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文档简介

教研主题：主线阅读语文主题教学教(学)案单 元 第五单元主备人程红芬 卢丽丽单元主题感恩父母，汇报父母，思 想 上让学生能够多方面、多层次地感受人间真情。写 法 上按照一定的顺序观察。单元解读 语文主题教学教(学)案课题17、可贵的沉默主备人程红芬 卢丽丽思想主题让学生感受父母对自己的爱，学习如何去关心和爱护别人，从而使学生懂得做子女的也应当回报父母对自己的爱。写作主题通过人物的神态体会心理活动教学重难点理解体会为什么说这种沉默是可贵的。主线问题热闹-沉默-热闹重点词语 异口同声、神气十足、左顾右盼、蕴藏、寂然无声、沉默不语重点段落17、18段教学目标1、95%学生.有感情地朗读课文，背诵喜欢段落。2、90%学生理解课文内容，理清课文条理，能感受父母对自己的爱，学习如何去关心和爱护别人。3、50%学生能表达自己对父母的爱。教学设计教学设计一、 初读课文，理清条理。课文讲了一件什么事？（在一节课上，老师询问家长给学生们过生日的情况，大家情绪热烈，滔滔不绝，可当老师问谁知道家长的生日时，教室里立刻沉默无声，在老师的引导下，学生们懂得了要回报父母对自己的爱。）二、 重点段落学习1、 图片一（热闹）：a思考：孩子们如此高涨情绪，他们想表达什么？找出文中句子。孩子们感受到什么？有感情朗读划出句子，读出孩子们欢乐、自信、热闹气氛。2、 图片二（沉默）a思考：什么问题让孩子们情绪变得低落，沉默不语？找有关句子。b补充留白：（从孩子们知道自己错了）孩子们在想：-c读出孩子们后悔、内疚情感。3、(热闹)a什么问题让教室里又热闹起来？b读出孩子们为汇报父母的爱想办法而热闹的欣喜情感。三、 总结：为什么说沉默是可贵的？（孩子们在沉默中感受到了父母的爱很多很多；孩子们在沉默中反省了自己，只知道被爱而没想到回报；孩子们在沉默中思索应该怎样回报父母的爱；孩子们在沉默中懂得了接受爱的同时更要回报爱的道理。）四、用实际行动表达自己对父母的爱。
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