美图秀秀教学设计

美图秀秀教学设计一、课程简介在初中信息技术课程中，主要学习office办公软件，学生基本能熟练操作。但是书本内容更新速度远远跟不上软件的更新换代速度，作为青年教师尤其是信息技术教师不能只拘泥书本的内容，要多学习当下常用软件，从而更好的教育学生。美图秀秀是现在比较流行的一款图像处理软件。它具有操作简单、强大的人像美容功能、闪图、闪字、轻松制作趣味场景等特点。非常适合初中学生学习与应用。二、内容分析市面上的图形图片的处理软件很多，其中最专业是PhotoShop,简称Ps,但是Ps做起来需要的专业技术很高，而美图秀秀可以说是一款傻瓜式的Ps，操作起来非常方便，而且它的界面很可爱，是专门针对爱美人士设计的。主要功能包括美型、美肤、眼部、其他等4类，极大的提升了操作体验。而整体瘦身、睫毛膏、祛痘祛斑、新消除黑眼圈、腮红笔等新鲜美容功能的加入，让美图秀秀一夜之间化身为效果最好的美容神器。三、学生分析初一的学生思维活跃，想象力丰富，肯动脑筋，能积极参与讨论、发表自己的观点，参与到教学探讨中，学习兴趣很容易被调动，本课在教学过程中大多采用对比法。初一学生还处在青春期，学生之间的互帮互助精神和竞争意思强烈，所以讲授本课时，把他们分成小组，小组内互相帮助、组间竞争，更能激发学习兴趣。学生在上学期已经学过了Word、Excel、和PowerPoint，所以美图秀秀的启动、关闭、界面的掌握的学习比较容易，它的功能更让他们眼前一亮，兴趣高涨。四、教学目标1.知识与能力通过实例熟悉美图秀秀的构成及其功能；知道美图秀秀的工作原理（模板）；认识美图秀秀处理图片能达到的具体效果。2. 过程与方法能够在美图秀秀中熟练地对人物美容、图片效果、闪动图片、情景模式等图像进行处理，达到一定的艺术效果。3情感态度价值观培养学生的审美观，树立团队协作精神，提高学生的创新意识。五、教学重、难点1.重点：人物图片的修饰。（这是美图秀秀最突出的功能之一，通过对脸上有痘，皮肤发黑，脸型较宽的图片的处理详细讲解，并让学生亲手去操作，从而突出重点。）2.难点：多种特效的合成。（美图秀秀的功能很多,如何把这些特效完美的结合一起，是制作出一张好图片的关键。通过各个特效的学习，让学生熟练掌握各个特效的功能，再通过学生动手实际操作，把一张图片利用多种特效合成出自己满意的作品，有效解决难点。）四、学习过程教学环节及手段教学内容设计意图组织教学创设情景引入新课新授提出问题预设回答操作过程教师通过例图现场演示讲解操作过程学生操作评比课堂小结作业师生问候， 查出勤，做好课前准备。在大屏幕上播放课件动画，将用美图秀秀制作前的图片与制作后的图片进行对比。通过对比的强烈差异，调动起学生的积极性。从动画短片中同学们可以看出美图秀秀是什么软件？它都有什么功能？学生回答：可以对人物进行美白、改变图片的色彩。(学生能够简单答出软件的基本功能，但不能详尽阐述。在此基础上，进行实际操作讲解。)美图秀秀软件的介绍美图秀秀是新一代图片处理软件，它可以在很短的时间里，处理出一张漂亮的照片。比光影魔术手、PS简单很多。 特点：1.操作简单，适合初学者。 2.强大的人像美容功能。 3.精选可爱饰品，闪字一键生成。 4.轻松制作趣味场景。 具体操作过程（一）图片的获取 1.打开网页。 2.百度搜索 “人物照片”。 3.点击见大图，右键另存为。（二）美图秀秀的打开 1.双击美图秀秀。 2.选择“打开一张图片”。 3.选择照片，打开。（三）各种特效的应用A.美化特效1. 图片特效 2. 色彩调整3. 局部彩色笔4. 局部马赛克5. 局部变色笔6. 背景虚化 B.美容特效1. 瘦脸瘦身2. 磨皮祛痘3. 皮肤美白4. 脸部修饰5. 假发染发6. 唇彩C.文字特效 1. 静态文字2. 动画闪图3. 文字模板4. 导入模板D.闪图特效1. 多图闪图2. 条纹闪图3. 飘落闪图4. 其他闪图5. 自己做闪图E.场景特效1. 静态场景2. 逼真场景3. 非主流场景4. 动画场景5. 抠图换背景6. 其他场景提出操作要求1.以小组为单位。2. 对指定的3张照片进行综合处理。学生作品评比1. 收集学生作品。2. 利用大屏幕演示进行评比，让学生说出各组作品好在哪里，不足在哪里。3. 公布评比结果。通过本软件的学习，大家可以看到，网上看见的酷炫图片没什么了不起，我们也可以做出来。但美图秀秀只能对图片的一部分内容进行处理。大家要想做到游刃有余的处理图片，还需要更多我们没学到的软件，那就要靠大家以后的继续学习了。用自己的电子照片，给自己美容，每个人心中都有一个明星梦，看看与明星相比谁更美。养成教育调动学生积极性引导学生善于思考学生初步了解美图秀秀软件通过生动演示，让学生直观感受操作过程。逐一讲解，让学生有深入的认识。注：（图（1）为网络素材，其它为课堂实际操作效果）。重点讲解让学生观察使用文字特效后的艺术效果。不设定具体要求，让学生大胆去创作。教师与学生互动，充分发挥学生主体作用，挖掘其潜能，启发学生发散性思维。激发学生的热情，培养学生的探索精神，为以后的学习做铺垫。本课所学知识的应用五、教学反思 本节课通过对美图秀秀的学习，学生掌握了一种快捷实用的图像处理软件。教学过程中使用了对