幼儿观察能力的发_第1页
幼儿观察能力的发_第2页
幼儿观察能力的发_第3页
幼儿观察能力的发_第4页
幼儿观察能力的发_第5页
已阅读5页，还剩7页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿观察力的发展及培养,1、观察力含义知觉的特殊形式，是一个人有目的、有计划、有系统的感知能力。,一.幼儿观察力的发展,2、幼儿观察力的发展体现在以下方面：,(1)观察的目的性：不能自觉、有意识的观察。在观察中常忘记目的，易受外界刺激、个人情绪、兴趣影响。小班：不能完成观察任务。中班：有78%同学能完成观察任务。大班：有91%同学能完成观察任务。,(2)观察的精确性,小班：观察不仔细、认真、粗枝大叶，笼统、片面。不能完成观察任务。大、中班：能逐渐精确地观察事物，基本能完成观察任务。,（3）观察的持续性,不同时期的幼儿观察能力的持续性不相同，观察不能持久，容易转移方向和对象。小班：平均观察时间为六分八秒。中班：平均观察时间为七分六秒。大班：平均观察时间为十二分三秒。,（4）观察的概括性,不同时期的幼儿，观察事物概括性不相同小班：观察事物时没有概括性中班：观察事物时概括能力稍有提高。大班：观察事物时概括能力比中班强。,（5）观察的组织性,小班：不能按照一定顺序、有条理地进行观察。中、大班：个别能同学能按一定顺序、有条理地对物事进行观察。,二.幼儿观察力的培养,1.重视对幼儿进行感官训练(感官训练包括很多，如身体的协调能力、身体的控制能力、身体平衡能力等等。)(1)观察是以各种感觉为基础,要培养幼儿的观察能力,必须重视其各种感觉能力的培养。(2)训练幼儿的感官应注意由易到难,由简单到复杂.要能引起幼儿的兴趣。(3)幼儿的感觉统合能力训练。（大脑平衡、本体感、触觉等训练）(4)幼儿园常用的感官训练A.互动式投篮B.扔豆子C.模仿动作D.上、下楼梯E.个性跳绳F.扶物能单脚站,2.给幼儿提出明确观察的目的和任务,（1）给幼儿观察提出明确的目的和任务，有利于幼儿的观察。（2）观察目的、任务的明确程度，会直接影响观察效果。,3.给幼儿具体的观察指导,教给幼儿观察的方法，是指导的重要内容。常用的观察方法有：（1）主次程序法先中心后四周。（2）方位程序法由上到下、左到右、近到远、远到近、头到尾、尾到头。（3）分析综合法先局部到整体、整体到局部。,4.运用多种感官观察（眼、耳、鼻、口、手等）,幼儿观察任务制定时应考虑的特点,（1）喜欢观察活的、运动着的物体多于静止的。（2）喜欢观察颜色鲜艳，不喜欢颜色单调、灰暗的物体。（3）喜欢看大而清晰的图像，不喜欢看小而模糊的图像。（4）位置明显的物体容易被观察，如墙上挂的、桌上摆等。（5）物体的明显特征容易被观察，而其他特征容易被忽略，比如，孩子容易记得球的大小有差别，却记不得
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论