高考专题复习光合作用PPT课件

.,1,考纲呈现,1.掌握光合色素的种类、作用及分离提取色素的过程、结论、注意事项。,2掌握光合作用过程中物质和能量的转变过程。,3领会不同环境因素对光合作用速率的影响，设计实验探究影响光合作用的条件。,.,2,一、光合作用的原理和应用,光合作用的定义,绿色植物通过_，利用_，把_转化成储存能量的_，并释放出_的过程。,光合作用的探究历程（P101102）,光能,叶绿体,O2,有机物,CO2和H2O,.,3,结论：植物可以更新空气,.,4,1779年，荷兰的英格豪斯,普利斯特利的实验只有在阳光照射下才能成功；植物体只有绿叶才能更新空气。,光能,化学能,储存在什么物质中？,德国梅耶：,.,5,1864年德国萨克斯实验,让一张叶片一半曝光一半遮光,除去叶绿素,酒精,水,（证明绿叶在光下制造淀粉）,用碘蒸气处理这片叶，发现曝光的一半呈深蓝色，遮光的一半则没有颜色变化。,.,6,萨克斯的实验,放在暗处几小时，目的是什么？,结论：产物淀粉条件光照,.,7,1939年鲁宾和卡门的实验（同位素示踪法）,结论：光合作用释放的氧全部来自水。,.,8,叶绿体中的色素分子,光能,C5,2C3,ADP+Pi,ATP,H2O,O2,H,多种酶参加催化,酶,(CH2O),CO2,吸收,光解,能,固定,还原,酶,光反应阶段,暗反应阶段,光合作用的过程,三光合作用的过程:,.,9,1.光反应阶段,光、色素、酶、H2O、ADP、Pi,叶绿体内的类囊体薄膜上,水的光解：,（还原剂）,ATP的合成：,光能转变为活跃的化学能贮存在ATP中,场所：,条件：,物质变化,能量变化,ATP,光能,.,10,2.暗反应阶段,CO2的固定：,C3的还原：,叶绿体的基质中,H、ATP、酶、CO2,场所：,条件：,物质变化,能量变化,.,11,CO2+H2O,光能,（CH2O）+O2,叶绿体,3.光合作用总反应式:,6CO2+12H2O,光能,C6H12O6+6O2+6H2O,叶绿体,.,12,4.光反应与暗反应的区别和联系,.,13,例1下图是光合作用过程图解，请分析后回答下列问题,图中A是_,B是_,它来自于_的分解。图中C是_，它被传递到叶绿体的_部位，用于_。图中D是_，在叶绿体中合成D所需的能量来自_图中G_,F是_,J是_图中的H表示_，I表示_，H为I提供_,2,水,H,基质,用作还原剂，还原C3,ATP,光能,光反应,H和ATP,色素,C5化合物,C3化合物,糖类,暗反应,.,14,将植物栽培在适宜的光照、温度和充足的C02条件下。如果将环境中C02含量突然降至极低水平，此时叶肉细胞内的C3化合物、C5化合物和ATP含量的变化情况依次是A.上升；下降；上升B.下降；上升；下降C.下降；上升；上升D.上升；下降；下降,C,例2下图是光合作用过程图解，请分析后回答下列问题：,.,15,5.环境条件变化时光合作用过程中物质变化分析,.,16,总结4、条件改变时，C3/C5、ATP、H的变化：,A、停止光照,CO2供应不变时:ATPHC3C5(CH2O),B、降低CO2浓度时，(夏季晴天中午时)，光照不变,C3,C5,ATPH,(CH2O),.,17,总结4、条件改变时，C3/C5、ATP、H的变化：,C、光照不变,CO2供应增加:ATPHC3C5(CH2O),D、突然光照，CO2供应不变:,C3,C5,ATPH,(CH2O),.,18,1.科学家们通过大量实验,才逐渐发现光合作用的场所、条件、原料和产物,在下面几个著名实验中,相关叙述正确的是(),D,A.普利斯特利的实验证明了植物可以吸收CO2B.萨克斯的实验证明了叶绿体在光下合成淀粉的同时释放出了O2C.恩格尔曼的实验定量分析了水绵光合作用生成的O2量D.鲁宾和卡门的实验证明了光的O2来合作用产生自H2O,.,19,B,2.如图是光合作用探索历程中恩格尔曼和萨克斯的实验示意图,下列有关叙述正确的是(),A.两实验均需进行“黑暗”处理,以消耗细胞中原有淀粉B.两实验均需要光的照射C.两实验中只有恩格尔曼的实验设置了对照D.两实验均可证明光合作用的产物有氧气,.,20,3.下图表示发生在叶绿体中的相关代谢过程,其中、表示相关过程,A、B表示两种气体,下列说法错误的是(),D,A.过程表示光反应,过程的场所是叶绿体基质B.物质A表示O2,物质B表示CO2C.过程能将活跃的化学能转变成稳定的化学能D.过程的两个阶段都需要消耗过程产生的H和ATP,.,21,1实验原理(1)叶绿体中的色素容易溶解在_中（如无水乙醇或丙酮）。(2)各种色素在层析液中的_不同；_的色素在滤纸上扩散的速率快，_的色素在滤纸上扩散得慢，这样，几分钟后，绿叶中的色素就会随着层析液在滤纸上的扩散而分离。,有机溶剂,二、叶绿体中色素的提取与分离,溶解度,溶解度高,溶解度低,.,22,2、方法步骤,研磨,材料:5g鲜叶,药品,SiO2,CaCO3,无水乙醇,使研磨充分,防止色素破坏,溶解色素,(1)提取色素,.,23,过滤：获取绿色滤液,.,24,要求：细齐直,2）、3）制备滤纸条、画滤液细线,.,25,4）分离叶绿体中的色素：,滤液细线不能浸入层析液,.,26,5）观察与记录,胡萝卜素,叶黄素,叶绿素a,叶绿素b,类胡萝卜素,叶绿素,橙黄色,黄色,蓝绿色,黄绿色,.,27,色素,类胡萝卜素,叶绿素,胡萝卜素,叶黄素,叶绿素a,叶绿素b,(占1/4),(占3/4),滤纸上色带的排列顺序如何？宽窄如何？说明什么？,（橙黄色）,（黄色）,（蓝绿色）,（黄绿色）,.,28,叶绿体中的色素提取液,色素的功能-吸收光能,叶绿素主要吸收_类胡萝卜素主要吸收_,蓝紫光,蓝紫光、红光,思考,蓝紫光：430nm-450nm,红光：640nm-660nm,.,29,例1(2011北京海淀模拟)如图表示某同学做“绿叶中色素的提取和分离”实验的改进装置，下列与之有关的叙述中，错误的是(),D,A应向培养皿中倒入层析液B应将滤液滴在a处，而不能滴在b处C实验结果应是得到四个不同颜色的同心圆(近似圆形)D实验得到的若干个同心圆中，最小的一个圆呈橙黄色,.,30,例析1下图表示叶绿体色素的提取和分离实验的部分材料和用具据图回答:,.,31,(1)图中步骤加入研钵内的物质:A_10mL,作用是_;B_少许,作用是研磨得充分;C_少许,作用是_(2)图中步骤将糨糊状的研磨液倒入漏斗中,漏斗底部放有_(3)图中