小学2016年工作计划

1/14小学2016年工作计划小学2016年工作计划指导思想全面贯彻党和国家的教育方针，以科学发展观为指导，深入贯彻党的“十八大”精神，以“三大规律”为指引，紧扣区教育局、镇联校XX年度工作计划，坚持“凸显书法特色，积淀翰墨文化，打造教育品牌”的工作思路，贯彻“端端正正写字，堂堂正正做人”的教育理念，优化学校管理，抓好工作执行力，提高教师执教力，促进教育教学质量的提高，实现学校教育规范、科学的发展。主题词标准化建设内涵提升年关键词巩固改革创新提质围绕一个中心全面提高教育教学质量强化两种意识“以特色创品牌”的发展意识；“团结拼搏、唯旗必夺”的责任意识；突出两大重点以设备应用、学校管理、深化特色、质量提升为重点，实现标准化建设的内涵提升以写字习惯的培养为引领，重点培养学生的学习兴趣和学习习惯实现教育教学质量的内力提升；实现三个突破2/14设施设备应用的突破；以“写字促育人”深化特色的突破；学生综合素质评价机制建设的突破；抓好三大工程1标准化建设内涵提升工程2“翰墨飘香”校园文化建设工程3教师素质提升工程完成八项指标1年度教育督导、育人、教学评估保持区先进位次。的师生基本养成良好的健康教育行为习惯。3学生品德行为合格率100；师生违法犯罪率“0”。4适龄儿童入学率、巩固率、升学率100；残疾学生入学率100；小学生辍学率“0”。5三级课程开课率100，课堂教学合格率100。6学校重大事务、经费管理公开率100。7学校重大安全责任事故率“0”，安全隐患整改率100，安全教育开课率100，安全演练率100。8演示实验、分组实验开出率达90。主要工作任务一、想方设法筹集资金，全面提高教育现代化水平。3/141多方筹集办学资金，加大东、西垴村委办学投入，争取社会力量办学，争取上级政策倾斜支持，改善办学条件，重点为整修美化校园内部环境，完善校园基础设施的配套和设备。2严格按照阳泉市郊区义务教育标准化学校管理手册管理规定，规范学校教育教学的管理行为，保证提高设施设备和教学仪器、图书的利用率，确保科学演示实验、分组实验开出率达90。二、深化“翰墨飘香”特色教育，全面提升校园文化内涵质量。3严格落实“3146”写字育人工作策略，巩固提升“写字育人”特色教育。立足学校实际，遵循“凸显书法特色，积淀翰墨文化，打造教育品牌”的工作思路，紧紧围绕学校特色抓管理，以写字为突破口，通过规范师生的书写来规范师生的学习习惯和行为习惯。本年度，进一步以课程的意识规范学校的写字教育，使写字教育成为一种常态的、自然的、有保障的学校特色教育。采取普及提高的策略，继续运行“4568”写字机制，严格落实“四步一环”写字教学模式、“三度四适”写字教学法、“四三四”读帖常规、“343”习字技巧、“六位一体”笔感练习写字制度。完善师生写字评价机制，将学生的写字能力和水平纳4/14入到成绩测试评价中，直接与学生的学科成绩挂钩。通过每周一节地方书法课程和课外“30分钟天天练”，保证每一名学生每天坚持练字，培养学生不浮躁，有毅力、有恒心，执着、严谨，认真、仔细的良好品质，从而达到良好的育人效能。4以写字育人特色为主线，努力打造翰墨飘香校园文化。校园文化创建始终贯穿写字育人特色，继续遵循“品德高尚、品味高雅、品行端正、品质卓越”的四品原则，建构三大系列的文化主题教育灵魂教育、理念教育和特色教育。校园内利用墙壁，橱窗，画板等，介绍书法常识，并将历代名家、名贴及其特点作一一介绍，让学生在校园内随时随地感受到书法的魅力，引领学生在书法的艺术中遨游。将教室里的墙壁板报都交给学生，成为学生自主营造的空间，让这些不会说话的墙壁发挥应有的育人功能。班班建立自己的“书法角”，张贴着书法知识图片、陈列着学生优秀作品、展示书法小新星的风采，墙壁上要悬挂着学生自己书写装裱的作品。尽力让学校的每面墙壁都散发光彩，学校的每个角落都溢满墨香，耳濡目染，让学生在淡淡的墨香中熏陶、成长5学校搭台，师生唱戏，紧紧围绕写字育人特色，开展系列活动，内化学生思想。练字相对来说是一项比较5/14枯燥的事情，为了激发学生书写兴趣，学校每月定期开展讲、练、赛、展、赏等多种形式的活动，让学生在活动中得到教育，内化形成良好品质。如讲给学生讲书法名家刻苦练书法的故事，让学生从小懂得苦练才能成材。练每天练习写字，持之以恒不间断。赛即坚持开展每月一次的书法赛，同时还组织学生参加各级各类书法竞赛活动，让学生在竞赛中看到进步和发展。展将学生的优秀作品进行公开展示，互相学习和借鉴。赏欣赏书法名家的大作，提升学生的书法艺术欣赏水平和赏美能力。6深入开展读书长跑活动，推进翰墨书香校园的创建。学校制订读书长跑活动方案，配备完善各班图书角，班级选出图书管理员；开学一个月内完成学校图书室每学期一次性师生图书外借任务和师生自购书任务。要求学校图书室实行至少二分之一的图书流动量，要求每班至少生均4本借书量，每名教师至少10本的借书量，学生以班级为单位，组建成6个流动图书馆，高、低学段分组每月一流动。充分提高流动图书的借出率、循环率和阅读率。学校充分利用“阅报栏”和图书角，营造良好的读书氛围，每月向学生推荐一本经典图书，利用小广播向学生推荐一段精彩篇章或片段，达到“人人读好书，个个写好字”的根本目的。积极向家长宣传读书写字的益处，践行家庭阅6/14读、学生小组阅读、师生三、树立“立字立人”的育人思想，以活动为主线，努力实现“以字育德,以字启智,以字立志,以字健体,以字益美”的育人目标，深化“四育”育人模式。9引领全体教师树立“育人为本，德育为先”的教育思想和“不求人人升学，但愿个个成人”的教育理念，坚持以“四育”为抓手，紧扣“爱国、敬业、诚信、友善”核心要求，积极开展各类活动，强化落实“班干部轮换制”、“四好活动”、“人生梦想”设计、育人导师制等育人方法与活动，同时利用升旗仪式、班队会以及节日的专题教育，积极开展爱国教育、理想教育、责任教育、法制教育、生命教育等主题教育活动，做到寓教于乐，让学生在形式多样的活动中体验、接受锻炼和教育，积极培育社会主义核心价值观。10坚持开展小、细、实”的教育活动，丰富四育内涵。一是充分利用节日开展各种活动，如小演讲，小竞赛，小画报征集，小书法展示，小礼物评比等，在活动中渗透感恩、责任、爱国等教育，坚持循序渐进的基本原则，开展好“红领巾监督岗”活动，组织好“做好一次家务、写好一次作业、做好一次值日、办好一次小报、参与一次社会实践活动、做一件好事”等系列活动，从细节小7/14事做起，从每一个学生抓起，从每一个学生的每一个细节抓起，引导学生养成良好行为习惯，提高养成教育针对性。二是继续深化梦想工程，引导学生做好“人生梦想”的设计，成立梦想俱乐部，在辅导教师引导下，充分发挥学生自主管理作用，积极组织各种实践活动,引导学生有意识的去体验自己的梦想，让梦想成为学生的学习动力,生活勇气,奋进目标,成功基石。三是落实好“班干部轮换制”、“四好活动”等工作，逐步培养和提升学生承担责任的能力和履行责任的行为，组织学生积极参加各类科技创新活动和比赛。11加强和改进班级管理。开展班级问题研讨，抓好“班风班训”的建设，以班主任队伍和班干部建设为核心，强化和提升班级管理工作效能。积极做好班主任培训培养工作，强化班主任队伍责任心建设，提高班主任工作能力。积极组织各种竞赛活动，激发班级活力，培植良好班风，立足养成教育，从小事抓起，班级要相应地制定班级制度和公约，实施班级学生自主管理，构建班级的环境文化与制度文化，加强班级档案管理，丰富校园生活，融洽师生关系。深入开展心理健康教育，建立完善学校“亲情工作室”，广泛开展“做学生知心朋友”的谈话活动，每个教师每天至少和一个学生认真谈一次话，引导学生心理健康成8/14长，努力构建一种用心交流、用心工作的机制，努力营造一种“人人有事做，事事有人做；生生有人管，人人管学生”的良好氛围。12完善三维育人网络，积极开展贴近学生和学生乐于参与的主题活动，让学生了解社会，逐步明确自己的社会责任。发挥家庭教育协会的作用，推动家校14以“八字”为先导、以”导学案”为切入，继续深化高效课堂教学模式研究，向课堂教学要质量。立足我校课堂教学实际情况，本年度主要针对课堂教学提出了“三优化”、“五注重”的要求，三优化即优化课堂教学目标要求教师制定教学目标是要科学，合理，要立足学生学情，描述要以学生为主体，目标要“步骤化”、“层次性”的描述，根据学段目标细化课时目标，目标要“聚焦环节”引领课堂教学。这样有了核心目标，也就决定了整个的课堂设计；优化课内导读效果。教师要分解目标，围绕目标提出具体明确的自学要求，要求要细、小、实，真正能指导学生进行自学。同时，教师要进行态度、方法、习惯和信心的指导，最大限度地了解学生在自学中暴露出来的疑难问题；优化课堂时间管理策略我们要求教师课内合理安排学生学、教师讲和学生练的时间结构，以确保学生有足够的主动学习和练习时间。课堂教学“五注重”则重在学生良好学习习惯的培9/14养，级注重培养认真书写的习惯，内化学生学习品质；注重培养学生认真阅读的能力，形成个性化自学方法；注重培养学生从读中质疑的能力，激发学生学习兴趣；注重培养学生合作交流的能力，学会取长补短；注重培养学生倾听的习惯，开启学生的思维火花。15树立质量意识，完善教学管理机制，全面提高教学质量。一是学校将继续推行“三级教学管理”不动摇之外，重点强化关键年级管理，以点带面，全面提高我校教学质量。抓稳起始年级，带动所有年级；抓实中间年级，挖掘发展潜力；抓好毕业年级，带动质量提高。要求教师教学工作中做好三抓六规范，即抓“设问导读环节管理”，提高教师备课质量；抓“教师课堂执教行为”，提升课堂效率；抓“测试检测过程”，培养学生应考习惯。“六规范”即规范学科教学仪器规范操作和管理使用行为，切实提高演示、分组实验开出率；规范学科教学模式验证性实践行为，通过模式夯实引课堂转型，出高效课堂；规范课堂检测行为，把堂堂清日常化；规范学习小组管理行为，向小组学习要效益；规范学校课堂教学监控行为，实现管理促提升；规范师生教与学的行为习惯。重点是读写习惯、预习习惯、整理错题集习惯、出题习惯和反思总结习惯。10/14二是学校坚定不移地推进课程改革，严格实行课程表备案管理制度，确保学校课程开设率达100，保证音、体、美、综合、校本、计算机的开课率和教学质量，确保地方写字和安全校本课程落到实处。修订课程管理、课程开发、课时安排、综合实践活动、课程评价、听评课交流、教研活动、常规管理等制度，学期初要拟订并签署学校教学目标、教师教学目标等系列责任书，明确各个岗位承担的工作和任务目标，制定出相应的计划，教导处要加强对教学各个环节的监控指导，定期进行检查反馈，及时调整和改进工作，确保教学工作稳步提高。三是加强课堂教学反思研究。学校要立足实际针对性地修订完善课堂教学改革方案、导学案撰写要求、学科课堂教学评价标准、学习小组评价方案等，积极提炼课堂教学经验，形成能够推广的实效性强的课堂教学改革经验，实现课堂教学改革的再深入、再提升。四是吃透区教学评估体系，不折不扣按照评估要求完成，突出变化、突出改进，扎扎实实做好教学工作，提高教学质量的提高。五、坚持把身心健康作为第一要素，全面提升学生综合素质。16全面强化学生健康教育。全体教师要树立教育“健康第一”的指导思想，严格实施学生体质健康标准、学校体育工作条例和学校卫生工作条例，以体育课11/14和课外活动为主要阵地，大力提高体育课程质量；完善和改进“阳光体育运动”，“快乐大课间”、“三操一活动”等工作，严格规范学校作息时间，保证学生在校时间不超过6小时，完善评价管理机制，确保学生每天不少于1小时的课外活动时间；配合上级部门做好学生免费体检和体检跟踪工作。力争将学生视力低下率和重度近视率分别控制在50、15以下。加强体检后的分析跟踪，要制定针对性应对以及改进措施和落实早期干预制度。同时要积极开展学生科学营养教育工作。健全和完善学校突发公23深入实施“教师健康工程”，创造各种条件，保证教师每天1小时锻炼活动时间。组织好教师体检工作，完善教师健身工作档案，下大力改善和提高教师待遇。七、以精细化管理为方向，强化执行力和创新力，全面提升学校管理效能。24依据学校的“十二五”规划和年度计划，对学年管理目标和学期达成目标进行分解，制定学期目标和教师教育教学目标。层层签定目标责任书，并制定目标落实管理机制和评价激励机制，确保学校整体工作的有效落实。25强化责任管理。通过制定岗位职责，对工作过程做出具体的工作规范和工作要求，加强过程的检查监控，及时发现存在的问题，采取措施把问题解决在萌芽过程之12/14中。并努力使每一项工作做到五明确五具体，推进各项工作有序开展。26实施精细化管理。学校管理坚持分工合作、各施其责、统筹安排、协调配合的原则，做到计划落实、逐周安排、专项检查、做好记录、建好档案。通过实施学校工作承包制，把管理工作做细做精。执行好“十备案”审核管理体系，做好自我审核，要通过教职工大会上表决，一式三份上报。27完善“六规范”管理体系，不断提高精细化管理水平，接受区、镇动态化跟踪检查，推动学校规范发展。28修订完善学校章程、规章制度、健全教职工代表大会制度、家长委员会制度，构建现代管理制度体系。大力推进校务公开，做到学生、教师、家长、社会四满意。学校重大事务、经费管理公开率100。29立足实际改进和完善教师评价激励机制，引领教师及时总结工作中的得失，反思教育教学工作行为，严格有效落实责任承包制。规范档案建设。30认真落实荫营联校学校财务管理办法。完善经费预算制度，按预算科学合理地安排支出。加强对学校经费使用情况的自查，认真落实大型购置政府集中采购制度。积极做好学校报账员培训和学校财产管