春天让我们一起来读诗

青青夏荷文学社欢迎你,春天，让我们一起来读诗,春天，让我们一起来读诗,诗歌，可以点燃我们心灵的火种，爱诗、读诗，给自己一个五彩的童年。每个孩子都有诗人的潜质纯真浪漫，记录下自己的心声，就是一本诗集。,适合儿童听赏、吟诵、阅读的诗叫做儿童诗。现代儿童诗的格式可以自定，一般来说儿童诗可以自由写，只要在打逗号或句号后另起一行写，在每一大段中间空一行写就可以了！,儿童诗歌的基本特点：1、语言精练，高度集中、概括地反映生活；2、抒情言志，饱含丰富的思想感情；3、丰富的想象、联想和幻想；4、语言具有音乐美；有童真，童趣5、语句分行排列，注重结构形式的美。,灯笼没错你一定是红红火火的生活溅出的那一朵（形象生动富有想象力）,例诗,讨论：1、如果不分行写出的是作文，分行写出的就是诗歌？,远足我们去远足天空却下起了雨,远足我们去远足雨偷偷地跟去结果他玩的好开心我们只好看他玩,儿童诗的常用写法有：比喻法、拟人法、排比法、夸张法、故事诗、摹声法、假设法、对比法、重叠法、疑问法、阅兵法、呼告法等。,疑问法引起兴趣，深入思考皱纹老人的脸上，有一条一条的皱纹；大海的脸上，也有一波一波的皱纹；大海是不是也老了呢？,白鹭鸶（重叠法诗的心跳节奏，注意节奏要和情感一致.）飞飞飞飞到牛背上，歇歇脚飞飞飞飞到田野上泡泡水飞飞飞飞到稻草边捉迷藏,路灯（比喻法）白天路灯是一棵棵的树晚上就变成一朵朵的花,仙人掌（拟人法活泼、可爱、有趣）住在没有水的沙漠里只好伸出很多的手向四方说：给我水,蝴蝶（呼告法亲切）你好漂亮，一定是妈妈帮你缝的衣服。可不可以请你妈妈帮我缝一件，再加一对翅膀。,灯春天点燃了一盏盏小花灯漂漂亮亮的夏天点燃了一盏盏萤火灯飞来飞去的秋天点燃了一盏盏果子灯五颜六色的,排比法表现节奏，加深印象,落叶（对比法）我的脚步踩过去了爸爸的脚步踩过去了沙沙地落叶正飘响在林间小径在爸爸的眼里落叶是一张枯叶的标本在我的心里落叶却是一只坠落的蝴蝶,全国优秀儿童文学奖(新)第一届儿童文学奖诗歌：高洪波我想我想把小手安在桃树枝上。带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠呀，悠悠出声声春的歌唱。我想把脚丫接在柳树根上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长呀，长长成一座绿色的篷帐。,我想把眼睛装在风筝上。看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望呀，望蓝天是我的课堂。我想把自己种在春天的土地上。变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮。成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。我会飞呀，飞飞到遥远的地方。不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量,假设法写出美丽的希望和想象,请同学们思考下列诗歌运用了老师刚才说的哪种方法？,云云像一个忙碌的画家在天空中画出一幅又一幅的图画云像一个贪玩的小捣蛋常常忘了回家,老祖母的牙齿时间真是恶作剧爱在祖母的牙齿开山洞风儿更顽皮在那山洞里钻来钻去嘘！嘘！嘘！老祖母话儿半天才说一句去！去！去！逗得我们笑嘻嘻,小草的衣裳小草有两件衣裳一件黄一件绿绿的夏天穿黄的秋天穿,火车车窗每一扇车窗都是一台台电视机为乘客播放着美丽的风景,太阳太阳公公不听话喝醉了酒满脸通红昏昏沉沉的跌进西方的山中,风,1、声情并茂地朗读自己最喜欢的诗，并读给大家听。2、任选一首诗加入自己的一两句创意，并读给大家听。3、根据老师给出的写作方法，写一首儿童诗并读给大家听。（任选一题）,生活中万事万物皆可入诗，将你对事物的认识写进诗里，它就有了生命，