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复旦大学课程教学大纲院系: 外文学院大学英语教学部 日期: 2017 年 11 月 12 日课程代码ENGL110074.01课程名称英语发音英文名称English Pronunciation学 分 数2周学时2课程性质 通识教育专项核心课程通识教育选修大类基础专业必修专业选修其他教学目的一：通过对英语发音基础知识的介绍和讲解（音素、音节、音标、连读、省略、融合、变音、重音与重读模式、语调、节奏，美音和英音的区别， 等等），以及对中国学生英语发音常见错误的分析，使学生初步建立起英语发音的全貌，并了解自身发音的问题所在；二，通过对英语原声材料（电影、电视、纪录片、新闻等）的分析讲解，使学生体会英语发音的特点和各种口音的特征，并获得大量适合模仿训练的原声材料，提高英语听力；三，通过足量的课堂口头训练，辅以分析指正，帮助学生在实践中改善英语发音。 基本内容简介基本语音知识（音标、音素、音节），发音训练方法，每一个英语音素的发音方式，连贯语流中的省略、连读、变音等现象及其原理，重读、重音、节奏，英语语调的特征基本要求: 通过老师发音讲解示范、英语原声展示分析，学生练习、老师纠错这一基本模式，使学生对标准的英语发音、以及自己发音的弱点、有基本的了解，经过一个学期的训练和纠正，能在一定程度上改善发音，并掌握提升英语发音的技巧授课方式: 讲授和练习相结合的模式（讲授和练习实际比重会随每周教学内容不同而适当变化）主讲教师简介: 张宁宁，英语语言文学博士，研究领域：认知语言学、二语习得，出版著作：大学英语语音教程、认知汉语语法教学团队成员姓名性别职称院系在教学中承担的职责张宁宁男讲师外文学院大英部主讲教师教学内容安排 (按32学时共计16周，具体到每节课内容): 第一周： 课程简介；第二周：音素、音标、音节；第三周：重音与重读；第四周：节奏、语调；第五周：连读、省略； 第六周：同化、融合、缩读；第七周：美音和英音的区别；第八周：单元音；第九周：双元音；第十周：半元音、爆破音、摩擦音（1）；第十一周：摩擦音（2）、破擦音，鼻音，辅音连缀；第十二周：快速英语发音，听力技巧；第十三周：如何听懂方言、外国口音；第十四周：中国学生发音常见错误，英语成语的语音特征；第十五周：扫尾，答疑；第十六周：发音口试； 课内外讨论或练习、实践、体验等环节设计：无如需配备助教，注明助教工作内容：无考核和评价方式（提供学生课程最终成绩的分数组成，体现形成性的评价过程）: 出勤+课堂表现：20%；平时口头作业：30%；期末口试：50% 教材和教学参考资料（包括作者、书名、出版社和出版时间）：张宁宁，大学英语语音教程，复旦大学出版社，2011Gruttenden, Alan，吉姆森英语语音教程，外语教学与研究出版社，2001Algeo, John，British or American English? Cambridge University Press，2006罗安源，发音语音学，中央民族大学出
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