第一课时智取生辰纲...ppt

17智取生辰纲,作者：,施耐庵,一、学习目标1.了解作者及作品。（中考名著作品之一，要重视）；2.了解文章结构上双线结构的特点；3.学习设置矛盾冲突刻画人物形象的方法。二、学习重点了解作者及作品、学习设置矛盾冲突刻画人物形象的方法。三、学习难点了解文章结构上双线结构的特点。,1.走近作者，了解作品。本文选自_第十六回。作者_（12961370？），_末_初小说家。_是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“_”的主题。,水浒,施耐庵,元,明,水浒,官逼民反,2.给加点字注音。趱zn行虞y侯嗔chn怪尴gn尬g厮s朴p刀恁nn地怨怅chng兀w的怄u芥ji菜忒tu舀yo酒罗唣zo聒噪gu晁cho盖三阮run省xng得兀w的d勾gu当dng庵n喏nu喏连声剜wn口割舌面面厮觑q,3.辨析加点词语在句中的含义。（1）前日行的须是好地面；如今正是尴尬去处。（2）杨志道：“你理会得甚么！到来只顾吃嘴！全不晓得路途上的勾当艰难！”（3）那计较都是吴用主张。,容易出麻烦的地方。,懂，知道,计策,默读课文，整体感知,试用一句话概述故事情节，要求说清故事的起因、经过和结果。本文叙述了杨志受大名府留守梁世杰（蔡京的女婿）的派遣，押送生辰纲前往东京，在黄泥冈被晁盖、吴用等人用计夺走的故事。,按小说故事情节发展把文章分为六部分：,第一部分：故事发生（开头至“今日天下怎地不太平”）押送生辰纲。第二部分：故事发展（“杨志却待要回言”至“自去一边树下歇凉”）贩枣蒙杨志。第三部分：故事进一步发展（“没半碗饭时”至“也这般罗唣”）设计诱官军。第四部分：高潮（“那对过众军汉见了”至“自下冈子去了”）无奈买白酒。第五部分：结局（“那七个贩枣子的”至“挣不得，说不得”）误失生辰纲。第五部分：尾声（最后一段）智取生辰纲。,杨志,七雄,白胜,杨志,杨志,杨志,小组合作，探究问题,.小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构，明线是什么？暗线是什么？讨论后明确：明线：。上路中计失纲暗线：。定计施计劫纲,杨志押运生辰纲,晁吴智取生辰纲,矛盾冲突，推进情节,矛盾冲突是推进情节发展的重要因素，细读课文，看看课文中有哪些矛盾冲突？主要矛盾冲突：次要矛盾冲突：,杨志押送与晁、吴等人夺取的矛盾冲突,杨志与军健、虞侯、老都管之间的内部矛盾冲突,课堂练习,1.下列加线字注音完全正确的一项是（）A趱行（zhn）怨怅（chng）虞侯（y）B怄气（u）罗唣（zo）逞辩（chng）C省得（shng）恁地（nn）气喘（chui）D聒噪（gu）还言语（hun）吹嘘（x）,B,2.对下列加点词语的解释不正确的一项是（）A这干系须是俺的。（责任）B那十一个厢军雨汗通流，都叹气吹嘘。（吹牛）C似你方才说时，他们都是没命的。（亡命之徒）D卖一桶与你不争。（不要紧）,B,3填空智取生辰纲节选自，作者是，末初的，节选的部分是写受北京大名府留守梁世杰的派遣，押送往东京，在途中被、等夺取的经过。,水浒,元,明,小说家,杨志,生辰纲,施耐庵,吴用,晁盖,课