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文档简介

五竹镇中心学校戚永刚,北师大版五年级数学,有趣的测量,教学目标：1.结合具体活动情境,经历测量石头的试验过程,探索不规则物体体积的测量方法.2.在观察、操作中，发展空间观念。3.在实践与探究过程中,尝试用多种方法解决实际问题.,教学重点：用多种方法解决实际问题.教学难点：在观察、操作中用多种方法解决实际问题.,一、复习：你能算出下列物品的体积吗？,长方体、正方体的体积该怎么计算？,长方体体积=（）（）（）,正方体体积=（）（）（）,长,宽,高,棱长,棱长,棱长,不能直接用公式求出体积怎么办呢?,放入石块前,底面长(10厘米),宽(6厘米),水面高(8厘米).,方法一：,放入石块后,水面高(9.5厘米).,放入石块后,水面升高了多少?,水面上升的高度,9.5厘米-8厘米=1.5厘米,上升的水的体积=石块的体积,解法1：放入石块前的水的体积与放入石块后的总体积之差。1.放入石块前的水的体积2.放入石块后的总体积3.石块的体积(2的结果-1的结果),解法2：用“容器底面积水面上升的高度”计算出体积。,将石块放入盛满水的容器里。,方法二,溢出的水的体积=石块的体积.,练一练：1.一个长方体容器，底面长2分米，宽1.5分米，放入一个土豆后水面升高了0.2分米，这个土豆的体积是多少？2.一个长方体容器，底面积是40平方厘米，放入一块铁块后水面升高了4厘米，这块铁块的体积是多少？3、一个底面为正方形的长方体容器，底面边长为5厘米，里面装有一些水和一个铁块，取出铁块后水面下降了4厘米，铁块的体积是多大？如果每立方厘米铁重7.8克，这块铁有多重？,课后实践：测量一粒黄豆的体积.,小结转化，是一种非常重要的数学思想和数学方法。事实上，我们每天都将新问题转化为已经掌握的旧知识，解决了一个又一个的难题。这一节,我们
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