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文档简介

遭遇险情有对策说课,1,一、说教材的地位和作用遭遇险情有对策是人教版六年级思想品德（上册）第三单元第七课保护自我中的第一框，本框是第三单元的起始课，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在本单元中具有不容忽视的重要地位。学习本框题，对提高学生自我保护能力，增强自我保护观念有着重要的意义。,2,二、说三维目标,1、知识与技能知道青少年身边存在哪些险情,2、过程与方法学会运用有效方法，保护自我,3、情感、态度与价值观树立自我保护的意识，增强自我保护的勇气和信心,3,三、说教学重点、难点,1、教学重点：从容面对险情,2、教学难点：从容面对险情,4,四、说教法,（1）、情境教学法。运用多媒体技术，通过投影为学生创设生动直观的教学情境，启迪学生的思维，培养学生的问题意识。（2）、合作探究法。围绕本课的教学重点和难点问题，结合学生成长的实际、组织课堂讨论，师生互动、生生互动，在师生共同营造的和谐、宽松、民主的气氛中，使学生形成丰富的人生态度和情感体验。,5,五、说学法,（1）、讨论法。结合教学内容，把学生在思想认识上存在的误区加以讨论交流，引导学生明辨是非，提高认识。（2）、读书自学法，充分利用教材可读性强的特点，组织学生阅读分析归纳，提高学生的自学能力。（3）、实例分析法。运用典型事例引导学生分析、学以致用，提高学生综合分析问题的能力。,6,六、说教学手段：多媒体辅助教学,7,七、说教学过程,（一）导入新课,校园安全教育歌flash导入,8,七、说教学过程,（二）讲授新课,9,七嘴八舌话危险,学生举例讨论：生活中的危险有哪些，并有哪些影响？,10,1、危险来源及影响：来源:自然灾害、意外事故、社会不良行为等。影响：不仅影响我们的身体健康和生命安全，还妨碍我们的学习和生活。,11,多种教学手法，突破教学重点、难点,2、怎样从容面对险情,危险情景一：发生地震危险情景二：发生火灾危险情景三：家中发生煤气中毒危险情景四：发生火灾危险情景五：发生交通事故,12,七、说教学过程,（三）课堂小结,13,七、说教学过程,（四）巩固练习,14,七、说教学过程,（五）布置作业,15,七、说教学过程,（六）板
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