教科版六年级上册科学实验复习题.doc

教科版六年级上册科学实验复习题实验课题：杠杆的研究实验目的：通过做杠杆尺的实验,使学生了解杠杆的工作原理。实验器材：杠杆尺、钩码。实验原理：改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,杠杆尺的状态会有所改变。实验步骤：1、在将杠杆尺调节到平衡状态后,首先让学生在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码,试一试分别在杠杆尺右边的第一、第二、第二、第四个孔上挂上两个钩码,杠杆尺会处于一种什么状态?2、让学生分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,观察杠杆尺的状态会有什么变化?从中能发现什么规律?实验现象：改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,杠杆尺的状态会随之改变。实验结果：1、力点距支点的距离与重点距支点的距离一样远,且力一样大时,杠杆尺平衡。2、力点距支点远,重点距支点近,这种杠杆可以省力。3、力点距支点近,重点距支点远,这种杠杆不省力。备注：实验前应将杠杆尺调到平衡状态。班级 姓名 实验日期实验课题：轮轴的研究实验目的：通过实验研究轮轴的特点,从而使学生知道合理使用轮轴可以省力。实验器材：轮轴实验装置。轴粗细相同,轮大小不同的轮轴、钩码、线、铁架台。实验原理：在轴的大小一定时，轮越大越省力。实验步骤：1、将一个轮轴实验装置安装在铁架台上,并在轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡：2、将另一个轮轴实验装置也安装在铁架台上,再在它的轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡。实验结果：1、学生发现在平衡时,轮上挂的钩码少而轴上挂的钩码多,即在轮上省力,轴上费力：2、对比两个轴大小相同而轮大小不同的轮轴,学生会发现轴相同时,轮越大越省力。实验现象：在轴的大小一定时，轮越大越省力。备注：要注意分清哪部分是轮、哪部分是轴。班级 姓名 实验日期实验课题：滑轮的研究实验目的：通过模拟实验,使学生分别认识定滑轮和动滑轮的工作特性。实验器材：定滑轮和动滑轮、铁架台、线、钩码、测力计。实验原理：定滑轮可以改变力的方向，动滑轮可以省力。实验步骤：1、用铁架台作支架,把一个可以转动的轮子固定在支架顶部,用一根细线当升旗绳,用纸做一面旗帜固定在细线上,当向下拉动绳子时,观察旗帜会怎样?2、在绳的一端挂上重物(专制马),试一试,在绳的另一端挂几个钩码能平衡?3、将细绳套在滑轮的槽里,左端挂在支架上,右端用手拉着,将钩码挂在滑轮架的钩上,使滑轮成为一个能与重物同时升降的动滑轮。实验现象：定滑轮可以改变力的方向，动滑轮可以省力。实验结果：1、旗帜会随着绳子上升,这说明定滑轮可以改变力的方向。2、发现两端的钩码数是相同的,由此可以说明定滑轮不能省力。3、发现动滑轮可以省力,但不能改变方向。备注：可以用橡筋代替测力计进行测量。班级 姓名 实验日期实验课题：斜面的作用实验目的：通过科学实验,收集证据,使学生认识到斜面的省力原理。实验器材：木板(长度不同)、木块、重物、测力计。实验原理：斜面越长越省力。实验步骤：1、将一块木板的一头支在桌面上,另一头架在木块上,使其成为一个斜面。把不同的重物分别放在斜面下端,通过测力计拉着它沿斜面向上提升,观察用多少力?2、还用那个木块支着,换用其他长度的木板搭一个斜面,选择一个重物,沿着这些长度不同的斜面逐一拉上去,分别观察用了多少力?实验现象：斜面越长越省力。实验结果：1、发现物体不管是有轮子的还是没有轮子的,是大的还是小的,表面是粗糙的还是光滑的从斜面拉上去用的力都小于直接把物体垂直提上去用的力。2、发现木板越长，即坡度越小越省力,坡度越大越不省力,直接垂直向上提重物相当于坡度为90度,一点都不省力。备注：注意沿斜面向上拉重物是否省力,要与垂直提起重物时用的力相比较才能知道。班级 姓名 实验日期实验课题：电磁铁的磁力实验目的：通过实验,使学生知道电磁铁的磁力大小是可以改变的,它与串联电池的数量、线圈的圈数等有关系。实验器材：电池、漆包线、铁钉、大头针或回形针。实验原理：改变电磁铁的电池数量和缠绕圈数，可以改变电磁铁的磁力。实验步骤：1、在铁钉上缠绕一定圈数的漆包线,然后串联不同数量的电池,分别观察吸起大头针的数量。2、在同一个铁钉上先后缠绕不同圈数的漆包线,然后串联相同节数的电池,分别观察吸起大头针的数量。实验现象：改变电磁铁的电池数量和缠绕圈数，可以改变电磁铁的磁力。实验结果：1、串联电池数量多的电磁铁,吸起的大头针多,说明它的磁力大一些。2、缠绕圈数多的电磁铁,吸起的大头针多,说明它的磁力大一些。备注：电磁铁的磁力强度是由四种因素决定的。教科版六年级科学上册试题一、填空题。（20分）1滑轮在生活中的运用，如：旗杆顶端安装的是 ，吊车的吊钩上随生物一起移动的是 ，大型起重机上安装的是 。2像铁塔那样骨架式的构造通常叫做 结构。3根据能源可否再生，将它分为 能源和 能源。4电磁铁通电时产生 ，切断电流后 。5科学家根据动物骨骼的特征，将动物分成 和 两大类。二、选择题。（请你将正确答案的字母填写在题中的括号内。）（30分）1下列简单机械中不属于轮轴的是（ ）。 A镊子 B自行车车把 C方向盘2下面不属于斜面应用的是（ ） A爬楼梯上楼 B玩跷跷板 C螺丝刀拧螺丝钉3人的脚能承受较大的重量，主要是因为（ ）。 A脚骨组成拱形结构 B脚骨的数量多 C脚部肌肉发达4下面属于不可再生的能源是（ ）。 A煤 B太阳能 C地热能5只改变电磁铁线圈的缠绕方向，这时电磁铁（ ）。 A南北极不变 B南北极改变 C磁力强弱发生变化6电灯在使用过程中把电能转化为（ ）。 A光能 B热能 C光能和热能7当电池的两极被导线直接连接在一起时，就会发生（ ）。 A断路 B短路 C通路8猴多生活在炎热的丛林，鱼只能生活在水里等事实说明（ ）。 A猴的生存本领差 B鱼的生活空间小 C各种动物必须生活在一定的环境里。9下列植物中属于开花植物的是（ ）。 A蕨类 B海带 C凤仙花10下列动物中属于脊椎动物的是（ ）。 A蚂蚁 B蜗牛 C鸽子三、判断题。（正确的在括号内画“”，错误的画“”。）（ 20分）（ ）1使用杠杆，一定能省力。（ ）2鸡蛋能承受较大的重量，是因为鸡蛋皮很厚。（ ）3相同的材料改变了形状，它们的抗弯曲能力也会发生变化。（ ）4我们现在使用的能源绝大部分来自太阳。（ ）5轮轴的轮越大，轴越小，用轮带动轴转动就能越省力。（ ）6我们在上坡时感觉到斜面越平缓越费力。（ ）7电能可以转化成其他形式的能量，其他不同形式的能量间也能够转化。（ ）8电磁铁有南北极，而且南北极的位置是可以改变的。（ ）9生物的形态结构是与它们生活的环境相适应的。（ ）10同一种生物不同个体之间存在的差异很小，所以会存在两个完全相同的物体。四、实验题。（20分）1识图题：（12分）（1）在实验中能发现使用图1所示滑轮能_但不能_。（2）在实验中能发现使用图2滑轮能_但不能_ 。（3）在实验中能发现使用图3滑轮组既能_ 又能_。 图1 图2 图32分析题：（8分）在研究电磁铁磁力大小与线圈中电流强度的关系时，在铁芯及线圈圈数不变的条件下，小明通过实验得到下面的实验数据：实验次数电池数测试结果第一次用一节新的干电池一次吸住7枚大头针第二次用二节新的干电池串联起来一次吸住17枚大头针第三次用三节新的干电池串联起来一次吸住26枚大头针根据实验现象，请你分析：（1）实验中改变的因素是： 。（2）不改变的因素是： 。（3）分析实验中记录在表格中的数据，归纳出实验的结论是： 。五、问答题：请你根据家乡的实际情况，写出几条保护家乡生物多样性的措施。（至少3条）（10分）答案：一、填空题。1定滑轮；动滑轮；滑轮组 2框架 3可再生；不可再生 4磁性；磁性消失5脊椎动物；无脊椎动物二、选择