全国2009年4月高等教育自学考试大学语文试题

个人收集整理-ZQ全国2009年4月高等教育自学考试大学语文试题全国年月高等教育自学考试大学语文试题全国年月高等教育自学考试大学语文试题课程代码：一、单项选择题(本大题共小题，每小题分，共分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。b5E2R。b5E2R。.先秦诸子中，提出“民贵君轻”思想的是().孔子.孟子.老子.庄子.咬文嚼字中用月轮的“晕外霞光”来说明文字的联想意义，这种论证方法是().演绎法.例证法.对比法.类比法.从我的世界观一文来看，爱因斯坦的“宗教感情”指的是().对占用了同胞的过多劳动而难以忍受.承认有一个能够赏罚一切的上帝存在.对最深奥理性和最灿烂美的执著追求.相信肉体死亡之后灵魂还会继续活着.垓下之围中，表现项羽“身死东城，尚不觉悟，而不自责”的细节描写是().“虞兮虞兮”的慷慨悲歌.“天之亡我”的三次呼告.嗔目叱退汉将赤泉侯.将宝马赠给乌江亭长.张中丞传后叙行文最显著的特色是紧密结合了().议论与叙事.议论与抒情.抒情与描写.叙事与抒情.种树郭橐驼传中阐述种树的原理和方法时采用的主要表现方法是().象征.类比.对比.铺垫.下列先妣事略刻画母亲形象的语句中，属于侧面描写的是().孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕.室靡弃物，家无闲人.手中纫缀不辍.遇童奴有恩.爱尔克的灯光中，引发作者对人生道路进行思索的是().故居照壁上“长宜子孙”四个字.爱尔克的灯光.姐姐的死讯.田野里的一线光、一个亮.下列作品中，属于散文诗的是().秋夜.我与地坛.哭小弟.都江堰.纪念傅雷深情地赞颂了傅雷的().精于翻译.工于鉴赏.教子成功.性格刚直.陌上桑的情节和语言都体现出().喜剧色彩.悲剧色彩.正剧色彩.闹剧色彩.行路难中，借举止抒情的诗句是().欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山.停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海.下列长恨歌诗句中，属于移情于景的是().行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声.春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时.西宫南内多秋草，落叶满阶红不扫.迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天.下列诗篇中，托物言志，表达忧国忧民心情的咏物之作是().蒹葭.陌上桑.秋兴八首(其一).早雁.用“雕栏玉砌”来指称南唐宫殿，这种修辞手法是().借代.比喻.比拟.夸张.声声慢(寻寻觅觅)的主要抒情方法是().直抒胸臆.借景抒情.借典故抒情.借比喻抒情.再别康桥诗意含蓄蕴藉的主要原因是().章节整齐的建筑美.和谐流畅的音乐美.婉转优雅的语言美.情景交融的意象美.祖国啊，我亲爱的祖国四个层次的内容之间的关系是().逐层演进.相互对比.抑扬交错.对等并列.宝黛吵架中，说“不是冤家不聚头”的是().袭人.宝玉.黛玉.贾母.金鲤鱼的百裥裙中最能突显主题的情节是金鲤鱼().做了许老爷的姨太太.生了儿子却被大太太夺去.穿一次百裥裙梦想的破灭.始终未能将百裥裙的带子缝上去二、多项选择题(本大题共小题，每小题分，共分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。p1Ean。p1Ean。.下列议论文，主要运用例证法说理的有().容忍与自由.咬文嚼字.吃饭.我的世界观.如何避免愚蠢的见识.下列马伶传语句中属于场面描写的有().梨园以技鸣者，无虑数十辈.迨半奏，引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也.盖马伶耻出李伶下，已易衣遁矣.李伶忽失声，匍匐前称弟子.坐客乃西顾而叹，或大呼命酒，或移坐更进之，首不复东.从垓下之围中，引申而成的成语有().四面楚歌.以五十步笑百步.羞见江东父老.霸王别姬.项庄舞剑，意在沛公.下列蒹葭诗句中，属于借事抒情的有().白露为霜.溯洄从之.白露未晞.溯游从之.白露未已.我愿是一条急流中相对应的比喻意象有().急流与太阳.荒林与小鸟.废墟与常春藤.草棚与烈火.云朵与小鱼三、词语解释题(本大题共小题，每小题分，共分).申之以孝悌之义孝悌：.智勇多困于所溺所溺：.孟尝君固辞不往也固辞：.然今卒困于此卒：.战百万日滋之师师：.灯火荧荧，每至夜分夜分：.但坐观罗敷坐：.何况落红无数落红：.生闻之，不觉解颐解颐：.我们还得戒律自己戒律：四、简析题(本大题共小题，每小题分，共分).阅读论毅力中的一段文字，回答问题：其在志力薄弱之士，始固曰吾欲云云，吾欲云云，其意以为天下事固易易也，及骤尝焉而阻力猝来，颓然丧矣;其次弱者，乘一时之意气，透过此第一关，遇再挫而退;稍强者，遇三四挫而退;更稍强者，遇五六挫而退;其事愈大者，其遇挫愈多，其不退也愈难，非至强之人，未有能善于其终者也。DXDiT。DXDiT。.这里描述了哪几种不同毅力的人?.作者描述这几种不同毅力的人的不同结果是为了说明什么道理?.这里运用了什么修辞手法和论证方法?.阅读冯谖客孟尝君中的一段文字，回答问题：左右以君贱之也，食以草具。居有顷，倚柱弹其剑，歌曰：“长铗归来乎!食无鱼。”左右以告。孟尝君曰：“食之，比门下之客。”居有顷，复弹其铗，歌曰：“长铗归来乎!出无车。”左右皆笑之，以告。孟尝君曰：“为之驾，比门下车客。”于是乘其车，揭其剑，过其友，曰：“孟尝君客我。”后有顷，复弹其剑铗，歌曰：“长铗归来乎!无以为家。”左右皆恶之，以为贪而不知足。孟尝君问：“冯公有亲乎?”对曰：“有老母。”孟尝君使人给其食用，无使乏。于是冯谖不复歌。RTCrp。RTCrp。.冯谖再三弹铗而歌的真正目的是什么?.从刻画冯谖形象看，文中的“左右”“贱之”、“笑之”、“恶之”有何作用?.文中孟尝君的性格特征是什么?.阅读我与地坛中的一段文字，回答问题：如果以一天中的时间来对应四季，当然春天是早晨，夏天是中午，秋天是黄昏，冬天是夜晚。如果以乐器来对应四季，我想春天应该是小号，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圆号和长笛。要是以这园子里的声响来对应四季呢?那么，春天是祭坛上空漂浮着的鸽子的哨音，夏天是冗长的蝉歌和杨树叶子哗啦啦地对蝉歌的取笑，秋天是古殿檐头的风铃响，冬天是啄木鸟随意而空旷的啄木声。5PCzV。5PCzV。.举例说明这段文字用了哪些修辞方法?.这段文字还运用了哪些表现方法?.请概括这段文字的中心思想。.阅读湘夫人中的两节，回答问题：帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。嫋嫋兮秋风，洞庭波兮木叶下。登白薠兮骋望，与佳期兮夕张。鸟何萃兮蘋中?罾何为兮木上?沅有芷兮醴有兰，思公子兮未敢言。荒忽兮远望，观流水兮潺湲。麋何食兮庭中?蛟何为兮水裔?朝驰余马兮江皋，夕济兮西澨，闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。jLBHr。jLBHr。.此诗的抒情主人公是谁?.概括这两节诗的内容，并说明这两节诗各依托“水神祭祀”中哪两个基本步骤?.各举一例融情入景、因情造景及直抒胸臆的诗句。.阅读下面一段文字，回答问题：东方的大梦没法子不醒了。炮声压下去马来与印度野林中的虎啸。半醒的人们，揉着眼，祷告着祖先与神灵;不大会儿，失去了国土、自由和权利。门外立着不同面色的人，枪口还热着。他们的长矛毒弩，花蛇斑彩的厚盾，都有什么用呢?连祖先与祖先所信的神明全不灵了啊;xHAQX。xHAQX。.这段文字选自哪位作家的哪篇作品?.概括这段文字的大意。.这段文字对表现作品主旨有何作用?五、作文(分).有一次许广平写了一篇题为罗素的话的论文，请鲁迅先生批阅。鲁迅读完后，写了如下评语：“拟给分，其中给你分(抄工分，末尾几句议论分)，其余分给罗素。”显然，鲁迅先生是委婉地批评了许广平。请根据材料，自拟题目，写一篇不少于字的文章。除诗歌外，文体不限。LDAYt。LDAYt。全国年月高等教育自学考试大学语文试题全国年月高等教育自学考试大学语文试题课程代码：一、单项选择题(本大题共小题，每小题分，共分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。Zzz6Z。Zzz6Z。.五代史伶官传序的中心论点是( ).“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”.“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”.“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”.“满招损，谦得益”.就任北京大学校长之演说：“吾人对于当轴多不满意”。这里的“当轴”所用的修辞手法是( ).比喻 .借代.比拟 .夸张.咬文嚼字中，用心理学的“套板反应”原理所论证的道理是( ).文字的运用决不可粗枝大叶.文学的文字更注重联想意义.文字的运用一定要有创造精神.斟酌文字实际是调整思想感情.如何避免愚蠢的见识中，罗素认为：“处理这个普遍存在的人类自高自大问题的唯一方法”是( ).坚持亲自验证和注重证据的认知方法.善于听取各种不同的乃至相反的意见.克服种种自我的或者群体的中心主义.树立宇宙无限而人的认识有限的观念.下列作者中，名列“唐宋八大家”的是( ).白居易 .柳宗元.司马光 .辛弃疾.前赤壁赋用来写景、抒情、说理的主要自然景物是( ).江水、明月、乌鹊 .江水、清风、白露.江水、明月、清风 .清风、明月、麋鹿.马伶传中写马伶在第一次技艺较量失败后“易衣遁矣”，这种人物描写方法属于( ).行为描写 .肖像描写.言语描写 .心理描写.西湖七月半中作者所写真正赏月的“吾辈”指的是( ).达官显贵 .市井百姓.文人雅士 .美女闺秀.鲁迅秋夜中象征着追求光明而不惜献出生命的意象是( ).天空 .枣树.小粉红花 .小青虫.纪念傅雷一文所歌颂的傅雷的精神品格是( ).嫉恶如仇，忠贞刚烈 .忘我工作，无私奉献.坚持真理，刚直不屈 .报效知己，深谋远虑.下列蚂蚁大战中的语句，采用拟人手法的是( ).发现红蚂蚁的躯体好些已被咬掉，它们比斗犬厮杀更惨烈.威武雄壮地高奏国歌，以振奋前仆后继的前线战士.那精瘦的红色斗士像老虎钳一样紧紧咬住死敌的额头不放.你越深究下去，越觉得它们与人类并无两样.我与地坛：“春天应该是小号，夏天是定音鼓”。这里所用的表现手法是( ).象征 .类比.侧写 .对比.诗经中收录各地民歌最多的部分是( ).大雅 .小雅.风 .颂.下列湘夫人诗句中融情入景的是( ).洞庭波兮木叶下 .鸟何萃兮蘋中.捐余袂兮江中 .葺之兮荷盖.陌上桑中见了罗敷后“下担捋髭须”的是( ).使君 .耕者.少年 .行者.杜甫秋兴八首(其一)中具有象征寓意的一联是( ).玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森.江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴.丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心.寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧.李清照声声慢中引发故乡之思的景物是( ).晚风 .过雁.黄花 .梧桐.再别康桥中诗人用以自喻的事物是( ).金柳 .水草.彩虹 .星辉.戴望舒雨巷中的最主要象征意象是( ).丁香姑娘 .寂寥雨巷.颓圮篱墙 .雨的哀曲.舒婷祖国啊，我亲爱的祖国中，感叹祖祖辈辈美好希望一再失落的诗句是( ).数百年来纺着疲惫的歌 .照你在历史的隧洞里蜗行摸索.千百年来未落到地面的花朵 .我是你雪被下古莲的胚芽二、多项选择题(本大题共小题，每小题分，共分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。dvzfv。dvzfv。.下列成语，从庄子秋水语句中引申而出的有( ).狡兔三窟 .望洋兴叹.贻笑大方 .功亏一篑.井底之蛙.下列文章中，具有场面描写的有( ).垓下之围 .赵武灵王胡服骑射.种树郭橐驼传 .马伶传.西湖七月半.都江堰：“如地震前兆，如海啸将临，如山崩即至。”这里所采用的修辞手法有( ).比喻 .比拟.夸张 .排比.借代.李白行路难(其一)诗句中运用典故的有( ).欲渡黄河冰塞川 .长风破浪会有时.闲来垂钓碧溪上 .将登太行雪满山.忽复乘舟梦日边.辛弃疾摸鱼儿(更能消几番风雨)所包蕴的情感内容有( ).对国势危殆的忧虑 .对报国无门的悲愤.对权奸当道的怒斥 .对羁旅行役的困倦.对时机错失的惋惜三、词语解释题(本大题共小题，每小题分，共分).弃甲曳兵而走兵：.吾非至于子之门则殆矣殆：.揭其剑，过其友过：.引绳而绝之，其绝必有处绝：.他植者虽窥伺效慕，莫能如也莫能如也：.泣孤舟之嫠妇嫠妇：.户内洒然洒然：.遍征金陵之贵客文人征：.何事苦淹留淹留：.要我恪守的教诲恪守：四、简析题(本大题共小题，每小题分，共分).阅读吃饭中的一段文字，回答问题：这个世界给人弄得混乱颠倒，到处是磨擦冲突，只有两件最和谐的事物总算是人造的：音乐和烹调。一碗好菜仿佛一支乐曲，也是一种一贯的多元，调和滋味，使相反的分子相成相济，变作可分而不可离的综合。rqyn1。rqyn1。.这里所倡导的是怎样的社会理念?.从这段文字看，作者倡导这一社会理念的针对性是什么?.这里采用了什么论证方法和修辞手法?.阅读张中丞传后叙中的一段文字，回答问题：守一城，捍天下，以千百就尽之卒，战百万日滋之师,蔽遮江淮，沮遏其势，天下之不亡,其谁之功也!当是时,弃城而图存者,不可一二数;擅强兵坐而观者，相环也。不追议此，而责二公以死守，亦见其自比于逆乱，设淫辞而助之攻也。Emxvx。Emxvx。.文中肯定了张巡、许远什么样的历史功绩?.文中对哪三种人严加斥责?.“以千百就尽之卒”与“战百万日滋之师”形成怎样的对比关系?.阅读都江堰中的一段文字，回答问题：也许水流对自己的驯顺有点恼怒了，突然撒起野来，猛地翻卷咆哮，但越是这样越是显现出一种更壮丽的驯顺。已经咆哮到让人心魄俱夺，也没有一滴水溅错了方位。阴气森森间，延续着一场千年