课,导入新课,导入新课,自然界中彩虹形成的条件是什么？,猜一猜,水,阳光,人们利用和创造了彩虹谷的美景,人们利用水和阳光创造了彩虹谷的美景,人们利用水和阳光创造了彩虹谷的美景,彩虹为什么呈现七色光？,猜一猜,彩虹为什么呈现七色光？,猜一猜,阳光,水,通过,分解,猜一猜：彩虹是如何形成的呢？阳光怎么会变出这么多颜色呢？,新课学习,下面我们做个实验,新课学习,将一束阳光投射到三棱镜上会怎样？,新课学习,阳光穿过透明的棱镜时，光的路线会发生改变，被分解为多种颜色的光，形成太阳光谱。,新课学习,彩虹是怎样形成的？,新课学习,自制水棱镜,新课学习,我们还能用哪些方法制造彩虹？,新课学习,制作牛顿盘,新课学习,新课学习,通过实验，我们得出了什么结论？,悬浮于空中的小水滴们充当了三棱镜的角色，将阳光分散，形成美丽的彩虹。,结论总结,红橙黄绿蓝靛紫,结论总结,1.阳光通过三棱镜后，会分散成_、_、_、_、_、_、_七种色光。2阳光是由_种色光混合成的。下雨时（或雨后），空中悬浮着很多_，他们会像_一样，将阳光分散成_种色光，形成彩虹。,课堂练习,你能解释为什么彩虹在天空中出现的时间不太长吗？,课堂练习,夏天，当天空的西方出现一道长虹时，有经验的老农会说：“东虹日出，西虹雨。今天这场雨是下定了”这是什么道理呢？,拓展延伸,课下自己制造一次彩虹，看谁的方法与众不同。,作业布置,彩虹的秘密阳光彩
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